简介：通过文献资料、调查研究、数理统计等研究方法,对我国体育竞赛优胜者高考加分政策的历史进行回顾,认为存在加分政策制定随意性大、加分范围界定模糊、加分幅度不一致以及造假现象愈演愈烈等问题。由于这些问题在实施过程中的频频出现,在一定程度上扰乱了教育公平的秩序,因而应对其进行改进。应采取以下措施：明确加分范围、规范加分程序、统一加分标准和强化监督审查,从而达到教育公平。

简介：摘要：教育公平，其实质上的意义就是指在教育公平、平等的思想原则下，各教育机构、教育者以及受教育者在进行教育活动时，确保其受到平等的待遇的教育政策和法律制度。因此，利用信息化可以在一定程度上保证我国教育公平的正确实行，从而达成实现我国教育公平的理想状态。本文结合多年来的教育教学经验，在教育公平视野下分析高中教育教学管理的发展，希望，能谈一谈个人见解，提出有效策略，为广大教育同仁带来一些启迪。

简介：个人所得税作为一种直接税,对于调节收入分配和实现社会公平正义具有重要意义。然而近些年围绕工资、薪金税目进行的免征额和累进税率的改革却不够全面彻底,看似实现了中低收入者减负的目标,实则偏离了横向和纵向公平的要求。因此,应当回归税负公平的价值理念,优先实现其调节收入分配的功能,逐渐完成向分类综合所得税制的过渡,从实体和程序两方面调整税负结构,在拓宽税基、建立费用扣除机制、调整税率结构的同时,辅之以高效的征管体系,最终实现分配正义和税收公平。

简介：摘要学校体育是素质教育的重要内容之一，也是公平教育的重要体现，在公平教育的角度下看，能够得到良好的体育和健康教育即是公民的权利也是公民的义务。教育的一个重要组成部分就是学校体育，它体现了学校体育教育的教学效果，也是实现公平教育的关键点。学校体育往小了说，与学生的身体健康状况和学生的个人发展有密切联系，往大了说，与国家的未来也有极大的影响。因此，为了全面落实教育公平的发展，学校教育必须全面响应国家的教育政策法规，从社会的需求出发，认真做好学校的体育教学工作，培养学生对体育活动的兴趣，让学生养成锻炼身体的意识，全面提高学生的身体素质，并最终促进公平教育的发展。

简介：摘要：基于解释水平理论，本研究以我国高校学生为研究对象，探讨创业教育的不同组织方式与创业意向间的关系，以及家庭背景和控制源对于上述关系的影响作用。具体来说，创业教育的组织方式可分为学科课程和活动课程两类，两类对于学生创业意向都具有促进作用；由于感知心理距离差异，活动课程使学生产生更低的感知心理距离，因此比学科课程对于创业意向的促进作用更强；在此基础上，家庭背景中父母若有创业经历或自身控制源强，会进一步拉近学生的感知心理距离，因此更有利于接受创业教育的学生提升创业意向。这些结论为双创教育的实践活动提供相应的指导意义。

简介：

简介：摘要教育问题一直是全社会关注的话题，教育水平是国家发展的动力，教育的公平性是社会公平发展的基础，实现教育公平已经成为我国城乡教育中迫切需要解决的问题。在党的十八大会议报告中明确提出了教育公平这一问题，那么如何在农村基础音乐教育中实现教育公平呢？笔者针对农村基础音乐教育中的现状进行分析，并提出了在教育公平视角下改善农村基础音乐教育现状的策略，以此促进我国农村音乐教育质量的提升。

简介：教育公平在高等教育大众化阶段更为突出的体现为对优质、高效的高等教育资源的公平享用方面。民族地区的高等教育由于受自然条件、历史原因及经济发展水平的制约，教育教学质量难以提升，教育资源相对匮乏，这势必表现出一种发展的非均衡态势。鉴于此种情况，民族地区的高校应在政策继续倾斜、加大投入力度的同时，以突出特色为基点，以内生增长为动力，积极主动的提升教育质量，促进高等教育的进一步公平。

简介：不因他们是冠军而仰视，不因他们有残障而俯视，他们用对生活的习惯，让我慢慢习惯了跟他们相处，并成为他们的朋友。其实，他们跟你我一样!——这是我跟中国残疾人乒乓球队的一段故事，故事要从“那天”开始……

简介：摘要：在城市化快速发展的今天，大量外来务工人员涌入城市，激增的适龄学前流动儿童，让原本就人满为患的幼儿园班级不断增多，班额不断扩大，公办幼儿园分布不均衡，准入门槛高等现状，让学前儿童只能选择办学水平参差不齐的民办幼儿园，民办幼儿园高昂的费用又加剧了这些家庭的经济负担。本研究着眼于学前流动儿童这一弱势群体入园难，入园贵的社会问题，结合相关文献探讨其背后的原因，并在政策、资金、大力兴建公办幼儿园和更新流动家庭家长的教育观念等方面提出相应策略，以期为政府制定相关政策提供参考。

简介：摘要：随着《音乐课程标准》的公布，音乐课程改革探索了16年。中国农村中小学的音乐教育取得了一定的进展，但是发展很慢，结果不太满意。与全国中小学音乐教育的平均水平相比，农村中小学的音乐教育水平较低，与经济发达的城市相比，有很大的差距。农村学校的音乐教育现状特别令人担忧，学校没有开设乐器和舞蹈课。因此，本文从教育公平视角出发，对乡村中小学音乐教学的现状进行分析，在此基础上提出了相应的解决对策，以促进农村中小学音乐教育的发展。

