简介：探究是多方寻求答案、解决疑难的过程，是仔细推求、追究问题本质的精神．探究是人类科技创新和生产力进步的支柱，是对人类思维发展、科学素质、科学精神的总结，探究来源于生活．

简介：我校与新课程改革“亲密接触”了六个年头，在实施课改的过程中，取得了一些成绩，也栽过不少跟头，走了不少弯路．在教学实施中，发现还有部分物理教师在科学探究的教学方面还存在一些问题，对科学探究的教学操作不到位，影响了课改精神的落实．在兄弟学校也发现了类似的现象．现结合我校实际情况，与各位初中物理教师切磋．

简介：介绍了一种用于直线脉冲变压器的轨道式多间隙气体开关的设计方法.利用Meek击穿判据计算了单间隙自击穿电压,根据单间隙自击穿电压,利用概率分析方法预测了多间隙开关的自击穿电压.实验结果表明,自击穿电压值与计算值一致;开关自击穿电压的相对标准偏差约1.5％,在60kV触发电压和48％～74％欠压比下,开关抖动为0.9～2.6nS;由该开关组成的FLTD回路电感约290nH.

简介：韩国先进科技学院（KAIST）研究人员发明了一种纤维状LED,可以直接进行针织或机织从而形成织物本身的一部分。为了产生多股LED线,科学家们首先使用了一种聚乙烯对苯二甲酸酯纤维,放在特定的溶液中蘸湿几次,然后置于华氏266度下烘烤30min,且将其有机材料分层准备好。

简介：针对初中物理探究凸透镜成像规律实验的一些问题进行改进。通过改进实验的装置,利用容易测量物体本身大小的高亮度发光数码显示管代替蜡烛,使成像稳定而容易得到清晰的像;对光屏增加二维坐标刻度,使在实验过程中很容易测量判断像与物体的大小,并对此进行比较,得出像大小的性质;增加刻度尺,准确地测量物距和像距,使实验误差减小：通过改变探究的方法,给学生更多探索与思考的空间,让学生通过更多的探索、观察、分析和思考,应用实验现象和数据总结、归纳出物理规律。

简介：为了辅助静脉穿刺及相关的医疗操作,设计了一款基于投影式头戴显示器（HMPD）的静脉显像系统,其光学系统由近红外成像系统和穿透型HMPD构成。利用光学设计软件ZEMAX优化设计近红外成像系统,使其具有F/2.6的大数值孔径,有利于弱反射红外光的收集成像。穿透型HMPD采用与近红外成像系统相同的光学结构,有利于简化系统的加工装调。设计结果表明,近红外成像系统成像质量优异,分辨率达到QXGA（2048×1536）。穿透型HMPD具有18mm的大出瞳直径及25mm的大出瞳距离,场曲小于0.03D,畸变小于0.32%,达到QXGA分辨率显示模式。与现行的静脉显像系统相比,本显像系统结构简单紧凑、佩戴舒适,且具有超高分辨率,是一款适用于辅助医疗的目视系统。

简介：本文讨论了传统的应变式压力传感器检测电路，给出了改进措施，提高了视在输出，实现了零点调整，补偿了由于温度变化引起的受力弹性体的弹性系数变化和应变片灵敏度系数变化，满足了输出线性度要求。

简介：设计了一种基于多个串联FBG传感元直接成缆的大面积、长距离智能周界警戒技术。建立了8路时分、13路波分复用实验系统,在此基础上实现了探测距离大于1km、定位精度为10m、波长解调精度为0.01nm的智能警戒。同时,该系统具有成本低、FBG传感元数量多、告警定位精确、告警灵敏度高、布放灵活及易于复用拓展等特点。现场实验证明,该系统能够完成不同入侵模式的判断,可以用于周界警戒。

简介：物理是一门以实验为基础的自然学科，在物理学的产生和发展中，物理实验自始至终占有极其重要的地位。达·芬奇曾经指出：“科学如果不是从实验中产生，并以一种清晰实验结束，便是毫无用处的、充满荒谬的，因为实验乃是确定性之母”。实验是学生探究物理规律．获得物理知识的重要手段。对探究实验进行评价能促进学生发展，对反馈教学质量，改进教学措施方面具有重要作用。

