简介：

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简介：数学与计算机科学学院源于学校1978年成立的数学科，后发展为数学系、数学与计算机科学系、计算机科学系、数学与财经系、数学与计算机科学学院，是我校建立最早、教学科研实力较强的学院之一。经过近40年来两代人的艰苦创业和不懈努力，学院在师资队伍、专业发展、学科建设等方面已取得了较为突出的成绩。

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简介：摘要：在新课改的教学理念下，教师要以培养小学生的学习兴趣为教学工作的重中之重。小学科学学科教学，以其趣味性强、操作性强、思考性强的特点，可以有效强化小学生的科学学习意识，激发小学生的学习探究兴趣，进而提高小学生的科学学科核心素养。本文从三个方面阐述学习兴趣培养策略。

简介：摘要：现阶段，基础教育发展迅速，在小学教育教学的过程中，科学是非常重要的一个科目。在教育现代化的背景下，目前小学教学目标发生了根本的改变。在教学过程中，培养学生动手能力是教师需要完成的一个重要目标。因为学生本身在学习的过程中如果太过于注重理论，那么他们在学习后，可能无法进行有效运用。只有培养学生的动手能力，才能帮助学生用所学去解决具体的问题。在发展学生动手能力的过程中，教师可以选择一些实践性较强的学科，如科学学科。在科学实践教学中，为学生动手能力的培养提供了良好的途径。基于此，本文就以小学科学实验教学为例，论析在小学科学实验教学中如何有效地培养学生的动手能力。

简介：摘要：小学是所有适龄期儿童进入到相对正规的教育阶段最初的一步，这一阶段学生的习惯的养成状况相较其实际的学习成果其实更加重要，除去部分确实存在生理性问题的学生，绝大部分学生的学习成果问题均由其适应状况直接决定，因此这一阶段中改变其对学校以及系统学习的适应状况不仅能够改变现阶段的学困问题同时对其未来阶段的发展起到了极为有效的促进作用。

简介：摘要：小学阶段是培养学生实践能力、激发学生探索意识、培养良好学习习惯的关键时期。然而，由于小学生年龄小、心智不成熟，大多数小学生在课堂上无法集中精力听讲，这就要求小学教师在进行课堂教学时，结合小学生的个性和年龄特点，合理设计教学方案。此外，科学教材的内容和教学目的符合小学生身心发展特点和知识储备水平。因此，通过科学教育的发展，小学生不仅可以学习课本上的知识，还可以培养他们对科学知识的渴求，锻炼他们的实践能力，并利用他们的好奇心使小学生热爱学习，积极探索生活中存在的科学知识，养成良好的学习习惯，为今后其他学科的研究打下良好的基础。

简介：摘要：随着双减政策不断深入，在开展科学教学中必须促使学生形成良好的兴趣，只有这样才能提高科学教育效率。所以小学科学教师必须确保教学方案能充分激发学生学习兴趣。科学教师可针对性优化实验器材，并且为学生创造更加开放的课堂，促使学生能对知识进行充分探究，为学生创造充足的时间与空间。通过不断进行小学科学核心素养培养，促使学生形成良好的科学素养。

简介：摘要：兴趣是最好的老师，是学生学习的原动力，只有在小学科学教学中培养学生对科学的兴趣，学生才能积极主动地投入各种科学探究活动，积极主动地学习科学知识。学生的学习兴趣是一种求知的愿望，是他们力求认识事物、渴望获得知识的一种意向活动，学习兴趣对于学生学习、实践、形成能力是一种强大的动力，对于学生的智力开发起着定向、维持和强化的作用。基于此，本文阐述了小学科学学科学习兴趣的培养策略，以供参考。

简介：《全国中文核心期刊要目总览》主编蔡蓉华研究员系统介绍了中国核心期刊的分类与数量比例、评价指标体系及定量、定性评价机制的逐步完善，揭开了核心期刊评价的神秘面纱。中国社会科学文献信息中心副主任姜晓辉研究员指出2007版中国人文社科核心期刊研制的新特点，即从使用角度分析核心期刊在特定学科范围所起的作用为主要目的，并指出评选核心期刊的统计范围与基本条件。

简介：1题名1)题名应以简明、确切的词语反映文章中最重要的特定内容,要符合编制题录、索引和检索的有关原则,并有助于选定关键词。2)中文题名一般不宜超过20个字,必要时可加副题名。3)外文(一般为英文)题名应与中文题名含义一致。4)题名应避免使用非公知公认的缩写词、字符、代号,尽量不出现结构和数学式等。2作者署名和工作单位

简介：为了稳定高校学报编辑队伍,鼓励编辑人员钻研业务,努力提高学报质量,以促进高校学报事业的发展,进而加强国内外学术交流,繁荣我国的科技事业,国家教委科技司委托中国高校自然科学学报研究会组织了全国高校自然科学学报系统优秀学报、优秀编辑工作者和优秀编辑学论著(简称“三优”)评比活动.

简介：从西方哲学特别是近代欧陆哲学的历史发展来看，哲学与自然科学在思维方式上有着密切的关系。当然，理性的概念和范畴的意义在哲学与科学中又是不同的。当代，相对论和量子论等新兴科学对传统哲学的物质、宇宙等观念的变革产生了重要影响，使存在、混沌这类概念的哲学意义进一步彰显了出来。现代科学对哲学的推进，说明了哲学应当向科学学习。哲学不能把科学新成果纳入自己固有的框框，成为自己的佐证，不能以自己的教条抑制科学的探索，也不能闭目塞听，故步自封；哲学须以科学的成果来启发自己的思考。

简介：摘要结合初中科学学科的教学经验，本文从六个方面提出了转化学困生的途径优化学习和教学环境，激发学生学习兴趣；改善师生关系，关心和热爱学困生；发现“闪光点”；创设成功机会；改革教学方法，深化课堂教学；积极鼓励探究行为，加强学困生学法指导；与家长共同努力，充分发挥家庭教育的作用。

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简介：1引言1)引言的内容可包括研究的目的,意义、主要方法,范围和背景等。应开门见山,言简意赅,不要与摘要雷同,或成为摘要的注释,避免公式推导和一般性的方法介绍。2)引言的序号可以不编,也可以编为“0”。“引言”二字也可省略。2.层次标题1)层次标题是除文章题名外的不同级别的分标题。各级层次标题者要简短明确,同一层次的标题应尽可能“排比”,即词组(一般为词组)结构相同(或相近),意义相关、语气一致。

简介：摘要：本文旨在探讨培养小学生科学学习兴趣的策略。在现代社会中，科学知识日益重要，小学阶段是培养科学兴趣的黄金时期。本文提出三项策略，这些策略有助于引导小学生积极参与科学学习，培养他们的科学兴趣和好奇心，为未来的学习和职业发展奠定基础。

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简介：摘要通过一些趣味性实验或者活动，改变以前教学的固定模式，使课堂更有趣味性，让学生不仅学到知识，还可以在学习之中体会到快乐。教师应该努力创建自己的教学模式，并且实际应用到课堂中，为提高教学和学习效率贡献自己的力量。