简介：摘要：在新时代发展中，教育事业对各项工作进行了调整，在育人效果上取得了很大的成就。如今，幼儿园也踏入了教改的征程，为向社会提供高质量教育服务，结合先进理念及先进手段，开展了教育创新活动。本文对家庭教育特点与幼儿园教育特点进行了了解，并针对两项教育的有效融合展开了全面的分析，提出了几点建议。

简介：摘要：开放教育是高等教育的重要组成部分，也是构成终身教育体系的重要一环，承载着育人的重要使命，在落实“立德树人”根本任务过程中，开展课程思政，可以提升学习者的思想政治意识、实现价值引领。“小学儿童教育心理学”是小学教育专科专业的专业必修课程，通过课程教学分析、课程思政教学与策略以及存在的问题与挑战等方面的探索，为教育心理学课程思政的建设提供参考。

简介：摘要：伴随着互联网技术日新月异，教育新基建理念下高中教育教学模式发生了一定的变化，形成了“线上＋线下”，“面对面”+“屏对屏”新型主流的教学模式，本文主要结合自身在教育实践中的具体案例，总结新型教学模式的优势和不足，描绘作为末端使用者的教师对教育新基建未来的期望与愿景，试图提高教学效果。

简介：

简介：【摘要】我国目前各地教育水平，由于受经济、地域、文化等因素的影响，差距过大，极其不均衡。为了落实党的教育方针，教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美和劳全面发展的社会主义建设者和接班人。提高国民素质，培养国民的创新能力。国家从我国的国情出发，制定了教育均衡发展方针，先后提出并实施“县管校聘”和“轮岗制”两种有利于教育均衡发展的制度。

简介：摘要：中国是有较为完善的教育系统，每个人都有平等受教育的权利，教育水平却全国高低不一，呈现出教育资源东中西分配不均衡，教育发展不充分的格局。究其根源还在于经济发展不平衡。脱贫攻坚战是近年来缩小经济差距的伟大胜利，在客观上推动着教育的进步。教育与脱贫是巨大的时代课题，也是国家当下在着力改革的区域。我们需要更加深刻的把握教育与脱贫的关系来推动社会主义经济社会发展。

简介：[摘要]本文是我多年从事教育以来的感受---“爱是人类最美的语言”，教育的广义解释是宽泛的，只有去用心感悟、用心摸索、用心浇灌，才会有点滴的收获。

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简介：摘要：从历史上看，教育3.0时代正在迅速到来，从局限于家庭的个性化教育，到分班授课的现代学校，到推广“云课堂”、“MOOC”、“移动学习”、“无课堂学校”、“一课程表”的新学校。但这些观点却在不断解构和解构校园空间，突破课堂、课时、课堂在形式上的局限，利用高科技信息技术进行教学，在教学中强调以学习为中心，真正的深度学习。本文以关山湖区某幼儿园为例，对新兴的3.0教育建筑进行分析。

简介：【摘要】近年来，针对特殊儿童的教育，普遍采用的方式是让他们走进全日制义务教育学校随班就读，使其无限接近正常的孩子，和正常的孩子一起学习、生活，接受一体化的无差别教育，即融合教育。而要做真正的融合教育，为特殊儿童长大后走向社会、适应社会生活奠定基础，这就需要我们做教育的人前期做好大量的工作。但做好这些工作仅仅依靠学校教育是远远不够的，需要家庭、学校、社会共同携手，积极配合，形成教育的合力，使他们长期处于一个充满爱的学习环境，营造出宽松的、和谐的氛围，让他们和正常孩子一样在呵护中健康、快乐的成长。

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简介：   【摘要】在素质教育大背景之下，教育工作越来越注重教育的质量和效果。而在整个过程中班主任的班级管理工作不可忽视。要想提升教育工作的水平，教师自身就应该具有较高的教育水平和能力，要成为一个有师德师风的好老师。在班级管理工作的过程中，也必须要创新管理的方式方法，要以学生为核心和中心，去设计和规划具体的管理工作。本文就将从如何开展和落实爱的教育为主要内容进行研究和分析。

简介：摘要：本文探讨了创新的幼儿教育理念及其实施策略。首先，分析了现有幼儿教育的挑战与问题，强调了创新的必要性。其次，详述了创新教育的核心原则，包括个性化教育、情感教育、综合性技能和可持续性教育。随后，阐述了实施策略，涵盖了教师培训与发展、教育资源与技术支持、评估与反馈机制以及政策与法规的调整。这些策略共同构建了一个有利于幼儿全面发展的教育环境。最后，呼吁教育者、家长合作，为幼儿提供更好的学习机会。

简介：摘要：学前教育是中国教育体系的重要组成部分，是个人终身发展的起点。然而，长期以来，中国的学前教育没有得到应有的重视。供过于求，质量参差不齐。城乡之间的差距太大了。“难以进入”和“昂贵进入”等问题对社会产生了强烈的影响。为了保证学前教育质量必须要做好学前教育投入和学前教育发展工作，结合当前实际情况制定科学有效的发展方案。

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简介：摘要：教育资源问题一直都是教育部门、国家、社会关注的热点话题，而针对农村的教育设施、教育资源投入，也是提升国家教育兴国、人才培养的关键措施。由于农村地区经济基础薄弱，所以导致很多师资资源缺失、教育资金不足问题，导致配置不合理、教育不公平的现象，这对于我国义务教育的实施有很大影响。目前城乡教育差距过大，严重影响我国教育事业均衡发展，农村学生学习环境恶劣，所以优化农村教育资源、促进教育公平，是当地政府部门需要及时关注的问题。本文就脱贫户家庭教育、振兴乡村作出探讨与分析。