简介：摘要目的探讨认知护理对耳鸣患者焦虑抑郁情绪的影响效果。方法选取我院于2015年12月至2016年12月收治的耳鸣患者124作为研究对象，采用数字随机对照表将所有患者分为实验组与对照组，对照组采用常规护理，实验组则在常规护理的基础上采用认知护理，对比两组患者护理前后心理状态变化情况。结果经过一段时间的护理后，两组患者的心理状态均发生了一定程度的变化，但实验组患者的改善情况更优，其抑郁自量表评分以及焦虑自量表评分均明显低于对照组，P<0.05，具有统计学意义。结论对耳鸣患者采用认知护理进行干预治疗，能够有效缓解患者心理的不良情绪，改善患者的心理状态，提高患者治疗的依从性，是一种有效的护理方式，值得在临床上推广应用。

简介：摘要目的调研大学生在遭遇负性生活事件时所使用的情绪调节认知策略特征。方法以472名"00后"大学生及343名非"00后"大学毕业生为研究对象，运用认知情绪调节问卷进行对比分析。结果在面对消极事件时，"00后"大学生比非"00后"大学生更多采用积极重新关注、换角度思考、自我责难、沉思、灾难化、责难他人的策略，差异有统计学意义（P<0.05）。在策略的运用上存在性别差异，男生比女生更多使用责难他人、灾难化的策略，女生比男生更多使用积极重评策略，差异有统计学意义（P<0.05）。结论在情绪调节认知策略的使用上，"00后"大学生与非"00后"大学生存在明显的差异，可以依据其年龄特点制定有针对性的教育方案。

简介：这是心理咨询师对一名因认知错误引起的焦虑情绪问题的咨询案例，深入探讨来访者焦虑情绪背后的人格、适应问题运用认知疗法，结合亲情唤醒和各项辅助疗法，取得了令人满意的效果，显现了咨询目标。该案例报告分为九大部分：一、一般资料；二、主诉和个人陈述；三、观察和他人反映：四、心理测验的结果分析；五、诊断；六、咨询方案的制定；七、咨询过程；八、咨询效果和评估；九、咨询师总结。

简介：嫉妒是大学生极其常见的一种负性情绪,它产生的病源是狭隘的平均主义思想、自我中心主义观念,以及偏狭过敏的心理人格。针对大学生嫉妒情绪产生的病源,尝试用道家认知疗法中＂利而不害,为而不争＂、＂少私寡欲,知足知止＂、＂知和处下＂等对其有针对性的治疗,试图实现将嫉妒这种负性情绪转化为产生正能量的动能。

简介：摘要：反复自然流产，导致患者极度焦虑和恐慌；同时心理及生理都面临巨大的压力，极需心理的疏导和帮助。但现状是大部分人只关注了生理健康而忽略了心理健康。认知行为疗法是一种合理情绪疗法，是20世纪50年代由美国心理学家阿尔伯特.艾利斯（Albert Ellis）创立，其可操作性强，效果显著。本综述对理性行为疗法的概念、内容，应用方式及应用效果等方面进行阐述。

简介：摘要：食育是一种涉及食物和营养知识传授、健康饮食习惯培养及对食物文化的认识的教育过程。对于幼儿而言，食育不仅关乎其身体健康的成长，还直接影响到情感发展、社交技能和自我认知的形成。通过食育，幼儿可以学习到关于食物的选择、准备和享用的知识，这些知识有助于他们建立起健康的生活方式。更重要的是，食育环境提供了一个实践和体验的平台，让幼儿在亲身参与的过程中，培养对食物的感知、欣赏以及感恩的情感，这对于幼儿的全面发展具有深远的意义。

