简介：摘要：在小学数学教学过程中，数学教师应按照新课改对小学数学的要求，进行相关的课程教学，从而提升小学数学课堂的教学质量。百分数是一项重要的课题，因此，在实际的数学课堂中，教师必须详细地讲解、讲解这一课题。然而，从以往的教学经验来看，在教学过程中，学生往往会碰到各种问题。因此，教师们就需要对百分数教学中的重点和难点问题进行更加细致的分析，以帮助学生们突破百分数这一数学难题，使他们能够在实际的解题中，熟练地运用百分数的相关知识。

简介：【摘要】“问题解决”是一直都是数学教学的研究热点。解决问题的策略有很多种类，数形结合在高年级数学教学中是一种重要的解题策略。运用“数形结合”有助于把抽象的数学语言、数量关系与直观的几何图形结合起来,通过“以形助数”或“以数解形”使复杂的问题简单化,抽象问题具体化,从而达到优化解题的目的。“数形结合”在小学数学教学中不但能提高学生的数学兴趣,又能有效地提高学生的数学思维。

简介：

简介：课堂教学是小班化教育的主渠道。小班化教育的研究必须扎根课堂，通过校本课堂研究，真正让教师把已形成的对小班化教学精神、理念的理解，转化为具体的、可见的教学行为，并坚持运用于课堂，从而实现小班教学效果的最大化。

简介：

简介：由于学校的突发情况，我临时调换了一个新的班级——二（3）班。这是我们学校唯一的一个实验小班，全班只有三十六个人。虽然人少，我并没有感到一丝轻松，我深知这个班家长的要求和对老师的期望，因此我不敢有丝毫松懈。

简介：摘要：定期对学生进行小测试，具有积极的意义。它既是教师对自我教学成果的检验，也是对学生所学知识的掌握程度的摸底。考后对试卷的评析工作是需要认真考究的。在评析试卷中，注重以老师为主导，学生为主体，训练为主线，着力培养学生自主、合作探究的学习方法，让学生学会知识，学会学习，发展智力，全面提高学生的语文素养和综合素质。

简介：念“啥”甲读书读到“啥”字，不认识，于是去问乙：“这字念啥呀？”

简介：课前思考：＂用百分数解决问题＂是人教版《义务教育教科书·数学》六年级上册第90~91页的内容。本次教学这节课,我反复思考了三个方面的问题。首先,这节课要教学一种问题。这是基于知识层面的思考。这节课要学会解决这样一个问题：一种商品的价格先降再涨同样的幅度后能不能回到原价。

简介：本次调查是由上海电台新闻频道和华东师范大学心理学系联手举行的，针对6岁到12岁(即幼儿园大班到小学六年级)的少年儿童进行了一次心理调查，回收有效问卷1087份。华东师大心理学系教授桑标呼吁：“儿童心理问题不能仅仅考虑孩子的问题，而是要放在社会环境中寻找解决之道。”

简介：等值标准误是描述等值随机误差的一个非常有效的指标。本文从等值标准误的角度,结合实测数据,使用Bootstrap方法对预光滑等百分位等值、后光滑等百分位等值以及未光滑等百分位等值三种方法的随机误差进行了实证研究,以探究在不同光滑方法下随机误差的变化。

简介：摘要：小学数学教学中，百分数的学习和很重要，尤其是在应用题中，体现的形式比较多见。小学是学生学习能力和思维养成的重要阶段，这类题型在学习过程中可以锻炼学生的思维逻辑和学习能力，但是由于难度较大，需要教师在讲授过程中化难为简，结合现实生活的例子帮助学生学习理解。本文旨在探讨怎样的教学方法能够更有效的在教学过程中，让百分数应用题更容易被学生理解和运用，

简介：分数、百分数应用题是把应用题与分数、百分数的知识有机结合的数学问题,其解答的技巧是把分数知识加以实际应用的思维过程.作为整个小学阶段应用题中的难点之一,它有别于之前学过的整数、小数应用题的解决技巧,分数、百分数应用题因其数量关系抽象,使学生不易掌握,如何正确引导学生灵活合理地分析解答分数、百分数应用题是教师教学的重点.本文从具体知识的教学实践展开研究,以相关的教育理论为基础,从具体数学知识的教学出发,从多年的教学实践出发,对分数、百分数应用题的解题策略作了一些的概括,对分数（百分数）应用题的教学工作有一定的现实意义和指导意义.

简介：教学实录：一感受生活中的百分数教师播放南非世界杯精彩进球集锦，然后出示从网上找到的“章鱼保罗世界杯八猜全中”的图片（如图1），并用课件出示章鱼保罗预测的结果：

简介：分数、百分数应用题是小学数学解决问题中的一个重要内容，具有自身的独特性和解题规律。如何让学生掌握解题规律和解题方法，是每位数学教师义不容辞的责任。根据自己多年的教学实践，我认为分数、百分数应用题的教学应重点抓好以下几个方面。

简介：摘要： 百分数作为小学数学中重要的内容，与学生数学素养的提升紧密相关，百分数应用题解题能力的提升可以培养学生分析问题解决问题的能力，有助于学生逻辑思维能力的培养，但是由于分数概念的抽象性，小学阶段的百分数应用题成为了教学过程中的难点，本文通过分析百分数应用题教学时存在的问题，根据例题提出百分数应用题的解题技巧。

简介：摘要：随着新课改的不断深入，对教学提出了明确要求，要求教学要以提高学生的能力为主，加强素质教育。百分数是与生活密切相关的数学内容，本文提出了有效开展百分数教学的方法，利用有趣的课堂导入激发小学生学习百分数的兴趣，结合生活实例、图形运用、对比分析提高小学生对百分数的认知，实现百分数的高效课堂。

简介：摘要：思维导图是一种形象教学工具，各类要素都应用到整体运用中。例如，文字、符号、绘画等，都是系统性地展示相关知识，建立完整的知识网络结构，直观地呈现出不同知识点间的内在联系。本文主要探讨了小学百分数教学中思维导图的具体运用情况，旨在进一步降低百分数教学难度，提升学生对百分数知识内容的认知、记忆和运用能力，增强学生的学习兴趣、优化教学质量等方面。

简介：【摘要】分数、百分数解决问题一直是小学解决问题教学中的重难点，练习时，学生准确率比较低。在实际的教学中，教师要根据学生的情况，对教材进行适当的整合、加工、对比，实现分数、百分数解决问题之间知识的深度联系。

简介：【摘要】  农村小学生在解决折扣、利息、商品促销等百分数实际问题时，要求学生具备一定的数学能力和实践能力。然而，在农村地区，受资源的限制学生缺乏实践经验，导致他们对这些实际问题的理解和解决能力较弱。本文旨在探讨如何通过课内外数学活动的设计与实施，积累活动经验，提升农村小学生解决百分数实际问题的能力。