简介：【摘要】由于历史的诸多因素，农村学校的办学水平相对滞后。现今，教育的发展迎来了黄金时期，给我们学校的管理提供了更为广阔的空间。但是，在部分学校的管理中出现了一些需要我们反思的问题，较为突出的就是在学校的建设和发展中违反了科学的可持续发展观，不利于学校、教师和学生健康的和谐的发展，应该引起我们足够的重视。要缩短农村与城镇教育的差距，在学校管理层面上首先要做的就是理清学校管理中的盲点。

简介：摘要：农村小学管理中普遍的问题在于留守儿童的管理，留守儿童作为一个特殊的群体在实际的学校管理中必须要全面，一方面需要把控住农村小学管理的重点，一方面要把控住农村留守儿童管理的核心，既要强调学生学习管理，也要强调学生人文管理等。因此，本文从“强化办学功能、协商家庭教育、重塑监护体系”三点出发，对农村小学留守儿童的管理进行初步的分析与探讨。

简介：摘要：知识经济时代，科教兴国和教育创新既是国家发展的战略，也是教育工作面临的挑战。虽然教育在我国发展战略发展中占据着重要的位置，但是由于城乡教育发展极不平衡，提升农村教育水平，才能促进我国教育事业整体提升。通过在城乡两地农村小学工作实践，我发现农村小学受地理环境、办学条件和人们思想观念等因素影响，在管理理念、管理机制、管理手段方面都比较落后，无法为农村学校治理提供驱动力。因此，本文开展对农村小学管理中创新管理的方法探讨。

简介：摘要：随着我国乡村振兴战略的实施，我国乡村教育面临新的发展形势，农村小学教育管理成为乡村教育事业发展中的重要问题。因此，本文基于农村小学教育管理，浅谈农村小学校长工作，通过分析农村小学教育管理现状及困境，重点关注教师队伍师德建设，进而提出了农村小学教育管理应对策略。

简介：摘要：当前，在农村小学的教育管理中，存在着两个比较突出的问题：一是德育的缺乏，德育的教师队伍的缺乏，德育的重成绩轻素质的思想，德育的管理手段的滞后；第二个是学校的安全管理，它主要体现在校园暴力事件频发，校园暴力事件屡禁不止，以及学生的法制观念薄弱。目前，加强对农村小学德育与安全管理已成为重中之重。文章从现实出发，对当前我国农村小学德育与安全管理工作中出现的问题进行了剖析，并就如何加强德育与安全管理工作进行了探讨。

简介：摘要农村小学教学管理从实施义务教育至今，已经过了漫长时间的发展。近些年来，我国教育事业的蓬勃发展，信息化水平的加快，人们对农村小学教育管理的要求不断提升，农村人民群众也希望自己所在的农村能得到与城市差别不是很大的教育水准，种种因素为农村教学管理带来了巨大的改革发展空间，农村小学教学管理已成为一个备受关注的话题。

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简介：摘要教学需要一个稳定的教学秩序，课堂常规管理是保证这种秩序的基本条件。课堂常规是被广大教师实践证明合乎教学规律的行为规矩。课堂常规管理的目的是营造一个良好的课堂秩序，以实现最佳教学效果。本文简析了农村小学课堂常规管理的现状及原因，重点阐述了对策。

简介：摘要现代学校管理，既是一门科学，又是一门艺术。作者在农村小学任教和从事管理工作多年，经过长期的观察、分析，对农村小学的管理提出了自己的一些看法。

简介：摘要：长时间的教学实践，让我积累了一些对班级管理的体会和想法。一、树立纪律严明的班风，增强学生责任感，促进学生养成良好的行为习惯。二、营造和谐文明的班级氛围，因材施教，赏识学生，造就不同类型的人才。三、开展形式多样的活动，多鼓励学生，让他们树立自信心。四、理解尊重学生，学会倾听学生的声音，关注每个孩子的成长。让我们都伸出双手，拿出全部的热情和关爱，扶着孩子们走好人生第一步，与孩子们一起去享受成长的快乐和幸福吧！