简介：【摘要】目的：研究分析对皮肌炎病人的护理中，应用团体认知护理对病人不良情绪的影响。方法：分析范围选取了2023年1月到2024年1月一年之间，60例在我院皮肤科进行治疗的皮肌炎病人进行分组研究。根据病人自愿原则，随机平均分为对照组和讨论组各30例。对照组病人，实施常规护理；讨论组病人，实施团体认知护理。对比两组病人的护理疗效、病人的不良情绪变化和生活质量等。结果：实施了不同护理后，讨论组病人的护理有效率为96.7%，对照组护理有效率为80%，讨论组的有效率更高；同时，讨论组病人的不良情绪的改善情况明显优于对照组；经过SF-36分数看出，讨论组的评分远高于对照组；护理后讨论组病人对疾病的认知程度有显著的提高。经过统计学数据的统计，结果对比(P＜0.05)。结论：团体认知护理对皮肌炎病人有显著的护理效果，可以明显缓解病人的不良情绪，提高了病人对疾病的认知程度以及提高病人的生存质量。

简介：【摘要】目的：本研究旨在深入分析妇科肿瘤患者的焦虑状态及其与认知情绪调节策略的关系，以期为改善患者的心理健康状况和提高治疗效果提供科学依据。方法：研究选取了2022年9月至2023年9月的215名妇科肿瘤患者（113良性，102恶性）和150名非肿瘤患者作为对照，采用HADS和CERQ评估。结果：恶性肿瘤患者焦虑水平最高，焦虑水平与教育、家庭经济负相关，与确诊、手术后时间正相关。年轻、高学历者更积极调节情绪。结论：研究结果揭示了妇科肿瘤患者的焦虑状态及其影响因素，强调了个性化心理干预的重要性。特别是，认知情绪调节策略的有效性与患者的人口统计学和临床学特征紧密相关。

简介：通过时“疑罪从无”和“发回重审”的利弊分析，提出了以“疑罪从无”为原则改革“发回重审”制度的若干建议，旨在消除法律制度冲突．最大限度地发挥刑事二审程序的纠错功能，维护当事人的合法权益。

简介：【摘要】目的：总结并归纳认知行为在治疗高龄产后抑郁症时，具体的疗效。方法：从我院 2015年 7月 ~2017年 7月，选取 60例已确诊为高龄产后抑郁症产妇作为研究对象，以随机数字表法分为两组，观察组以及对照组各 30例，对照组使用常规治疗，观察组使用认知行为疗法开展治疗活动，以八周作为一个疗程，使用汉密尔顿抑郁量评定对产妇的心理状况进行评定，最后将心理评分以及社会功能评分作为主要评价标准，对两组治疗效果进行评估。结果：在观察组，使用认知行为治疗后，各项数据与对照组相比，呈现较为优异的状况，而且两者之间相差较大，而 P<0.05，数据从统计结果思考，具有参考价值。结论：认知行为在治疗高龄产后抑郁症时具有更高的治疗效果，增加产妇的治疗率，可以被推广应用。

简介：摘要目的探讨认知行为干预对狼疮性肾炎患者焦虑/抑郁情绪及生存质量的影响。方法采用健康状况问卷（SF-36）;采用世界卫生组织生存质量测定量表简表评估113例狼疮性肾炎患者的生存质量，分别用汉密尔顿抑郁量表（HAMD）、汉密尔顿焦虑量表（HAMA）及狼疮性肾炎疾病活动性指数量表评估患者抑郁、焦虑症状及狼疮性肾炎疾病活动性指数，并将其分为抑郁、焦虑组与非抑郁、焦虑组。将抑郁、焦虑组患者随机分为认知行为干预组和非认知行为干预组，认知行为干预组在常规治疗的基础上给于针对性认知行为干预；非认知行为干预组仅给予常规治疗，并比较两组间生活质量、抑郁/焦虑情绪及狼疮性肾炎疾病活动性指数的差异。结果狼疮性肾炎患者抑郁、焦虑情绪的发生率分别为24.78％（28／113）和44.25％（50／113）。抑郁、焦虑症状评分与生存质量4项指标全部呈负相关，尤其在认知行为领域、生理领域、社会关系领域三项指标中差异显著（r分别为-0.287/-0.312，-0.300/-0.351，-0.418/-0.404;P均<0.01），而与狼疮性肾炎疾病活动性指数呈显著正相关。认知行为干预治疗后认知行为干预组生存质量总分［（79.66±9.30）分vs（53.43±11.20）分，P<0.01］明显高于非认知行为干预组；HAMA评分［（8.32±7.45）分vs（15.09±6.41）分，P=0.000］、HRSD评分［（7.45±7.97）分vs（20.87±6.76）分，P<0.01］、LNDAI评分［（1.15±4.38）分vs（6.83±5.30）分，P<0.01］明显低于非认知行为干预组。结论针对性的认知行为干预治疗可明显改善狼疮性肾炎患者的抑郁、焦虑症状及狼疮性肾炎的疾病活动性指数，提高患者的生存质量1

