简介：摘要：《老人与海》是美国作家海明威后期的一部重要作品，成为一部在世界文学史上有着重要价值而为人们珍视的经典著作。《老人与海》中的意象特征是一个永恒而又极富争议的话题，海明威在处理人与自然斗争的这一重大题材中，赋予这一题材以丰富的象征意义，使小说表现出的主题远远超出题材本身的内涵，表现出了更广大的思想空间，本文试图通过对小说中具体象征物的考察，对“老人”“大海”、“马林鱼”、“鲨鱼”、“狮子”以及“小孩马诺林”这几种意象的分析，来阐释作品的价值和作家的创作意图，呈现出人生中极具审美意味和悲剧意味的哲学之思，及其给我们的巨大精神力量。

简介：摘要：徐志摩是中国现代文学史上具有重要地位的作家，他的一生都致力于追求其单纯的信仰，即爱、自由、美，同时，爱、自由、美也是他反复咏唱的主题，这为我国新诗的发展做出了较大贡献。文章在对徐志摩诗歌创作背景进行简要分析的基础上，结合徐志摩的个别作品，探析徐志摩诗歌中的主题意蕴，并体会徐志摩诗歌中主题的艺术魅力，感悟诗歌强烈的感情色彩。

简介：摘要：在上个世纪60年代，新中国成立不久后，国家百废待兴，在那个特殊的时代背景之下，兰考县的风沙中屹立着一位伟大的县领导，他就是焦裕禄。焦裕禄精神是一种无私奉献的精神，是中华民族伟大精神的高度体现，是中国共产党为人民服务的杰出代表。随着中国的进步和时代的发展，焦裕禄精神也被赋予了新的内涵。从正确的角度分析焦裕禄精神的话语变迁和他的时代内涵，有利于在新时代中弘扬焦裕禄精神，在中国的历史中正确的传承焦裕禄精神。习近平同志曾在2009年视察兰考县，在视察兰考县的过程中，习近平同志深刻体会到了焦裕禄同志在与风沙、内涝、盐碱等困难作斗争时的艰辛[1]，将焦裕禄精神高度凝练为“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”，全面的体现了焦裕禄精神在新时代背景下的时代内涵，明确的指出其时代意蕴：共产党人要扎根于人民，时刻坚守劳动人民对党的赤诚，这样就能使中国长盛不衰，使共产党经久不息。

简介：

简介：摘要：传统文化是民族内在的灵魂和血脉，是民族身份的证明，中华文明绵延数千年得益于优秀传统文化的传承。古诗词作为文人墨客所喜爱的文化形式，不仅对仗工整，可歌可诵，而且蕴含着丰富的人生哲理，是优秀传统文化重要载体。而小学语文课堂作为学习、鉴赏诗词之美的主要阵地，在新课改背景下，如何以正确的教学方法在古诗词教学中融入传统文化，彰显古诗词的当代价值则成为每个教师必须思考的重要课题。

简介：摘 要：

简介：摘要：艺术来源于生活，高于生活。美术作为一种视觉艺术形式，每一幅美术作品中都具有着时代的烙印、蕴含着当时的时代内涵。由此可见，美术与人们的现实生活息息相关。在核心素养理念下的小学美术教学中，教师就应充分认识到美术教学的这一学科特点，积极的进行生活化教学模式的多元化实施，以此提升小学美术课堂教学的效率、培养学生良好的生活化学习意识。

简介：摘要：以游戏的形式开展教学活动，符合音乐的本质特征，并有助于提升幼儿的参与兴趣。本文基于幼儿园中班音乐教学的实践经验，探讨开展游戏活动的有效策略，认为教师可开展表现音乐动感的节奏游戏，通过情境游戏促进幼儿融入艺术世界，以辨音游戏发展音乐听觉，并借助奥尔夫打击乐器让幼儿感受创作乐趣。通过各种游戏化的音乐教学策略和方式，一方面可以激发幼儿对音乐的兴趣，提升幼儿感受美、鉴赏美的能力；另一方面能有效地培养幼儿理解能力、团结能力以及创作能力的发展。

