简介：《义务教育语文课程标准·课程目标》中指出：要让学生“有较为丰富的积累和良好的语感”。长期以来，我们的语文教学，未能将语文知识的传授与语文能力的培养紧密联系起来，过分注重教学过程中的“传道、授业、解惑”，语文教学存在形式与内容脱节，过于注重考试分数，知识唯上而使学生知识面狭窄，忽略了学生的语感培养，忽视了对学生思维能力的拓展。语文课堂有效性是否落到实处已经引起不少专家的关注与思考。

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简介：〔摘要〕初中语文阅读教学关键是培养学生自主阅读能力，本文从几个方面阐述了初中语文阅读教学中学生自主阅读能力培养的方法和如何在教学中指导学生自主阅读的技巧。

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简介：摘要《语文课程标准》明确指出“九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。”由此可见，语文课程主要的目的就是为学生的全面发展和终身发展打好基础，这个基础也就是基本的语文素养，这个基本的语文素养，能够满足学生现在和将来的社会生活基本需要，能够为学生的终身学习提供基本保障。听、说、读、写样样本领都少不了。

简介：如何贯彻和落实新课程改革的理念，是青年教师必须面对的重要课题．在思想上，要正确认识和理解新课程，了解新课程改革的背景和最终目标，在行动上要抛开自身受旧教育体制的影响，大胆以新课标要求自己，指导自己进行教学．一、中学物理课堂教学中存在的问题在传统的中学物理教学模式下，存在一些不足之处，如教师课前准备只是对教材、教参的备课，不能考虑到不同学习层次学生的要求；在讲课时通常是教师在讲台上讲，学生在下面记录，学生不需要动脑子积极思考，只需将教师课堂讲授的内容记住即可，在讲完课程后再做几个练习题进行消化即可．这样做的优点就是节省课堂时间，学生也可以较快地掌握课本知识，但是学生依然没有掌握学习方法，完全不符合促进学生发展的教育目的．

简介：摘要阅读在小学语文中占有很大的比重，要想提高语文成绩，提高学生的语文阅读能力是有效的途径之一。与此同时，学生可以积累素材，拓宽自己知识面的宽度和深度，为以后写作奠定基础。本文主要就小学语文阅读教学的有效性做几点探讨。

简介：摘要语文课堂教学的有效性是语文教学的生命，而这生命能否得以延续，取决于教师是否能充分发掘学生的兴趣点，调动学生学习的主动性和积极性，能否做到与文本有机结合，真情演绎文本内涵，提升孩子们对文本的感悟，让我们的语文教学呈现实效。

简介：摘要广大教师在课改浪潮中扮演着举足轻重的角色。正是有了他们的艰苦跋涉、勇于探索，小语教学才焕发出勃勃生机，构建有效的小语教学课堂才有了可能。教师的成长催生着小语课堂的成熟与理智。教师成长的难点又在于观念的转变以及加强学习、思考，不断提高自身素养的能力。做一个会学习、善思考的教师是时代的需要，是新课程的需要，更是自身成长的迫切要求。如何提高小学语文课堂教学的有效性？围绕这个问题，我试着从课堂教学的组成要件方面入手，谈谈自己肤浅的看法。

简介：〔摘要〕在初中化学教育教学过程中，课堂是开展所有教学活动主要的主要场所，不管是在过去、现在、还是在将来，课堂教学都是初中化学教师培养初中学生综合能力最为主要的有效的途径。初中化学课堂教学的有效性主要包括效率、效果以及效益等等很多层面的内容。在当今经济时代中，一般情况下都只注重效益，而忽略了实际效率以及整体效果。在初中化学教育教学实践过程中，人们不难发现有些化学教师通过题海战术以及延长上课时间等等途径来将化学教学的质量提升，虽然在短时间内取得了一些效益，但是，不管是从生理上还是从心理上来说都为学生带来了很大压力，更有甚者直接危害了初中生的身心健康，因此，不能够取得良好的整体效果，本文中，笔者就浅谈提高初中化教学有效性的途径。

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简介：摘要在学校教育教学工作提出的“德智体美劳”的优秀学生标准出台之后，大部分学校仍然以智育为主，忽视了德育和体育的培养。作为身体心智成长的黄金时期，处于青春期的初中学生更应在体育课堂中获取科学、高效的锻炼。因此，本文探讨了如何有效提高初中体育教学的效率以及科学的教学方法。

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简介：摘要本文针对在新课程理念下初中英语课堂的有效性教学，系统全面地分析阐述了“什么是有效性教学”、“如何在教学中做到有效教学”、“如何提高英语课堂教学活动的有效性”、“课堂教学中的新型师生关系”等问题。笔者结合自身的教学实践以及课堂教学经验，就这一系列问题进行了探讨。同时也得出了让学生通过多元化教学法，培养其综合语言运用能力，为真实语言交际打下基础，从而达到提高教学有效性目的的结论。

简介：以学生发展为本始终是基础教育课程改革的核心理念，也是物理课堂教学如何改革创新的指导思想．为了有效实施课改理念，物理课堂教学必须创新教学模式，针对不同的教学内容做出相应的变革，使课堂教学与课程理念相吻合，从而促进学生自主学习，激发学习兴趣，培养创新精神，实施有效教学．在多年的教改实验中，笔者认为有效的课堂教学应具体体现在以下三个方面：一是学生能否自主学习；二是学生能否自主探究；三是学生能否体验学习成功的喜悦．对此，本文拟结合实例，就初中物理教学如何实施有效教学谈些粗浅的认识及体会，旨在抛砖引玉．

简介：摘要有效性教学受到很多学校的高度重视，采取有效性教学不仅可以达到教学目的，而且还能保证教学质量，提高学生的学习兴趣。初中是打好化学基础的关键时期，而目前初中化学教学中仍然存在着许多问题，化学教学中一味地采取传统教学模式不能够提高学生学习主动性，因此在化学教学中采取有效性教学对提高学生化学学习有着重要意义。我们需要积极寻求提高有效性教学的策略，通过不断的实践来提高学生化学学习能力。

简介：摘要在新课标教育背景之下，初中体育更注重提高课堂教学的成效，更注重培养学生的体育意识和体育创新精神等。当前形势下，提高初中体育教学的成效应该着重做好转变教学观念、创新教法、多媒体辅助教学等方面的工作。

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简介：摘要随着新的地理课程标准和新的教学理念的改革，学生的个性在课堂教学中得到了张扬，教学气氛也异常活跃。然而，课后反思，我们认识到在热闹与自主的背后，折射出散漫与浮躁。我们的课堂教学多了些新颖的形式和茫然的教学行为，却丢失了宝贵的东西——“有效”，也折射出一个令人深思的问题——如何提高课堂教学的有效性。