简介：摘要当前社会发展日新月异，学生的观念和认识也不同以往，然而教师所接受的系统教育则依然没有太大改变。这就导致二者认知的严重不等，从而引发诸多课堂冲突，研究发现体育教学课堂中师生认知冲突表现有内容与兴趣不符、二者认知结构不对称的认识冲突、固定化教学模式与学生创新性学习需求的冲突等三种。其成因与师生的思维、理念、教学安排、学习兴趣、教师权威及年龄代沟有着密切的联系。

简介：   摘要：本文以“微粒间的作用力与不同类型晶体的复习”为例阐述认知冲突下建构模型化的复习课教学路径：通过“创设情境”进行知识分析；利用“图示”法得初建模型；通过“同化”法将模型扩充并应用模型；设立认知冲突用“顺应”法修正模型；运用“平衡”法完善模型。

简介：摘要：在初中物理概念教学过程中，认知冲突作为促进学生深层次理解的重要手段，扮演着不可忽视的角色，物理概念的抽象性及其与日常生活经验的脱节，常使学生在初次接触新知识时产生显著的认知冲突。通过探讨这些冲突的特点及其背后存在的问题，能够更好地理解学生的学习困难。针对认知冲突设计合理的教学策略，可有效帮助学生在理解过程中克服困难，形成正确的物理概念。优化策略包括创造性地设计认知冲突情境、分阶段引导学生解决冲突，并给予适时的情感支持和反馈。

简介：情绪理解和情绪调节是情绪能力的两个主要构成因素,情绪能力是儿童发展的重要内容。本文对有关学前儿童情绪理解和情绪调节及其关系的相关理论和实证研究以及主要研究范式进行述评,并阐述了儿童情绪理解和情绪调节的发展规律及影响因素。

简介：情绪是指当个体与内部、外部环境发生相互关系时，建立、保持或改变这种关系的一种过程。情绪理解是指个体对情绪信念和情绪反应的认识，包括个体对各种情绪表达的识别、对自身和他人情绪产生原因的理解以及对与情绪有关的线索做口表情、情境等）的理解等。情绪调节是指个体对情绪的内在过程和外部行为采取监控、调节，以适应外界情境和人际关系需要的动力过程。一般认为，情绪理解是心理理论中很重要的一部分，而情绪调节不是，但它与心理理论有联系，会随着心理理论能力的发展而不断发展。有研究表明，情绪理解与情绪调节在儿童情绪能力的发展过程中密不可分，两者相互促进，随年龄的增长不断发展和完善。

简介：摘要目的探究老年与非老年男性喉癌患者术后情绪和认知功能特点及影响因素。方法采用问卷调查，纳入2018年1月至2019年12月在山西省某两所三级甲等医院头颈外科手术治疗的喉癌患者105例，其中老年组60例，非老年组45例，分别于术前、术后10 d、术后1年应用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)和蒙特利尔认知功能评估量表(MOCA)评价负性情绪和认知功能，分析比较老年组与非老年组患者的临床特点。结果术后1年，老年组患者抑郁和癌症相关认知功能障碍(CRCI)为52例(86.7%)和27例(45.0%)，高于非老年组患者30例(66.7%)和4例(8.9%)，差异有统计学意义(χ2值分别为6.013、16.115，P<0.05和P<0.01)。老年组与非老年组比较，术后10 d表现焦虑和CRCI更明显(60.50±4.31)分比(55.84±3.81)分和(27.47±1.08)分比(28.31±1.08)分(均P<0.01)；术后1年，老年组较非老年组患者抑郁和CRCI更严重，(62.60±5.37)分比(57.20±5.66)分和(26.08±1.42)分比(27.36±1.37)分(均P<0.01)。多元线性回归结果显示，手术方式、术后1年发音情况影响老年患者的焦虑情绪(P<0.01和P<0.05)；有无伴侣、文化水平影响抑郁情绪(P<0.05和P<0.01)；有无伴侣、文化水平和手术方式影响认知功能(P<0.01、P<0.05、P<0.05)。非老年组患者临床分期影响焦虑和抑郁情绪(均P<0.05)，文化水平影响认知功能(P<0.05)。结论喉癌患者的术后情绪和认知功能自术后持续恶化，受多种因素影响，尤其是老年患者更明显，需尽早进行积极有效的干预。

