简介：【摘要】：新课程改革的背景下，建立符合杨时文化视角下的小学语言文字评价体系是当前教育领域探索的热点之一。在此基础上，构建出一套科学、完整、高效的小学语言文字评价体系显得尤为重要。因此，本文基于杨时文化视角下小学语言文字教育的价值，探究小学语言文字教育中评价体系的建立，并就小学三年级部编版语言文字教学的实践策略展开研究，以供参考。

简介：

简介：摘要：新课标中，语文核心素养主要包括四方面，分别是文化自信、语言运用、思维能力和审美创造。语言文字构建构成了人与人的互动，其是促进学生知识能力、过程和方法、情感态度与价值观三维教育目标得以实现的前提。因此，在小学语文课上，语言文字教学是不可忽略的重要内容。

简介：摘要：如果学生的语文水平不高，那么他们的阅读、言语能力也很难得到加强。语言文字教学是语文教学的核心，但在小学阶段，学生的理解能力普遍偏弱。对于教师来说，应该采取合理的措施针对学生进行语言文字训练，将其作为语文教学的关键任务之一。本文主要探讨了如何更加有效地开展语言文字训练。

简介：摘要：现如今，信息技术的广泛应用不仅拉近了人与人之间的距离。也进一步提升了新闻信息的时效性，给媒体机构的发展带来了新的挑战。对此，新闻编辑应在顺应媒体融合时代要求的同时，逐步提升自身的综合素养，能够充分发挥各类信息技术的效用，编制高质量的新闻报道。由此，新闻编辑的专业能力得到增强，还能拓展媒体机构的影响力，为新时代宣传工作的改革创新提供助力。

简介：摘要：利用英文原版影视进行尊重原生态学习的英语教学，是在充分尊重人的认知规律，保护和利用原生态学习状态前提下，有效利用英文原版影视来探索英语教学的一种方法，是一种尊重并运用规律的教学方法，是提高学生英语交际、写作能力和高考成绩的有效途径。

简介：摘要：如何与国际同行进行学术交流？如何向国际期刊投稿？如何写出易被国际期刊采用的科技论文？这些都是令国内科技工作者头疼不已的问题。其实，英文科技论文写作并非高不可攀。对于大多数投稿者来说，掌握科技论文结构不是难题，关键是写不出好的句子。本文依据科技写作的特点介绍并具体举例分析如何写好单句。只有形成清晰、逻辑性强的思维才能真正地提高写作水平。

简介：摘要：英文写作水平的高低是考察高中生英语应用技能的重要依据，在高中英语能力测试中占有紧要的位置。新课改之后安徽加入了新高考的队伍，英语首当其冲增加了新题型“读后续写”，这让英文写作占据更加重要的地位，并进一步拔高了对高中英语写作能力的要求。故而想要在高考中脱颖而出，必须提高自己的英语写作能力。然而许多学生在写英文作文时常受到汉语思维的影响，在自己的写作当中套用汉语思维，从而导致作文中有过多Chinglish现象的出现。本文通过分析汉语思维对高中生用英文进行写作的影响及原因，从而找出相对应地解决方案，来提升高中生的英语写作技能。

简介：摘要：小学阶段是学生正式接触英语的重要阶段。在这一阶段，小学生是否可以有效的提升听说读写能力直接影响着后续的学习效果。传统的死记硬背的教学模式并不适合小学生的英语学习，对于小学生的英语听说读写能力起不到作用。英文儿歌、童谣应用到小学英语教学中不仅可以锻炼学生的听说能力，而且可以激发起小学生对英语学习的兴趣。基于此，本文主要对小学英语教学中英文儿歌、童谣的运用进行了研究，以为今后的小学英语教学改革提供参考。

简介：摘要：新课程标准要求学生必须具备一定的英语素质，而英语是高中英语教学的重要内容，应重视对学生的英语、阅读和阅读的能力的培养。所以，在“以核心素质为基础”的大环境下，运用英文原著来进行学生的“核心素养”与“思维”的培养，是适应当今社会发展需要的。为深入探究英语的学习，挖掘其内在的文化内涵，笔者以英语原著为基础，探索高中英语的教学实践，以期能找到行之有效的方法，为以后的教学工作打下基础。

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简介：摘 要： 本研究旨在探索现代隧道结构理论全英文教学实践模式，以提高隧道工程课程的教学效果和学生的学习成果。采用跨学科教学、实践导向、国际合作和创新教学等方法，为学生提供了一种全面、多样化和互动性强的学习环境。首先，跨学科教学是本研究的核心特点之一。通过将土木工程、地质学、工程力学等多个学科融合在一起，学生能够全面理解隧道工程的各个方面。这种跨学科的教学方法不仅有助于学生建立系统的知识框架，还能够培养他们的综合分析和问题解决能力。其次，实践导向是该研究的重要组成部分。学生将参与实地考察、模拟项目和案例研究等实践活动，将所学的理论知识应用于实际工程实践中。这种实践导向的教学方法可以提高学生的实际操作能力和团队合作能力，使他们在面对真实工程问题时能够做出准确的决策。通过与国际著名大学和研究机构进行国际合作，学生能够接触到来自不同国家和地区的专家和学者的知识和经验。这种国际合作不仅能够拓宽学生的国际视野，还能够培养他们的跨文化交流和合作能力。最后，创新教学是本研究的一个重要方面。通过引入现实案例研究、先进技术和互动式教学工具，学生的学习体验得到了极大的提升。学生可以通过模拟软件和虚拟现实技术等先进工具进行实践操作，从而更好地理解和应用隧道结构理论。

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简介：摘要：核心素养主要是指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的综合表现。我们小学阶段重点要关注的核心素养其中包括有：语言文字的运用与积累、人文情怀的培养。我们要从生字、词语、句子、篇章四方面，重视语言文字的运用与积累；我们要建立平等、民主、和谐的课堂氛围，注重引导学生阅读课外有益书籍，努力挖掘文本因素，重视人文情怀的培养。

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简介：摘要：本文探讨了幼儿园语言文字规范化工作的重要性，并对该工作的思考进行了总结。幼儿园是孩子们语言发展和文字习得的关键阶段，而规范化工作在此期间起着重要作用。首先，规范化有助于幼儿建立正确的语言模式和语音习惯，提高表达能力和沟通技巧。其次，规范化有助于幼儿早期文字习得，为他们打下良好的语言基础。然而，在实施规范化工作时也面临一些挑战。因此，本文提出了一些策略，如创建丰富的语言环境、培养教师的专业能力和与家长的积极互动，以支持幼儿园语言文字规范化的成功实施。

简介：摘要：本文全面剖析了小学生写作能力的现状，尤其是创新思维在写作中的重要性。我们发现许多学生写作表达单一，缺乏创新，主要原因在于教育方式偏重知识输入，而忽视创新思维培养。因此，我们提出培养小学生的创造性思维和写作技巧，鼓励他们在写作中探索和尝试，实现文字的创新飞翔。实践研究证实了这一策略的有效性，以期为提高小学生的写作能力，尤其是创造性写作能力，提供新的视角和方法。

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简介：摘要：本文围绕新媒体时代的新闻文字编辑展开探讨，分析了其创新意义和所面临的挑战，并提出了三种有效途径，包括加强新闻素养和跨界能力、运用新媒体工具和技术，以及实行创新性的编辑模式。这些途径可以帮助新闻文字编辑更好地适应新媒体时代，提高新闻传播效果和社会影响力。