简介：摘要目的探究认知行为护理疗法对抑郁症患者负性情绪和应对方式的影响。方法选取2016年1月-2017年12月我院收治的抑郁症患者94例，运用随机分组法分为观察组（n=51）和对照组（n=43），对照组采用常规护理，观察组采用认知行为护理，对比护理有效率以及抑郁、焦虑评分。结果观察组护理有效率高于对照组，抑郁、焦虑评分低于对照组，数据优势明显，差异存在统计学意义（P＜0.05）。结论对抑郁症患者负性情绪和应对方式采用认知行为护理疗法，护理有效率高，抑郁、焦虑得到缓解，应用效果良好，值得推广。

简介：[摘要]目的：探究给予抑郁症患者认知行为护理疗法对其负性情绪、应对方式的影响。方法：将我院收治78例抑郁症患者随机分为两组，研究组（认知行为护理疗法）与对照组（常规护理疗法）各39例。对比两组护理效果。结果：接受护理疗法后，研究组患者SAS、SDS以及CQS评分均显著更优（P

简介：摘要：目的：本次研究主要针对特发性膜性肾病病人在治疗期间选择认知行为护理干预模式，对病人负面情绪以及自我效能产生的影响进行探讨。方法：选取2020年5月到2021年5月进入我院进行特发性膜性肾病治疗的60例病人为研究样本，将其分成A组以及B组，分别提供常规护理模式以及认知行为护理。观察两组病人自我效能感评分和评估情绪状态。结果：护理前，两组自我效能评分比较差异无统计学意义（P>0．05）。护理后，B组自我效能评分显著高于A组（P0．05）；护理后，观察组上述评分显著低于对照组，差异有统计学意义（P

简介：摘要：目的 分析在对抑郁症患者进行治疗时采取团体人际心理疗法联合正念冥想干预的方法会对患者的认知以及情绪产生怎样的影响。方法 研究对象为2019年2月-2022年2月收治的抑郁症患者，共100名，以50作为计数单位将其分为了对照组与观察组两组。患者在住院期间给予对照组患者常规的精神病科干预方式，给予观察组患者团体人际心理疗法联合正念冥想进行干预。随后对两组患者的认知状态、社会功能、焦虑、抑郁状态进行对比。结果 两组患者的认知状态、社会功能、焦虑、抑郁状态等经过干预后均得到了改善，但明显可见观察组患者的改善情况优于对照组（p

简介：摘要目的运用相关情绪心理学的理论，对乳腺癌患者的认知情绪调节进行调查研究。方法102名乳腺癌患者完成中文版认知情绪调节问卷(CERQ量表)的研究，内容包含九种认知应对策略；结果CERQ全量表的α系数为0.900,9个分量表的α系数在0.754～0.965之间；全量表条目间平均相关系数为0.193,9个分量表的条目间平均相关系数在0.435～0.873之间；全量表的分半信度为0.800,9个分量表的分半信度系数为0.722～0.960。验证性因素分析结果显示2/df为3.731,NFI为0.901,IFI为0.925,TLI为0.916,CFI为0.925,RMR为0.048,RMSEA为0.071。结论CERQ-C具有良好的信效度,可用于测查乳腺癌患者心理认知调节方式的研究。

