简介：选取有代表性的国内外大学评价体系,进行比较分析后得出：教育评价的不同取向表现为不同路径;对大学特色的评价侧重点各有不同;片面追求模糊性或确定性评价都曾遭到质疑;国内评价重视引入国际性标准,而国外评价趋向本土化,主张依据不同的教育诉求和文化评价大学。基于上述分析,对大学评价的演进方向进行了探析：教育评价的价值取向趋于相互借鉴以不断完善评价路径;投入、产出、效益相结合的综合评估思想逐渐显现;以关键指标评价大学发展特色,应结合教育诉求和文化背景进行;逐渐从片面关注模糊、主观或量化、客观评价,向二者的科学匹配转变,建立发展性评价。

简介：一、中国学术期刊评价的特色（1）将评价对象明确限定为“中国内地出版的中文学术期刊”本次期刊评价中选择的学术期刊主要包括纯学术性期刊和半学术性期刊。另外，检索类期刊应该都是学术期刊，但本次的评价对象主要是刊载一次文献的学术性期刊，因此，所有检索类期刊都不列入本次评价的范畴。在选择半学术性期刊时，主要依据其刊载的学术论文是否超过了该刊论文总数的50％（以最新一年为基准），若未超过50％则为非学术期刊。经过期刊管理和研究人员的界定和筛选，有些还征求过有关专家的意见，最后确定列入评价的具体对象为6448种学术期刊。（2）将期刊评价的目的确定为评价管理导向与信息服务导向相结合

简介：武汉大学中国科学评价研究中心（RCCSE）、中国教育质量评价中心（ECCEQ）联合中国科教评价网（www.nseac.com）隆重推出《中国研究生教育及学科专业评价报告（2015-2016）》,这是RCCSE连续第12次发布中国研究生教育及学科专业评价结果。本次研究生教育评价的对象共包括62个国家级研究生院（2011年以前国家批准设立的研究生院和国家级科学院的研究生院，军事院校的研究生院除外）和574所普通高等学校（含56所具有国家级研究生院的高校）。

简介：评价是教学活动不可缺少的一个组成部分，它对教与学的活动起着巨大的导向作用。评价的标准、目的、内容、方式和手段等都对教学起着深远的影响。在教学中深深地感受到恰当的评价能给学生带来的巨大动力。作为老师我们要用好这一工具，让评价体系不断地健全起来。评价必须是有助于教学活动更有效的开展，因此评价和调节教学活动的结合方式就应是多种多样的，而且必须是根据各类教学活动的特点灵活地加以运用各种评价形式。

简介：设计出由国际活力、学科实力、科研活力、教学实力4个一级指标并分解为27个三级指标构成的中国重点大学文科综合实力评价指标体系,据此用2000、2001、2002年数据计算出三年中国重点大学文科排名。2000年数据前5名依次为北京大学、中国人民大学、复旦大学、北京师范大学、武汉大学;2001年数据前5名依次为北京大学、中国人民大学、复旦大学、武汉大学、南京大学;2002年数据前5名依次为北京大学、中国人民大学、复旦大学、浙江大学、北京师范大学。

简介：构建和谐企业是构建社会主义和谐社会的重要组成部分，构建和谐企业在新时期显得尤为重要。本文构建了企业和谐程度的评价指标体系，创造性地运用层次分析法和模糊综合评价法相结合的集成方法对企业的和谐程度进行评价．这对构建和谐企业具有一定的指导意义。

简介：技术成熟度评价是技术转化过程中需要进行的一项重要工作。本文简要介绍了国外技术成熟度评价的方法,重点分析了九级技术成熟度评价标准及其在国防采办中的要求与应用,为建立国内技术成熟度评价方法提供参考。

简介：从高校竞争力入手,系统论述了大学专业评价的理论、方法、系列指标体系,利用竞争情报理论对大学专业分类体系进行了深入研究,初步探讨了大学专业分类评价指标体系,并利用该工具对武汉大学本科及研究生专业进行了实证研究,为高校优化专业结构、调整专业策略提供了有利参考。

简介：绩效评价是中央及地方行政主管部门对图书馆事业进行宏观管理和指导的重要依据,科学设定绩效评价指标体系是确保评价取得成功的关键。本文介绍了两种国外有代表性的图书馆绩效评价体系,并对其中的经验进行了总结。

简介：在公司治理理论与公司治理原则研究已经取得重大进展的背景下,公司治理研究和实践的焦点正在转向公司治理评价.

