简介：摘要:在新课程改革背景下，对于英语课堂教学提出了新的更高的要求，身为一名中学英语教师应当保持教学评的一致性，来达成教学目标，让评价贯穿于教学当中，以学评教，以学促教，真正实现英语课堂教学的有效性。但是在目前的教学过程当中往往会存在一些问题，比如在英语课堂中，教师所设定的教学目标比较笼统，不太合理，又比如教师设计的课堂教学活动没有办法使学生现有的认知水平上面得到提高，在教学过程当中缺乏过程性评价，以至于学生没有办法在学习的过程当中认清自己的学习状态和情况，那么在本文当中我对这些问题进行了分析。

简介：【摘 要】：“课感”作为一个新名词，是一种说不清道不明的存在，却被越来越多的专家教师提及。笔者通过在网络上检索，发现语文学科略有提及，以音乐学科为视角，基本为零。本章节，笔者通过“课感的由来”、“课感的融合感”、“课感的细节打造”三个角度进行分析，以人音版小学音乐二年级下册第六单元歌曲《猫虎歌》为例，以“课感的融合感”为重点，浅谈小学音乐教师对如何把握课感的理解。

简介：

简介：【摘要】“学教评一体化”一直是语文教学的前沿性问题，是推进课堂研究与实践的新方向，所谓“学教评一体化”，是指在课程实施中，以教育目标理论为指导，使学习、教学、评价之间彼此相符，保持一致。当前的语文教学，教师在教学设计上只片面地想到教学内容、教学目标，而忽视了课堂上的学生能否听懂和掌握教学内容，因此这种认知的偏差会带来教学效果的偏离，也会影响学生学习语文的积极性。

简介：

简介：【摘要】本文分析职业教育校企合作模式下名师工作室的特点和建设要求，设计名师工作室在校企模式下有效建设途径，找到名师工作室在校企合作背景下存在的问题，总结分析该模式下名师工作室对学校和企业的作用，展望工作室在校企合作背景下的发展前景。

简介：

简介：摘要：随着课程改革的不断推进，学校内的课程设置种类不断丰富，课堂的气氛也更加的活跃，但是，改革对热情并未带来预期中的效果，丰富的课程种类和热闹的课堂氛围并没有很明显的提升课堂的质量。因此，为了解决这一问题，在教学过程中保持教学评的一致性，不仅能够明确教师的课堂目标，也能够落实正确的教学理念，从而提升教学的质量。本文主要是针对课程改革背景下，如何落实好教学评一致性原则进行探讨，旨在通过谨慎的思考和分析，找出解决问题的方法，提高课堂的教育质量。

简介：摘要：在现代化素质教育理念的深入实施和推行之中，小学教师更加关注学生综合素养发展的基本要求。因此，在小学教育阶段美术课程重新获得了教师与学生的关注。在小学美术课堂之中开展教学评一致性的相关活动，能够保证教学目标和教学活动、教学评价在达成一致的前提之下，提升实际的教学效率和教学效果。本身小学美术学科在素质教育理念的影响之中，应格外关注学生美术素养的发展，为了构建高效性的课堂氛围。教师便可以通过采取教学评一致的方式，来分析以往教学的弊端，重视教学评一致性的重要性，为学生带来更具有教学引导价值的美术课堂教学活动，从而提升学生美术素养水平。

简介：摘要：建筑工程是我国经济发展的重要环节，其建设过程对资金、材料与资源需求量较大，且劳动呈密集分布的状态，这让工程评标工作面临很大难题。更有部分评标人员忽略法律法规，为谋求个人利益，使用不法手段对工程发包环节进行干涉，导致围标、串标等问题出现。基于这一背景，我国工程建设企业还应顺应时代发展需求，建立远程异地评标模式，并不断进行优化，避免无关人员对评标环节进行干扰，在一定程度上保障的工程承发包的公平性与公正性，也为建设工程整体质量的提升奠定基础。

简介：摘要：明天的文盲不是目不识丁的人，而是不会学习的人，今天的我们更应懂得“授人以渔”的道理。那么怎样教会学生自评自改作文呢？首先要教会学生修改作文的方法，作为老师，要相信学生，要敢于放手让学生自我评价，自我调控的胆略。要让学生克服畏难情绪，调动起自改作文的兴趣。

简介：【摘要】理性和经验在知识的学习中都很重要。苏珊·奈曼汲取康德和卢梭的哲学思想，结合社会现实，告诉我们成长就是不屈从于现实，摆脱依赖，充实经验，提高判断力，成为自作主宰的成年人。

简介：摘要：2022年版的《义务教育语文课程标准》指出，“教学评一致性”即关注“四个W”。初中语文单元主题教学要基于“教学评一致性”，克服课堂教学过程中三者相互脱节的问题，落实2022年版《义务教育语文课程标准》的要求，以学习目标设计为立足点，统领“教”“学”“评”课堂三个环节；以评价任务贯穿“教”与“学”的始终，形成与学习目标的呼应。“教学评”三者不可偏废，初中语文单元主题教学要让这三才实现高度的一致性。

简介：摘要 招标采购方法在建设工程设备材料采购中较为常见，建设工程设备材料招标成功的重要前提是采用一个科学的评标办法。本文首先介绍了经评审的最低投标价法、最低评标价法以及综合评分法，然后针对其中存在的不足提出了几点建议。

简介：【摘要】微课凭借“短、小、精、活”等特点，成为引导教师教学课堂的有效补充形式，打破小学生接受能力与学习时间的限制，促进学生自主学习能力的发展。小学英语对话课中巧妙地运用微课，可以最大程度地拓展学生学习资源、拓宽学生视野，促进学生达到英语学习工具性和人文性的统一。

简介：摘要：传统的小学数学教学强调教学过程，往往忽视学生人格的学习地位，而教学则侧重于种子课概念中的学习，教学对于培养学生传授知识的能力十分重要。

简介：摘要：随着时代的发展，教育不断改革，现代化的教学方式不断涌现，微课便是其中之一。在中职印刷专业课程中引入微课教学具有重要意义，可以显著的提高教师教学质量，巩固专业知识。所以中职教师必须具备制作微课的能力。本文首先对微课进行了概述，然后提出了微课制作策略。

简介：摘 要：本文以广州南沙H幼儿园家庭教育实践为例，研究其现状，分析名师工作室在其中充当的角色、运行机制、体系构建，在家庭教育实践过程中探索破解现状难题的路径与方法。名师工作室为该园的家庭教育提供了新的发展模式，着重研究名师工作室与幼儿园、家庭、社区协同推进家庭教育指导工作中的实施路径与运作方式，希望为教育部门、其他园所开展家庭教育提供思路借鉴，同时引起社会、园所、教师、家长对家庭教育的重视。

简介：

简介：摘要：近几年，由于我国大力发展技工院校，并不断拓展其招生规模，加大了技工院校专业类别和学时，让我国技工院校得到有效发展。但结合目前技工院校数学情况来看，由于其教学过于注重数学知识体系培养和教学，而忽视数学与学生本专业学科之间的联系，进而导致出现无法在本专业之中应用数学知识的情况，这一点也是目前技工院校急需解决的重要难题。本文从数学课程在技工院校地位与作用出发，分析教学现状并提出数学教学改革方向，以供参考。