简介：摘要目的系统评价舞蹈训练对帕金森病患者认知功能和情绪状态的干预效果。方法系统检索1995年1月至2019年1月10日Pubmed、Embase、Cochrane Library、Web of science、Science direct、Ovid、中国知网、万方、维普电子数据库，收集舞蹈训练对帕金森病患者认知功能和情绪状态影响的随机对照试验相关文献，由2名评审员独立地根据纳入标准和排除标准进行文献筛选、资料提取和质量评估。采用Revman5.3版软件对所得数据进行统计学Meta分析。结果共纳入7篇文献167例患者资料，Meta分析结果显示，与对照组相比，舞蹈训练可以有效缓解帕金森病患者抑郁症状[SMD＝-0.75，95%CI(-1.41，-0.10)，P＝0.02]，提高蒙特利尔认知测验(MoCA)评分[WMD＝2.05，95%CI(0.87，3.23)，P＝0.0007]和额叶功能量表(FAB)评分[WMD＝1.41，95%CI(0.49，2.33)，P＝0.003]。但尚不能证明舞蹈训练可以有效改善帕金森病患者的情感淡漠[SMD＝-0.45，95%CI(-1.44，0.54)，P＝0.37]。结论舞蹈训练可以有效缓解帕金森病患者的抑郁症状及提高认知功能，但对情感淡漠的疗效仍需更多高质量的随机对照试验进一步研究。

简介：摘要目的探讨不同特征的青少年失眠、疲乏、抑郁焦虑、认知缺陷的情况，以及疲乏、抑郁焦虑情绪在青少年失眠和认知缺陷间的链式中介作用。方法收集6 014名青少年的一般人口学资料、并采用失眠严重指数量表(insomnia severity index，ISI)、多维度疲乏量表(the multidimensional fatigue inventory，MFI-20)、病人健康问卷(patient health questionnaire-9，PHQ-9)、广泛性焦虑量表(generalized anxiety disorder-7，GAD-7)、认知缺陷问卷(perceived deficits questionnaire-depression，PDQ-D)进行量表评估，比较不同特征青少年失眠、疲乏、抑郁焦虑、认知缺陷情况。采用SPSS 20.0进行Spearman相关分析。采用SPSS PROCESS宏程序偏差矫正的非参数百分位Bootstrap方法进行中介效应显著性的检验。结果失眠、疲乏、抑郁焦虑、认知缺陷在不同性别、不同年级、不同学习成绩的青少年中的检出率不同。认知缺陷与失眠(r＝0.654，P<0.01)、疲乏(r＝0.476，P<0.01)、抑郁(r＝0.677，P<0.01)、焦虑(r＝0.655，P<0.01)均呈显著正相关，适合行中介效应检验。青少年疲乏、抑郁焦虑情绪在失眠与认知缺陷之间存在链式中介作用。失眠通过影响疲乏，进而影响抑郁症状，间接影响认知，中介效应值为1.253，效果量为55.60%，总效应为2.254。失眠通过影响疲乏，进而影响焦虑症状，间接影响认知，中介效应值为1.161，效果量为51.50%，总效应为2.254。结论青少年失眠可以直接影响其认知缺陷，也可以通过疲乏、抑郁焦虑情绪的链式中介作用间接影响青少年的认知缺陷。

简介：

简介：摘要：目的：探讨疾病认知护理对青光眼患者心理情绪及遵医行为的改善。方法：取80例青光眼住院患者病例纳入研究，均在2017年4月-2018年4月于我科展开疾病治疗，即患者住院号奇偶数实施护理分组，对照组为单数（常规青光眼护理）40例，观察组为双数（疾病认知护理）40例，护理干预后应用焦虑（SAS）抑郁（SDS）评定量表对两组心理情绪展开比较，并比较两组遵医行为。结果：应用SAS、SDS评定量表展开测评后，观察组与对照组在实施护理干预前，两组评分均无差异（P>0.05），护理干预后，观察组SAS、SDS评分较对照组呈更高水平，组间数据比较差异显著（P