简介：摘要目的探讨基于认知冲突的人员培训及管理对介入科护理人员的护理能力及不良事件发生情况的影响。方法采用便利抽样法，于2021年1—10月选取山西省3所三甲医院介入科的90名护理人员以及选取2020年2月—2021年10月山西省3所三甲医院收治的170例行介入治疗的患者为研究对象，其中将2020年2—12月基于认知冲突的人员培训及管理实施前收治的患者设为对照组，2021年1—10月基于认知冲突的人员培训及管理实施后收治的患者设为研究组，各85例。比较基于认知冲突的人员培训及管理实施前后护理人员的介入专科理论知识、护理技能、临床应变能力与批判性思维能力以及患者不良事件发生情况与护理满意度。结果基于认知冲突的人员培训及管理实施后3、6个月，护理人员的介入专科理论知识、护理技能、临床应变能力以及批判性思维能力评分均高于实施前，且实施后6个月的评分均高于实施后3个月，差异有统计学意义（P<0.05）。研究组患者不良事件总发生率为11.76%（10/85），低于对照组的23.53%（20/85），差异有统计学意义（P<0.05）。研究组的患者满意度为95.29%（81/85），高于对照组的85.88%（73/85），差异有统计学意义（P<0.05）。结论在介入科实施基于认知冲突的人员培训及管理，可提高护理人员护理服务质量，降低患者不良事件发生风险，提高患者满意度，值得临床应用。

简介：摘要：所谓认知冲突，是指认知主体原有的认知结构与新知识、新情境之间存在某种矛盾而导致的心理失衡。这时，学生就会本能地产生一种平衡的需要，让学习真正发生。在现代教育理论的影响下，我们越来越强调学习者对于新知的自主建构。因此，本文将认知冲突结合数学概念教学做了研究，例谈认知冲突的具体创设。笔者将针对小学中高年级段的数学概念课教学，结合具体实例，展开了关于创设认知冲突的研究，谈谈在该课型中如何创设认知冲突，促进学生主动思维的提升。

简介：这里所谓的“译介”类作品并不包含《凡卡》《卖火柴的小女孩》等文学名著，而是有关人生、情感方面的短小篇章，诸如《中彩那天》《钓鱼的启示》和《“精彩极了”和“糟糕透了”》等，也包括中国作者撰述的类似作品，比如《尊严》等。这些从西方译介而来的作品，虽然有着不同的文化背景，但传递着相同的人间真情和人生感悟。同时也不能否认，其行事逻辑和行文逻辑与中国传统有着明显的差异。比如在“认知冲突”中建立起“道德抉择”，《中彩那天》中“还”还是“不还”？《尊严》里“吃”还是“不吃”？其他文本中类似冲突也比比皆是，这与擅长以物喻人、借物言志的中国式说教有着明显差别。再如，因为“冲突”，即使篇幅短小也形成了戏剧化的情节转向，像《钓鱼的启示》中费尽心力钓上大鱼却不得不放走，更别说《“精彩极了”和“糟糕透了”》中急转直下的情节震荡。

简介：戏剧冲突是戏剧艺术独有的特征．没有“小说冲突”，也没有“诗歌冲突”．只有“戏剧冲突”，这已是众所周知的事实。这正如美国的劳逊在其所著的《戏剧与电影的剧作理论与技巧》一书中所说：“戏剧的基本特征是社会性冲突——人与人之间、个人与集体之间、集体与集体之间、个人或集体与社会与自然力量之间的冲突；在冲突中自觉意志被运用来实现某些特定的、可以理解的目标．它所具有的强度应足以导使冲突到达危机的顶点。”我国著名的电影理论家陈荒煤也在《说“戏”》一文中旗帜鲜明地指出：“‘戏’，就是冲突。这是我们大家早已明确的问题了。没有冲突就没有戏剧。”