简介:【摘要】目的 研究法医病理尸检分析方法应用在颅脑损伤死亡人群当中的价值。方法 收集2020年1月到2023年1月的152具因为颅脑损伤而死亡的尸体作为研究对象,对所有尸体均开展法医病理事件分析,统计法医病理尸检的结果。结果 ①分析所有尸体的致死原因,其主要原因为继发性脑干损伤,共78例,其次为原发性颅脑损伤,共66例,其余8例均因为并发症死亡,差异有统计学意义(P<0.05);②分析颅脑损伤的原因,因交通事故损伤占主要原因,共58例,其次为安全事故(建筑事故损伤),共51例,因跌倒损伤32例,因其他损伤(包括打击伤、高空坠物砸伤、运动事故等)11例,差异有统计学意义(P<0.05);③对所有的尸体进行分析后发现,152具尸体均在颅脑损伤后的14d内死亡,其中在颅脑损伤后12h内死亡的多是因为原发性颅脑损伤而导致,12h~7d内死亡的多是由于继发性脑干损伤而导致,而7~14d死亡的一般是因为并发症而导致。结论 近年来导致颅脑损伤人群死亡的主要原因是交通事故和安全事故,而通过法医病理尸检分析方法能够准确的了解颅脑损伤患者的主要致死原因,所以落实颅脑损伤的法医病理分析尤为必要。
简介:摘要:目的:此次研究的目的在于分析颅内损伤法医病理的实际特征。方法:在此次研究中,选取在2021年10月至2022年10月期间共计120位颅内损伤死亡患者的病理学结果作为研究内容进行详细的分析,对其法医病理学的特点进行研究。结果:相应的统计及调查可以发现,共计50位患者为原发性,如脑损伤14位为并发症,56位为继发性脑干损伤,在120位脑损伤死亡患者中,共计40位为交通事故死亡,36位为高空坠落,32位为跌伤,其他情况为12位。多数损伤在12小时之内死亡的患者为原发性颅脑损伤患者。在12小时~7天之内死亡,就一般情况之下是继发性脑干损伤的患者。在7天之后,死亡的患者多为并发症。结论:通过对于颅脑损伤死亡患者开展详细的分析可以发现,与实际的病理类型存在着相对密切的关联性,需要对于颅脑损伤法病理分析进行有效的开展。
简介:摘要:脑出血是一种严重的神经血管疾病,其发病率和死亡率较高,给患者和家庭带来了巨大的心理和经济负担。脑出血的病理生理过程涉及多个方面,包括病变血管的破裂、血液进入脑组织形成血肿、局部脑缺血和脑水肿等,导致临床表现的多样化,包括剧烈头痛、意识障碍、呕吐、颅内压增高症状以及偏瘫或肢体活动障碍等。虽然目前关于脑出血的研究也引起了高度重视,并且取得了相应的研究成果,但是针对脑出血的病理生理学分析依旧是当前临床工作的重点,本文将结合学者的研究基础,针对脑出血的病理生理机制展开论述,探讨脑出血的病因,分析脑出血病理生理的变化过程,更好地为临床脑出血的治疗预防工作带来参考。
简介:摘要:随着城市化进程的加速推进,房地产开发企业在市场中扮演着举足轻重的角色。本文旨在探讨房地产开发企业市场扩张战略,通过对行业发展趋势、竞争环境和市场需求的分析,总结出一系列可行的战略方案,本文将深入研究如何在激烈的市场竞争中脱颖而出,实现可持续发展。
简介:摘要:在医学教育领域中,教学模式的创新和改进一直是学者们关注的焦点之一。《病理学与病理生理学》作为医学专业中重要的基础课程,对于培养学生的病理学思维、临床推理能力和诊断能力起着至关重要的作用。然而,传统的教学方法在实际中存在一些限制和挑战,比如过于依赖教师讲授和被动接收知识的模式,缺乏与临床实际情况的有效链接,导致学生在应用知识解决实际问题时常常感到困惑。因此,为了提高《病理学与病理生理学》课程的教学质量和效果,有必要研究和探索创新的教学模式。病例分析教学模式作为一种以真实病例为基础的教学方法,已被广泛应用于医学教育中的临床相关课程,如内科学、外科学等。病例分析教学模式通过让学生参与到真实病例的讨论和分析中,培养了学生的临床思维和问题解决能力,使其能够更好地将所学知识应用于实际临床情境中。基于此,本文将对《病理学与病理生理学》课程中,如何融入病例分析教学模式进行简单探讨。