简介：摘要目的分探讨护理干预对帕金森病患者负性情绪和认知功能的影响。方法选取本院2012年6月至2016年2月期间收治的110例帕金森病患者作为本次实验的研究对象，并根据护理方式的差异，（盲选）将参与实验的患者平均分为两个不同的组别，并将其分为定义为对照组（n=50例）和研究组（n=60例），对照组为其成员提供常规的治疗方式以及护理方式，研究组成员则在其基础上接受综合性的护理干预，护理结束后，对两组患者的认知功能以及负性情绪状况进行观察。结果疗程结束后，研究组患者的负性情绪（SDS、SAS）以及认知功能（MoCA、MMSE）均明显优于对照组患者许多，两个小组之间的数据比较，具有明显的差异，统计学意义明显，（p＜0.05）。结论护理干预对帕金森病患者负性情绪和认知功能的影响比较明显，可使患者的负面情绪得到有效改善，提高其认知功能，值得推广。

简介：摘要目的研究认知、情绪和行为护理干预对肾内科血液透析患者的影响。方法从我院收治的患者中，随机筛选了92例肾内科血液透析的患者作为研究对象，平均分为两组。对照组给予常规护理，观察组在对照组常规护理方法之外，增加认知、情绪与行为护理干预，对比护理前后患者的肾功能指标，评分满意程度。结果观察组患者尿素氮降低到（32.58±0.14）mmol/l、血肌酐降低到（824.16±10.47）μmol/L，认知评分（95.14±1.24）分、情绪评分（93.17±1.28）分、行为评分（96.28±1.74）分，总满意度为95.65%（P＜0.05）。结论综合化的认知、情绪和行为护理干预方法，可全面提高患者的各项指征，增进患者对疾病的正确认知，提高患者的治疗依从性。

简介：摘要：目的：研究认知、情绪和行为护理干预在肾内科血液透析患者护理中的应用效果。方法：选取2019年5月-2021年5月接受血液透析治疗的60例患者，根据入院随机编号将其分为研究组和对照组，每组各30例，对照组行常规护理，研究组行认知、情绪和行为护理干预，观察两组患者认知情况，依从性及血液透析并发症发生情况。结果：干预后，研究组认知清楚率显著高于对照组（P

简介：【摘要】目的：观察认知、情绪和行为护理干预在肾内科血液透析患者护理中的应用疗效。方法：我院2021年4月-2022年4月收治的74例肾内科血液透析患者为本次研究对象，按照是否实施认知、情绪和行为护理干预将患者分为对照组（37例：常规护理）与实验组（37例：认知、情绪和行为护理干预），比较两组患者护理效果。结果：实验组患者护理后心理状态优于对照组,数据差异明显（P

简介：  【摘 要】 目的：研究在肾内科血液透析患者的护理中增加认知、情绪、行为护理干预措施的效果。方法：选择我院2020年6月-2021年6月肾内科透析患者80例，按照入院先后顺序分为对照组和实验组，每组各40例患者。两组实施不同的护理措施，对照组应用常规护理措施，实验组在此基础上增加认知、情绪、行为护理干预措施，对两组护理后的效果进行对比，主要内容有两组患者的认知情况，治疗依从性和生活质量。结果：实验组增加认知、情绪、行为干预措施后，各项指标都显著高于对照组（P＜0.05）。结论：在肾内科血液透析患者中增加认知、情绪、行为干预措施，能够现在提高患者的认知程度，让患者具备良好的依从性，降低并发症发生的机率。