简介：随着Altmetrics的诞生和热议，本文从数据来源，计量指标，评价时效三方面对Altmetrics与传统科研评价方法进行了对比分析。发现Altmetric具有数据来源更广泛，评价指标更全面，更高效的优势。同时，分析了Altmetrics在语言选择、数据采集和有效性、标准统一上存在的问题。得出了Altmetrics在短期内不能取代传统科研评价方法的结论．

简介：在当前的社会环境下,强化人力资源培训效果,是每一位管理者都应该重视的问题,这一点在电力公司的发展中也不例外。为了帮助电力公司获得更为稳固的发展基础,本文通过对其人力资源培训效果评价的内容展开分析,希望能够起到积极的参考作用。

简介：科学研究是高校职能的重要组成部分，而科研评价则是高校对各项科研活动实施有效管理的重要手段，具有很强的导向作用。近年来，许多高校对如何科学合理地开展科研评价作了大量积极有效的研究和探索，但仍存在诸多弊端，并由此引发了学术研究不良现象，影响了高校科研的健康发展和科技创新能力的提高。因此，改进高校现行科研评价制度，已成为加强高校科研管理、合理配置高校科研资源、调动高校教师科研积极性亟待解决的重要课题。

简介：中国高校科研评价制度的发展经过行政评议、同行评议、指标量化评议和国际科研计量评价四个阶段,分析中国现行的行政主导科研评价的不足：重视科研成果数量而对质量忽略,这不利于中国高校科研的长远发展。通过对美、英、澳三国成熟的高校科研制度的梳理,为中国高校科研评价制度提供指导和建议：建立健全国家主导的高校科研评价,建立中长期考核机制,重视科研数量与质量的结合。

简介：企业的业绩评价系统不能够一成不变,必须根据企业的实际运行情况及时地进行调整.本文给出了企业需要调整业绩评价系统的12条警示信号.

简介：纵观新课程的这种"生本"评价体系,我们不难发现它的内核是由三个维度所构成。第一个维度是就评价内容而言的,它应体现全息性、全面性和丰富性;第二个维度是就评价过程和方法而言的,它应从终结走向全程、从定量走向量性结合,体现动态性;第三个维度是就评价主体而言的,它应体现激励性、个体性和扬长性。

简介：回顾了我国企业效益评价指标的发展过程,从可持续发展的角度,提出了企业投入产出的概念模型.以此为基础,分析了设立企业效益的"绿色"评价指标的必要性,最后设计了"绿色"评价指标体系.

简介：国内外大学评价的对比分析反映出我国在分类定位、评价方法和评价指标内涵方面的个性不足。当代中国的大学评价需要深刻认识和把握大学的文化本质特征，努力推动以大学发展为目标的科学评价活动，使其成为文化个性回归与创新的过程，从而进一步促进我国大学评价富有生命力的发展。

简介：首先，从四种观点出发对信息系统项目应用效果进行梳理；其次，以两种视角分析信息系统项目应用效果的评价指标体系；最后，给出国内外信息系统项目应用效果的评价方法。信息系统项目应用效果评价具有持续性和复杂性，任何一种评价从不同的观点出发，给出不同的评价体系和方法，尚无完整的评价体系和广泛接受的方法。探索项目应用效果评价有利于信息系统项目功能改善和项目推广。

简介：2013年4月27日下午，科技部中国科技信息研究所文献统计组组长马峥研究员作了题为“我国科技期刊质量评价的发展之路”的大会报告，报告由全国高校文科学报研究会副理事长、武汉大学学报（人文科学版）常务副主编、博士生导师叶娟丽教授主持。以一个反映美国民众对中国品牌知晓度低的新闻为导引，提出中国的期刊能不能跟上中国科技进步的步伐，能不能引领科技发展的质疑。首先探讨了科技期刊发展的背景，科技投入水平，经费和科技人员的投入水平高，论文数量大，水平参差不齐，缺乏有影响力别有号召力的期刊品牌。阐述在这样的背景下，期刊评价的目的是促进科技期刊发展的。然后，重点介绍了中国科技信息研究所近些年来与科技期刊相关的工作。最后，介绍了科技期刊质量评价的7个发展趋势：评价结构从属性判别到金字塔型层级结构、评价指标体系从孤立到中国科技期刊综合评价指标体系、评价指标设计从基本指标到特色指标、评价思路多元化从单一视角到氩原子结构模型、评价内容由后端到全面、评价结果表现形式从表格到可视化呈现、评价角度从正面到负面，另外强调了科技期刊的诚信问题。