简介：摘要：在进行社会保障服务体系建设的过程中，医院是非常重要的一项内容，已经引起了社会各界的广泛关注。要想提高医院的管理水平和服务质量，需要做好医院内部管理制度的改革，要对原有的管理理念和形式进行改善和优化，引进更加先进的管理手段，才能保证各个部门的正常运行，为患者提供更加优质的服务。医院要建立要健全的管理体系，提高综合管理水平，确保医院的后勤成本能够得到有效的控制。本文就提高精细化管理水平视角下医院后勤成本控制进行相关的分析和探究。

简介：摘要：学前教育公平涉及河南省千家万户孩童的利益，只有保证学前教育资源均衡设置才能确保教育均衡，尤其河南省省内的经济配置、设施配置以及人员配置。本文将河南省城乡之间学前教育配置作为主要研究对象，从经济配置、设施配置以及人员配置层面探究学前教育资源分配的公平性，以便能够为政府推动河南省学前教育均衡发展提供新思路。

简介：随着社会公众对环境问题关注度的提升,越来越多的企业在营销活动中采用绿色广告。随之而来的问题是,与非绿色广告相比,绿色广告在什么条件下能发挥更大的有效性？已有文献从产品类型、动机以及环保关注度角度进行了相关研究,但忽视了消费者认知对绿色广告有效性的影响。本文基于消费者解释水平理论,探讨解释水平对绿色广告有效性的影响以及这种影响的中介机制。研究采用情景模拟实验法,实验一探讨了解释水平与绿色广告/非绿色广告对说服效果的交互作用,实验二探讨了加工流畅性的中介作用。结果表明,解释水平与绿色广告/非绿色广告对说服效果具有交互作用,当消费者倾向于高解释水平时,绿色广告的说服效果好于非绿色广告,而当消费者倾向于低解释水平时,非绿色广告的说服效果好于绿色广告,并且加工流畅性在这一交互作用中具有中介效应。

简介：本研究是从体育公平的视角出发,对特殊教育学生的体育需求进行探索。通过对特殊教育学生目前接受的体育教育的现状进行研究,对目前特殊教育学生在接受体育教育时出现的不同现状进行分析,总结现阶段特殊教育学生在接受体育教育时存在的不公平的影响因素,探索基于教育公平理论下的特殊教育学生在接受体育教育时所实施的措施方法,为实现学校体育公平,保障特殊教育学生和普通学生同样享有公平的受教育权提供现实依据。

简介：幼儿教育作为我国学校教育的奠基阶段,形成了基础教育的重要组成部分。而农村幼儿教育则是我国幼儿教育重点和难点。本文着重从教育公平视角下分析了我国当前农村幼儿教育存在的主要同题,并针对相关问题提出了改善我国农村幼儿教育现状的对策与建议。

简介：摘要：在教育领域不断改革以及创新过程中，城乡小学之间由于在师资团队、教育设备、教育模式等存在差异性，导致两者之间最终呈现的教育效果差距较大。新课标教育改革背景下，为了能够有效落实教育公平相关政策，有效推动城乡小学之间关于教育均衡发展进度，信息技术教师应积极探索先进的教育思想与方法，为农村学生建设高质量的信息技术教育课堂，增强其信息技术综合素质。基于此，在教育公平视角下，本文就城乡小学信息技术教育如何均衡发展展开相关研究。

简介：摘要：教育公平，其实质上的意义就是指在教育公平、平等的思想原则下，各教育机构、教育者以及受教育者在进行教育活动时，确保其受到平等的待遇的教育政策和法律制度。当前高中班级管理中存在不公平的现象，从而严重影响了学生的发展。因此，本文详细阐述了教育公平视野下的高中班级管理策略，以供参考。

简介：摘要： 本论文旨在探讨新时代教育公平视域下特殊群体的职业教育与培训问题。通过分析特殊群体在职业教育与培训中面临的挑战，阐述教育公平对特殊群体的重要意义，并提出促进特殊群体职业教育与培训的策略和建议。在新时代背景下，实现教育公平，为特殊群体提供高质量的职业教育与培训，对于促进社会公平正义、推动经济社会发展具有重要的现实意义。

简介：摘要目的：比较3D平视技术与显微镜目镜下行玻璃体切割联合白内障手术的疗效和安全性。方法：回顾性系列病例研究。收集2018年9月至2021年6月于徐州市第一人民医院眼科行玻璃体切割联合白内障手术的患者48例（48眼）的临床资料。根据手术时观察系统不同分为3D平视技术组和显微镜目镜组，每组24例（24眼）。比较2组患者术眼手术持续时间及术中并发症等情况。术后随访3个月，评估术眼手术前后最佳矫正视力（BCVA）、术后解剖复位率和术后并发症发生率情况。数据采用t检验、卡方检验及Fisher确切概率法进行分析。结果：显微镜目镜组、3D平视技术组的手术时间依次为（64.4±19.8）min和（63.1±18.5）min，差异无统计学意义（t=-0.27，P=0.089）。术后1、3个月，显微镜目镜组和3D平视技术组术眼BCVA均较术前明显提高，且术后3个月BCVA均优于术后1个月，差异均有统计学意义（P<0.05）。术后1、3个月复查时，同一时间点2组BCVA比较差异均无统计学意义。2组术中出血率、后囊膜破裂率、气体注入率和硅油注入率及术后出现角膜水肿、前房反应、高眼压及低眼压率差异均无统计学意义。随访3个月时显微镜目镜组和3D平视技术组均未出现术后并发症。结论：3D平视技术下的玻璃体切割联合白内障手术可以达到与显微镜目镜下同样的治疗效果，且安全性好，可在临床上进行推广。