简介：摘要高中学习是在宏观认知数学课程的前提下，运用对比、分析等思想方法，理解、掌握高中数学知识。数学学习障碍的突破，不仅能提高我们的逻辑思维水平，而且能突破我们对在之前学习中所具有的固有思想模式对高中数学学习的约束，从而提高数学学习的效率。因此，了解高中数学学习障碍产生的原因以及突破高中数学学习障碍的方法就显得非常必要。

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简介：摘要初中物理是一门实验科学，它的理论知识来源于实验，又服务于生活实践。在义务教育阶段，物理教学中，教师不仅要注重传授学生科学的知识和技能的训练，同时还要注重将物理实验与教学内容紧密地联系起来进行教学，这就要求在物理实验过程中，采取多种有效的方法进行教学，扩展学生的思维训练，提高教学效率。

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简介：摘要小学生的学习障碍是指少年儿童在形成积极学习态度方面的障碍和阻力，以及获得知识和运用知识的困难，主要表现在读、说、听、写、算等各个过程的焦虑和紧张，同时对应用知识产生的厌倦、恐惧和冷漠、担心等。这是一种情感障碍，如果发展到一定程度，会让学生具有思想负担和心理压力，导致学习质量差，学习效率低。具有学习障碍的小学生，老师要帮助学生寻找原因，树立学习自信心，对其进行积极鼓励，让其接受挑战，克服障碍，养成良好学习习惯，促进其健康快乐成长。

简介：摘要本文以现代教育理论为指导，阐述了如何运用现代教育技术构建“自主学习探究式”的主体性课堂教学模式，教学中引导学生主动学习和主动探究，注重学生自主学习，注重培养学生对实际问题的探究能力；倡导设置有利于学生主动探究学习的环境，进行自主学习探究式教学，进一步提高学生自主学习的探究能力和创新实践能力。

简介：作为中华民族远古思想源泉之一的〈论语〉,内容涉猎广泛,论述丰富多彩,充满深厚的人文主义精神,虽历经数千年岁月的磨砺,其魅力非但没有消失、弱化,反而随着人类现代化的进程而更加绽放异彩.

简介：摘要：数学作为一门重要的学科，具有一定的逻辑性，它的自身特性就导致了它具有很强的思维性要求。如果不能抓住其中的诀窍，那么就很难通过简单的背诵和机械性的训练来达到很好的学习效果。因此，学生必须要学会对数学进行分析和解决，并且要有针对性地去学习数学概念，这样才能让他们在面对数学问题时，从根本上找到数学学习的规律才能促进高中数学学习障碍的突破。

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简介：摘要：地理学是一门研究地球表层自然与人文现象及其相互关系的科学。在初中地理教学中，水土流失是一个重要的知识点，尤其在黄土高原这一典型区域。本文旨在探讨如何通过研究黄土高原的水土流失现象，帮助学生掌握初中地理的整体学习方法。

简介：摘要目的应用经颅彩色多普勒(TCCD)对模拟急进高原缺氧暴露初期脑血管血流参数进行监测，评估脑血流动力学及脑血管反应性变化趋势。方法选取2021年参加飞行训练的64名健康志愿者，应用TCCD技术观察受检者快速进入模拟海拔4 500 m的低氧环境30 min后大脑中动脉收缩期峰值流速(Vs)、舒张末期流速(Vd)、平均血流速度(Vm)、阻力指数(RI)及搏动指数(PI)等血流参数变化情况；并结合屏气试验，利用屏气指数(BHI)对受检者脑血管反应性(CVR)进行评估，将受检者分为≤30岁和>30岁两个年龄段，比较其缺氧后CVR的变化情况。结果进入缺氧环境初期，与之前相比，受检者脉搏血氧饱和度(SpO2)降低，心率增快，大脑中动脉血流速度(Vs、Vd、Vm)明显升高，BHI降低(均P<0.01)；缺氧后，与≤30岁受检者相比，>30岁者BHI变化率减低(P<0.05)；屏气后，脑血流速度均明显上升，PI和RI明显降低(均P<0.05)。结论脑血流对缺氧十分敏感，应用TCCD技术可以实时、精准评估快速缺氧环境下脑血流动力学变化趋势和脑血管储备能力，有助于为高原缺氧的防治提供客观依据及研究基础。

简介：摘要目的探讨舒适护理在高原反应住院患者中的应用和效果分析。方法将我院2016年6月—2017年6月收治的高原反应患者进行探究，共有65例患者参与到此次研究，将患者分成观察组和对照组，对照组采用常规护理的方式，观察组在常规护理的基础上，还采用舒适护理。结果观察组的满意度明显好于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论在高原反应住院患者的治疗中，采用舒适护理，可以有效的改善患者的症状，提升患者的满意度，值得在临床上应用。

简介：摘要：“高原现象”是指初三学生在最后冲刺的阶段成绩一直没有提高甚至还会出现倒退的现象。在这段时间里有的学生会把以前自己会做的题目做错，有的可能是没看清楚题目，有的可能是写错了符号；有的是把老师经常敲黑板的经典题目做错；有的是害怕做到综合题目；还有的会出现不知道如何进行解题等一系列现象。解决这一现象是提升学生成绩的关键，本文对学生产生“高原现象”的原因进行分析，并探讨解决的方案。

简介：摘要：地理这门学科的综合性很强，在世界政事、环境科学等方面会涉及到很多学科的知识点。但因为各教育机构的水平、教育模式、授教地理科目时的方法等诸多方面的有着局限性上的不足，所以初中地理授课教学仍有待提升。本文就学生在学习地理学科上的“经纬”内容进行教学上的探讨，对学生学习时的难点、教师施教时的授课方法以及课标内容的结合上等方面，提出紧扣课标、重视基础内容的教学、充分挖掘教材、加强练习、激发兴趣的教学方式策略。

简介：在数学问题解决过程中常常会出现思路中断，甚至一筹莫展的现象，其原因是没有找到解题的突破口，没有明确解题方向，本文对如何寻找解决数学问题的突破口介绍几种方法．

简介：高考理科综合能力测试的命题指导思想是以能力测试为主导，考查考生所学相关课程基础知识、基本技能掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力．在具体教学中，有些问题出现在特定的章节里，同学们容易解决，但放在综合的问题中，却无从下手，这一方

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简介：高考是人生的转折点,掌握突破文言文难关的方法至关重要,本文主要从两方面进行了阐述：日常学习准备和解题技巧。日常学习准备是个长期积累的漫长过程,解题技巧是提高答题速度和效率的催化剂。本文除分析了文言文的解题顺序外,还将文言文试题分为加点词解释正误题、加点词的意义和用法辨别题、与原文内容相关的判断和赏析题、翻译题五大类,并逐个进行了解题方法剖析,希望助广大高考考生一臂之力。

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简介：识字是小学语文教学中重要的基本功训练，学生若不掌握一定数量的汉字就无法阅读和作文。然而。汉字结构复杂学生容易混淆。相对来说，识字教学就比其它教学要枯燥、无味。怎样使低年级学生对识字感兴趣，又让他们更快更牢固地掌握这些汉字呢?在几年的低年级教学中通过实践、思考和初步尝试，发现要突破低年级的识字难关，让学生愉悦地掌握所学的生字，必须从以下六个方面着手。