简介：本文首先根据作者的教学实践分析课堂活动所暴露的问题,通过课堂活动包括的层面,从活动设计、活动形式、活动内容、活动评价等方面探讨了如何确保英语课堂活动的有效性,从而极大地提高英语教学的实效。

简介：本文从导入话题、呈现对话和巩固拓展这三个方面对比与分析了两节同题异构课,探讨了开展小学英语低年级微型语篇教学活动的有效途径。

简介：本文通过分析目前初中英语口语教学的特点、自主学习的理论依据,阐述了英语口语自主学习任务设计的原则以及具体做法。若教师基于上述原则指导学生进行英语口语自主学习,口语教学能取得事半功倍的效果。

简介：语言教师长期以来一直习惯于凭自己的教学经验及对学生的了解编写试题。人们对于这种传统的编写课堂练习和设计试卷的方法是否具有科学性、可靠性和有效性提出了质疑。本文依据Alderson等作者的《语言测试的设计与评估》一书的内容,勾画了语言测试的设计与评估过程的主要框架:从起草考试大纲、命题与审题,到施考,直至最后的成绩报道、考后分析报告等一系列必要的环节。文章对我国大规模语言考试所经历的变化和发展进行了回顾与反思,也展望了语言测试的发展趋势。语言教学与测试设计人员将从这本书中得到有益的启示。

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简介：英文报刊文章对中国英语学习者来说在阅读上有一定的难度,部分原因是由于一些文章的结构较为复杂,表达信息的方式多样,以及文章中有学习者不熟悉的专门词汇和隐喻表达方式。在课堂上,教师可以适当运用图像减轻阅读难度和辅助教学活动。本文在五个方面展示了如何将图像运用到报刊阅读教学中,即概括课文结构,分析部分段落并展示信息,显示事件发生顺序,表示词汇之间的关系和图解一些隐喻词语的意思。

简介：<正>一、教材分析本课的教学内容是译林版《牛津初中英语》7AUnit4的Reading。这篇阅读材料以diet和1ifestyle为话题展开,提倡健康的生活理念。在生活质量普遍提高的今天,健康已经成为十分重要的生活质量指标,人们对之给予了极大的关注。因此,教学应当紧密联系学生的生活实际,通过阅读材料使学生了解Kitty和Daniel的饮食结构和生活方式,并在此基础上能够运用课本中所学的词汇和句型介绍

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简介：本文在介绍《牛津高中英语》的结构和板块特点的基础上,从课时划分、课型设计、素材取舍与整合等方面提出教学设计思路,特别强调要了解教学对象、明确教学目标、设计教学策略。

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简介：需求分析是学术用途英语（EAP）的核心主张，然而在教学实践中却未得到充分实施，从而使教学效果不尽人意。本研究提出了EAP需求分析综合框架（CEAPNA），阐释了如何以该框架为依托，设计以学习为中心的EAP课程。华中地区某高校工程专业的452名本科生和82名教师参与了CEAPN需求问卷调查，所得数据与笔者的七年教学反思进行三方验证。结果表明，全面准确地进行学习者需求分析必须依靠多个信息渠道。同时，学习者需求的独特性要求EAP教师从多个维度进行需求分析，从而保证语言、认知和情感因素在EAP课程中的合理权重。笔者希望通过对需求分析进行理论阐释和实际操作，为识别和满足学习者需求提供理论框架和参考数据。

简介：<正>一、Project板块的设计意图《普通高中英语课程标准(实验)》(以下简称《课标》)明确指出:"高中英语课程的设计与实施有利于学生优化学习方式,使他们通过观察、体验、探究等积极主动的学习方法,充分发挥自己的学习潜能,形成有效地学习策略,提高自主学习的能力;要有利于学生学会运用多媒体和信息资源,拓展学习渠道,

简介：本文结合北师大版Module4Unit10'Money'Lesson4'Advertisements'阅读课例,在总结初次授课不足的基础上,在二次备课中对阅读任务设计进行了个别调整,以使阅读活动更加有效。整个阅读任务设计包括读前的导入,读中的任务,读中对阅读策略的实施,读后阅读任务的拓展,其中调整的部分为读前导入和读中任务。经过调整,阅读活动达到了预期的教学效果。

简介：<正>一、教材分析本课的教学内容是译林版《牛津初中英语》7AUnit2SchoollifeReading部分。Reading部分主要围绕Millie给Tommy写的一封电子邮件展开。该语篇长短适中,重难点明确,通过Millie的电子邮件这一情境展示了她的学校生活,学生在了解Millie学校生活的同时也能习得描述学校生活的方法。学生在小学高年级阶段已经接触过本课所涉及的话题,因此,他们

简介：<正>一、教材分析本节课的教学内容是译林版《牛津高中英语》模块七Unit4的Project板块。该板块围绕单元话题"公共交通"展开,从公共交通引申到道路交通安全意识的培养。首先通过阅读教材的文章,使学生了解有关交通事故起因以及如何避免交通事故的措施,为写