简介：摘要：目的：探讨认知行为疗法（Cognitive behavioral therapy，CBT）对癌症患者生活质量（Quality of Life，QOL）和负面情绪的影响。方法：检索PubMed，Embase和CochraneCochrane数据库中关于认知行为疗法对癌症患者生活质量和负面情绪影响的随机对照研究，检索时限为建库至2019年12月，用STATA12.0软件进行Meta分析。结果：11项综合研究Meta分析结果显示，无论是统计分析还是表格描述，CBT均能明显改善癌症患者的生活质量（SMD = -0.521，95％CI = -1.072至0.023，P < 0.001），而接受CBT治疗的患者焦虑、抑郁情绪的改善与对照组相比差异无统计学意义（焦虑：SMD = -0.092,95％CI = -0.248至0.073，P = 0.793；抑郁：SMD = -0.023，95％ CI = -0.179至0.153，P = 0.841）。结论：CBT是提高癌症患者生活质量的有效方法，但在改善癌症患者焦虑和抑郁的负性情绪方面效果不显著，未来研究者需要设计筛选更多高质量、大样本的随机对照实验去进一步探讨，以期为优化护理干预措施及临床实践提供依据。

简介：【摘 要】目的：研究认知干预和康复护理对高血压脑出血手术患者心理情绪的影响。方法：取2023年2月-2024年2月期间本院所收治的78例高血压脑出血手术患者，抽取其为本次调查对象，通过随机表法实施分组，即对照组（n=39）、观察组（n=39）。前者施以常规护理，后者施以认知干预和康复护理。对比两种护理模式之下的生活质量、焦虑（SAS）评分、抑郁（SDS）评分。结果：两组生活质量展开对比，可看出显著差异（P＜0.05）；两组SAS、SDS展开对比，干预前没有显著差异（P＞0.05），干预后可看出显著差异（P＜0.05）。结论：对高血压脑出血手术患者实施护理过程中，施以认知干预和康复护理能够获得更为明显的护理效果，显著提升患者生活质量，帮助患者改善心理情绪，建议对此项护理手段实施推广。

简介：采用问卷调查法,对271名企业管理人员进行调查,探讨了组织分割供给与工作情绪衰竭的关系,以及工作心理脱离和工作→非工作冲突在其中的中介作用。结构方程模型分析表明：（1）组织分割供给不仅可以通过工作→非工作冲突的中介作用负向影响工作情绪衰竭;（2）还可以通过依次影响工作心理脱离和工作→非工作冲突进而负向影响工作情绪衰竭。因此,组织分割供给对个体的非工作角色和工作角色均有积极作用。

简介：摘要：沙盘游戏是一种以荣格分析心理学理论为基础的心理治疗方法，最初是用于心理治疗，解决儿童的心理问题，后来逐渐在国内被应用于教育领域。心理沙盘游戏可以深入展示幼儿的内心世界，让幼儿与潜意识对话，了解自己的深层次需要。幼儿由于年龄小，又处于家庭和社会的庇护之下，在心智发育和情绪认知方面还有所欠缺，如果能够合理利用心理沙盘游戏引导幼儿创造性地展示自己的内心世界，表达自身情感，不仅能够促进幼儿情绪认知发展，还能够增加教师对幼儿的心理状态了解，充分发挥幼儿教育的价值。本文就利用心理沙盘游戏促进幼儿情绪认知发展展开如下论述。

简介：【摘要】目的：分析对脑卒中患者行早期认知护理干预模式对于患者负性情绪以及认知功能造成的影响。方法：研究选取起始2022年1月，终止2023年1月，期间共计护理此类患者80例，随机分组观察组40例，40例为对照组，对照组采用常规护理模式，观察组在对照组的基础上运用早期认知护理干预模式，对比护理后两组患者抑郁程度、认知功能的情况。结果：通过此次护理后得出，观察组患者抑郁程度显著低于对照组，P＜0.05。观察组患者认知功能显著优于对照组，P＜0.05。结论：对于脑卒中患者进行早期认知护理干预模式能够有效缓解患者负性情绪，同时提升患者认知能力，所以值得进行临床的实际运用。