简介：生活现象：手持生、熟鸡蛋，使它们转动于桌面，转得快且转动持续时间长的，是熟鸡蛋；转得慢的且一转马上就停下来的，是生鸡蛋．

简介：论语曰：非志无以成学、非学无以广博．这句话借用到探究学习中来就是：没有探究的志向，我们是不愿意去克服困难学习探究的；没有探究的学习，我们也是学不到探究的众多方法的．科学探究既是学生的学习目标，又是重要的教学方法之一．学生通过探究式的学习，接受的是“科学方法”的熏陶．探究性习题是在“检测学生探究能力”目标下的一种新型试题，它的解答反映的是学生“探究能力”的发展状况．下面，笔者以一个探究性习题为例，与大家一起来品读其中的含义．

简介：针对IVI测试系统中仪器互换性差、开发灵活性差而带来测试费用昂贵、开发周期长的问题,提出了符合IVI规范的、采用统一编程标准的可行办法,并对实现仪器互换性的关键技术IVI仪器驱动器、IVI仪器驱动功能库、IVI类驱动器、IVI状态管理机构及其相关技术进行了研究。用IVI技术实现测试系统仪器的互换性,无论从军事还是商业角度来看,既能给用户带来显著的效益,又提高了开发商的产品在市场的竞争力。

简介：本文通过磁耦合共振的无线输电技术实现了对旋转LED主板的供电，并研制出一套旋转式LED点阵显示演示仪；通过STC12C5A32S2单片机实现对LED的控制和显示；通过红外通信实现对显示字符的红外操作；通过电机驱动实现LED的旋转显示。通过对旋转主板和底座主板的设计，实现了LED旋转显示的功能。该演示仪在实验和教学中起到了良好的演示效果。

简介：由于纳秒级的脉冲信号在平板结构传输中，辐射损较大，因此对于瞬态脉冲信号的传输一般采用同轴结构。超宽带脉冲信号的辐射较常采用TEM喇叭天线，由两片三角形的平面极板构成。对于应用TEM喇叭（或将其作为抛物面天线馈源）辐射高功率超宽带脉冲信号，一个重要的问题是如何将高功率脉冲信号由同轴传输线过渡到平板结构天线。

简介：光谱仪是进行光谱分析时所必需的重要仪器.目前在科学研究和高等教育教学中广泛应用的光谱仪大多单为某一功能而设计,且价格昂贵.本文以常见的发射式光栅光谱仪为例,进行普通光谱仪的功能扩展设计研究与测试,使普通光谱仪从单一的发射光谱仪扩展成为集荧光光谱、透射光谱和反射光谱的测量于一体的综合性光谱仪.结果表明：通过添加外部光源、搭建测试样品架的方法,在精度要求不是特别高的情况下,可以满足一般教学科研的需要.通过扩展设计,降低了分析测量的成本,对于样品的低成本分析测量及改进普通光谱仪的设计具有一定的借鉴意义.

简介：给出了不可逆回热式热机循环模型,得到了与实际观测的热机特性相一致的p-η关系,讨论了热阻、热漏等不可逆困素对热机特性的影响,并与不可逆卡诺热机循环模型作了比较

简介：随着高中新课程的实施，在物理教学过程中，探究成为物理课堂教学的主要方式，《普遍高中物理课程标准（实验）》把“科学探究及物理实验能力要求”作为内容标准的重要部分，并就科学探究的七个要素提出了具体自9要求，其中对“分析与论证”的要求是“对实验数据进行分析处理”，“尝试根据实验现象和数据得出结论”，“对实验结果进行解释和描述”。

简介：本论文借助于MATLAB软件对RLC串联电路进行了动态分析并分别探究了电阻、电容、电感这三个因子对RLC串联电路充电的影响情况.利用Simulink中的Simpowersystems对RLC串联电路的充电过程进行仿真,探究电阻、电容、电感这三个因子对RLC串联电路充电过程的影响.

简介：物理是一门建立在实验基础上的学科，研究物理问题的根本方法是进行观察和实验，物理实验既是物理教学的基础，也是物理教学的内容与手段，因此实验教学在物理教学中占有重要的地位．通过实验，不仅构建起知识体系，而且也是学生发现物理现象、探究物理原理、获取物理知识、提升科学素养的重要路径．但在探究斜面的教学实践中发现教材中设计存在值得推敲和改进的地方．现与大家共同交流：

简介：科学探究是一个充满创造性思维的过程，是一个发挥潜能、克服困难、艰辛探索、不断实践、追求真理的过程，是培养创新能力和实践能力的最有效途径。通过科学探究能加深对科学知识的理解，促使学生主动建构具有个体意义的科学知识和技能，使学生的思维厅法和能力得到提高，体验科学思想。