简介：近年来，随着改革开放的不断深入，《民办教育促进法》的颁布实施和学校人事制度改革的进一步深化，及人口流动加剧，都给农村小学学籍管理带来了新的更大的困难。

简介：国家的兴旺在教育，教育的振兴在教师，班主任是教育教学管理的主要实施者，学校应把对农村小学班主任的管理列为首位。笔者所在学校在班主任管理方面是这样做的民主决策、调节、反馈班主任工作的情况；学校制定严格的班主任管理制度；通过人文制度调动班主任工作的积极性；按需设岗，竞聘上岗，工作责任明确；建立一套科学的班主任工作评价体系。本文就是对农村小学班主任队伍管理的浅谈。

简介：摘要新一轮的课改，将综合实践活动课程纳入小学课程体系里。然而在课程实施中，这门课程并没有很好地落实，尤其是农村小学在资源少、生源少、学校重视不足、课程实施乏力等各方因素的影响下，大部分学校的综合实践活动课程不能顺利地开展。农村小学在综合实践活动校本管理层面存在许多的问题，本文力求在综合实践活动的校本管理层面，提出一些管理策略。

简介：摘要：小学教育是基础教育的起点，小学生在小学阶段形成的行为习惯、道德修养、人格品性等都会影响他们的一生。而班主任的一言一行对于小学生来说，就是他们人生阶段的风向标。陶行知先生曾经说过：“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”因此，我认为教师的终极目标应该是教会学生做人，实现这一目标的必经之路便是施展有效的“德育”，而与“德育”联系最为紧密的就是学校班主任的工作。

简介：摘 要：学校管理是一项复杂的活动，根据教育目标和管理目标，在遵循教育规律和管理规律的基础上展开计划、决策、组织、指导和控制工作，利用学校的各种要素，达到培育人才的目的，为社会发展的需要培养出高素质的人才。目前我国正处于新课程改革全面深入的新时期，农村小学学校管理工作应根据新时期的发展要求，将学校的人、财、物、信息等使用效益充分发挥出来，提高学生和教师的积极性。本文对目前农村小学学校管理的现状进行了探讨，提出了农村小学学校管理的对策分析。

简介：摘要农村小学因为条件艰苦、环境恶劣、生活水平低下，在安全管理工作上存在种种隐患问题。本文重点阐述了如何做好农村小学安全管理工作，就隐患问题谈了几点解决措施，望能为构建和谐、安全、稳定的小学校园尽一份微薄之力。

简介：教育界有句名言：“一个好校长就是一所好学校。”我认为一个好校长应该是：德才兼备，具有高度的事业心和责任感。校长是学校管理的重心人物，而学校管理又是一项十分复杂的系统工程，要想把一所学校管理好主要靠一校之长。作为一所学校的校长如何才能把学校管理好呢？

简介：摘要：农村小学的课程改革推进较为缓慢，如何加强和改善农村小学学校管理是学校管理者关注的重点问题。为了能够促进农村小学学校的可持续发展，学校管理者不仅需要树立正确的管理理念，还应该将有效的管理方法渗透到管理与教学过程之中，力求在培养学生综合素养与能力的同时，促进小学生正确价值观念的形成与发展。因此，本文从以身作则，树立榜样；健全制度，注重实效；以人为本，民主管理；重视德育，养成教育四方面对如何加强和改善农村小学学校管理展开了探讨。

简介：摘要： 当前时期，国内经济呈现出良好的发展趋势，农村教育的受重视程度也提高了很多。对于农村小学来说，若想保证教育工作有序展开，并带来理想的效果，必须要将学校管理切实做到位。 新时期，农村小学的学校管理需要有规则可依，实现规范建学，同时结合农村小学的建学实际情况，并利用现今的科学技术手段和信息化水平，构建出一个有效的农村小学学校管理模式，进而推动农村小学的和谐稳定发展。