简介：摘要：有人说美学是一门“边缘科学”，其实生活中处处都有美。研究现实世界中数量关系和空间形式的科学---数学，其本身就是美学的四大构件之一，因而数学的美也在美的范畴之中，数学教育也是审美素质教育的一部分。在日常数学教学中怎样对学生渗透美育呢？下面我就谈一下关于在数学教育中开展美育教育的几点看法。

简介：摘要：信息技术不但在改变人们的生活，也在不知不觉中被应用到了小学数学课堂教学中。信息技术的融入不但可以活跃小学数学课堂的教学气氛，还能够满足学生的学习体验，提高学生对数学的学习兴趣。本文主要阐述信息技术在小学数学教学中的渗透情况。

简介：

简介：摘要：阅读是学生快速获取知识、增长见识的一种方式，在语文教学中增加阅读方法的培养对学生的语文综合能力有着很大的提升。阅读是语文阅读教学的简称，这几年来随着教育体制的改革，不断涌现出一大部分非常实用的教学实践方法。经过一段时间的摸索，语文阅读教学方法也有了一定的教学基础，这种教育方法是指，教师和学生围绕着一个或者多个话题，选择一个类型的文本，在一定的时间内通过集体建构达成阅读认识的语文阅读教学方法。在语文阅读教学中不断积累素材和语文表达能力，进而提升自身的阅历和语文素养，在阅读中感悟语言文字之美。

简介：

简介：摘要：《巍巍太姥人为峰——老街不被遗忘之黑白装饰》是为高一学生设置的美术课程案例，在这个课程中学生将在自主收集白琳古街历史文化资料、实地踏访感知艺术形式、通过了解历史背景体会人文之美、通过创作装饰表达对美的理解、通过合作与分享升华美学体验的过程中，不断提升自己的美学认知和美术创作能力，并且更好地学会自主学习和团队合作。课程以本土文化特色景观为背景，在课程学习的过程中学生们深入地了解了自己家乡的风土人情，更好地建立对家乡和祖国的热爱之情。

简介：[摘 要]桑与古代百姓的生活息息相关，桑意象被赋予多重象征意蕴。唐宋时期，由于特殊的社会历史及文人主观思想的渗入而使桑具有了极其特别的内涵：或是故乡田园闲适生活的归隐之情、或是时光岁月悄然流逝的慨叹之情、或是批判现实的忧国忧民之情、或是桑林爱情的缱绻缠绵之情。桑意象承载了中华民族丰富的文化信息，成为具有特定文化内涵的异彩纷呈、绚烂夺目的艺术瑰宝。

简介：摘要：鹰，自古有“天鸟”的美誉，它强悍、凶猛、刚毅，有着桀骜不驯的本性，有着勇猛、自由、搏击等等的象征。杜甫把自身的情感多次赋予到鹰的意象，具有丰富内涵。诗人借鹰言志、以鹰自比、以鹰喻人等，表达自己青年时期的远大理想，表现自己中年的贫苦困顿，寄托自己的忧思，揭露了社会的现状。同时，赞美他人的英勇无畏和特立独行。

简介：摘要：美育，是全面发展教育不可缺少的组成部分。板报文化担任承担着重要的教育功能，其美育功能可以在实践探索中凸显出来。通过班级板报活动中的三个环节——鉴赏美、劳动美、追求美，培养学生的良好品质、提高班级的凝聚力、渗透学校的美育教育。

简介：摘要：美育，是全面发展教育不可缺少的组成部分。板报文化担任承担着重要的教育功能，其美育功能可以在实践探索中凸显出来。通过班级板报活动中的三个环节——鉴赏美、劳动美、追求美，培养学生的良好品质、提高班级的凝聚力、渗透学校的美育教育。

简介：摘要：地理科学作为一门综合性学科，兼跨人文科学和自然科学，但是根据人们的一般认识，长期以来都将地理科学视为人文科学的组成部分。在高中阶段，虽然在课程安排上将地理学科安置在兼跨人文学科和自然学科的位置，但是，对于地理学科在学生心中的形象，并未从根本上改变仅仅是人文科学的观点。本文围绕热力环流实验展开研究，并以此为例，让学生领略地理学科的自然科学之美。

简介：