简介:摘要目的研究品管圈活动在促使ICU护士床头抬高依从性提高方面的作用。方法我院于2015年12月开展第二期品管圈活动,活动前和活动后ICU分别收治63例和66例住院患者,观察活动的实施效果。结果活动后护士的抬高床头依从性为76.3%,高于活动前(26.8%),P<0.05,差异具有统计学意义;活动前的63例患者中共16例发生,活动后患者的误吸发生率为7.6%,低于活动前(25.4%),P<0.05,差异具有统计学意义。结论开展品管圈活动可促进护士床头抬高的依从性提高,避免或减少肠内营养过程中出现的误吸与反流现象,可调动护理人员的积极性,通过团结协作提高护理质量水平。
简介:摘要目的探讨在二级医院急诊科护士管理中双因素理论的应用和效果。方法对2008年始在职的39名护士应用双因素理论进行管理,连续3年对她们进行满意度评分。结果应用双因素理论管理后,护士在职第二和/或第三年的满意度明显都优于第一年(P<0.05)。结论利用双因素理论管理护士,可以激发或保持护士良好的自信心和满意度,保持工作积极性和降低护士流失。
简介:摘要急诊护理学是一门跨学科、跨专业的年轻护理学科,伴随着现代急救医学的发展而日益壮大,20余年过去了,急诊护理从无到有,从弱到强,已具有一定的规模,但随着急诊诊疗技术的发展,国内急诊护理存在着护患比例达不到临床实际要求,工作在急诊第一线的护理人员结构年轻、护理队伍不稳定整体素质参差不齐,急诊带教和管理者观念的转变未能跟上新形势和要求1,从而导致急诊专科护理培训工作没有跟上急诊医学的发展,故而急诊专科护理的培训工作越来越得到专业人士的重视,虽然有些地区开设急诊专科护士培训班,但是有机会参加培训的护理人员少之又少。我院为了培养精业务、强技能的急诊护理人员,为更多的急危重症患者提供有效的护理措施,结合我院实际情况,自2012年起,对急诊科护士应用布鲁姆目标分类法结合临床路径法进行专科化培训。方法是将急诊科三年内的30名年轻护士随机分为对照组和观察组各15名。对照组采取传统带教法,而观察组采用布鲁姆教育目标分类法结合临床路径法带教。结果观察组在医院内三基理论和操作考试均优于对照组(均P〈0.01),结论是布鲁姆教育目标分类法结合临床路径法带教急诊科三年内年轻护士,有助于其在短时间内获得急诊专科知识,更快的适应急诊工作。
简介:摘要目的探讨无缝隙护理管理在急诊-ICU患者转运交接中的应用。方法选取2015年2月—2016年3月急诊科收治并送入ICU的急危重症患者165例,为无缝隙护理管理实施前,设为对照组。另选取2016年7月—2017年8月患者170例,为无缝隙护理管理实施后,设为观察组。无缝隙护理管理实施前后2组护理人员无变动。观察2组患者交接过程中科室间沟通次数、交接双方责任纠纷次数及将患者遗漏交接次数,及交接时间、转运时间。观察2组患者护理满意度调查,及实施无缝隙护理管理前后急诊科及ICU护士对转运工作的满意度。结果观察组科室间沟通次数、交接双方责任纠纷次数、患者遗漏交接次数均少于对照组,观察组交接时间、转运时间短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患者护理满意度评分高于对照组(P<0.05)。实施无缝隙护理管理后护士满意度评分高于实施前(P<0.05)。结论在急诊-ICU的转运交接过程中实施无缝隙护理管理,能够减少科室之间的纠纷和交接遗漏情况,缩短交接时间和转运时间,提高护士对交接工作的满意度及患者的护理满意度。
简介:摘要目的对超声定位在急诊ICU患者困难深静脉置管中的应用效果进行研究。方法选择2015年1月至2015年12月期间来我院就诊的急诊ICU患者且存在困难深静脉置管因素共20例,依据不同的置管方法将其分为对照组与观察组,对照组予以常规解剖定位法行深静脉穿刺置管,观察组患者予以超声定位法行深静脉穿刺置管,对两组所获不同的临床效果进行观察比较。结果观察组患者一次穿刺成功率为90.0%显著高于对照组50.0%(P<0.05);观察组平均穿刺时间显著短于对照组(P<0.05);观察组患者并发症发生率0.0%显著低于对照组50.0%(P<0.05),对比差异皆具有统计学意义。结论对急诊ICU困难深静脉置管患者来说,借助于超声定位的应用具有更好的穿刺成功率,且具有操作时间短、并发症少的应有优势,可作为置管首选方法在临床进行积极推广、应用。
简介:摘要目的压疮称为压力性溃疡已成共识,虽然我国护理界前辈林菊英先生提出除特殊病人不许翻身外,一律不得发生压疮,带入院者不准扩大。但是在实际工作中,由于各种原因压疮并不少见,甚至具有普遍性,各种期刊上刊登的治疗压疮的经验和方法也各种各样,为了更好地以科学的方法进行压疮护理,笔者特将部分压疮护理方法总结、综述如下,供临床借鉴。
简介:摘要目的探讨分析医护一体化培训在急诊科护士培训中的应用。方法选取自急诊科重症监护室护士30名作为本次研究对象。将30名急诊科护士通过盲选平均分方法分为研究组与对照组。对照组急诊科护士采用常规护理管理方法,研究组在此基础上,应用医护一体化培训方法。培训结束后,对比分析两组急诊科护士的临床综合能力以及ICU患者及家属满意度。结果①两组急诊科护士的急救理论与技能、重症理论与技能以及应急能力等临床综合能力对比,研究组均明显优于对照组,P<0.05;②两组急诊科护士的ICU患者及家属满意度对比,研究组均明显优于对照组,P<0.05。结论医护一体化培训在急诊科护士培训中的应用效果显著,可以有效提高急诊护士的临床综合能力以及提高ICU患者及家属对急诊科护士的满意度,值得推广及应用。