简介：社会工作服务领域的叫法，有不少值得考究之处。例如，针对灾害领域的社会工作服务，是叫“灾害”“灾难”“灾变”还是“灾后”社会工作？或者是叫“救灾”“灾害救助”“灾后恢复重建”“应急救援”社会工作？

简介：

简介：概念图又称概念构图、概念地图,是将与某一研究问题相关的概念置于方框或者圆圈中,用连线连接相关的概念,并在连线上表明二者之间的关系,最终形成围绕该主题的概念网络。概念图教学法是课堂讲解的可视性工具,学生理解和记忆的自主构建性工具,提升复习效率的实用性工具,笔者结合教学实践谈谈具体的应用。

简介：摘要引入新概念，是概念教学的第一步，引入方法是否恰当，直接关系到学生对概念的理解和接受。因此，应根据教学内容、要求结合学生实际搞好概念教学，为学生形成新的数学概念作好准备。本文对小学数学新概念的引入问题进行了简要探讨。

简介：法的概念是法理学的核心问题、重大课题,并把对这一问题的回答和解读作为法的本体论,进而作为整个法学知识体系和理论体系的基石。围绕这一问题西方学者在不同时期对'法'有着不同的定义,因而各个时期法的概念都有不同的特点,所以对'法的概念'的争议一直存在。因而本文接下来将从西方国家各个历史时期对法的概念的认识入手,看看法的概念的发展与变化。

简介：摘要布洛赫以“尚未”概念为关键要素的希望哲学，同卢卡奇的主客体辩证法以及葛兰西的实践哲学，共同构成了西方马克思主义的重要理论指向，也是对马克思主义实践哲学和异化理论等思想的重新阐释，对于理解马克思主义人学和现代文化精神具有重要的意义和价值。笔者旨在从传统的乌托邦精神与马克思早期哲学思想两方面来描述对布洛赫“尚未”概念的理论由来。在早期空想社会主义与宗教哲学以及马克思早期的人本主义哲学和指向未来的批判方法影响下，布洛赫的“尚未”概念逐渐初具雏形。

简介：摘要物理概念学习是整个物理知识的核心内容，在学习和掌握物理知识的过程中起到承上启下的作用。因此，物理概念教学质量将会直接影响整个物理教学活动的质量。然而，由于传统教育思想的影响，目前的物理概念教学中过度依靠死记硬背依然是一个较为普遍的现象。作者结合自己的心得体会，就如何有效开展概念教学这一问题作探讨。

简介：在初中数学教学中概念教学广泛得到认可,也是一些教学研究的重要理论依据,因此,应该倡导概念教学研究定位数学教学领域,研究的目的在于应用,在于发扬光大.本文就以一次网络研修中反比例函数概念的研讨为例,阐述教育工作者的一些研讨与思考.师2:这个问题没有什么意义吧!师1:因为可以写成xy=0,应该不是,但备课组有的老师说是反比例函数师3:这个题目是数学老师出的吗?好像没有认识数学概念.

简介：心理学研究表明,学生科学概念的建构必须建立在自己原有的生活经验基础之上,新概念是原有概念与新知识的重新组合与提升。在小学科学教学中,许多科学教师很少关注学生的初始想法,对学生存在哪些科学前概念不甚了解。其实,学生科学概念形成前,前概念对其形成具有抵抗性。正是基于这一认识,我们在界定科学前概念负迁移功能的基础上.

简介：

简介：初中数学概念是初中数学知识的基础,是整个数学知识体系的重要组成部分,是开展初中数学教学的必要保障.因此,分析初中数学概念的特点,分析初中数学概念的学习过程,对于提高初中数学概念类问题的教学而言,具有重要的意义.

简介：摘要数学概念是数学知识的“细胞”，是进行逻辑思维的第一要素，是学习其他数学知识的基础。如何上好数学概念课是每个数学老师都思考的问题，我结合多年数学教学实践，从概念的引入、建立、巩固等几个方面，谈谈我的看法，意与同行交流，共同提高。

简介：摘要本文以“基因在染色体上”一节为例，采用提供资料、分析资料、得出主张、质疑主张、修正主张的论证式教学模式，还原“基因在染色体上”这一核心概念的构建过程，让学生从中体验科学探究的乐趣，培养学生科学探究的思维，从而提高学生的学科素养。

简介：采用问卷调查的方式，调查和分析学生的“面积”前概念，以期准确地把握学生的认知起点，真切地了解学生的学习难点，从而更好地进行教学设计。调查结果对教学启示如下：其一，直面学生认知现实，在举例与对话中，修正原有认知经验；其二，在“线”与“面”的辨析中，区分面积与周长；其三，在“一维”与“二维”的感悟中，发展空间观念。

简介：摘要数学概念是学习其他数学知识的基础，是数学知识的“细胞”，也是进行数学运算和数学逻辑思维的第一要素。每个数学老师都在思考如何上好数学概念课。我结合多年数学教学实践，从概念的引入、建立、巩固等几个方面，谈谈我的看法，意与同行交流、共同提高。

简介：摘要概念设计通常指不经数值计算，尤其在一些难以做出精确理性分析时，依据整体结构体系与分体系之间的力学关系、结构破坏机理、震害、试验现象和工程经验所获得的基本设计原则和设计思想。概念设计是结构设计的核心和灵魂，它统领结构设计的全过程。文章从概念设计的重要性和原则入手，对概念设计在建筑结构中的应用、概念设计在建筑结构设计中的意义进行了详尽的论述。

简介：本文以母语为哈萨克语的多语者为例,以认知语言学为视角,对多语者外语学习过程中的概念迁移进行初探,以哈萨克语为母语的多语者习得外语(英语)时母语会对目标语产生迁移,从迁移的种类及维度探究哈萨克多语者习得外语时母语的概念迁移对其外语学习的影响。为提升多语者习得外语,研究他们语言学习存在的优势及不足是有必要的,对教育者而言也能促进因材施教。

简介：初中化学基本概念多,且比较抽象,是初中学生难以掌握的内容之一.这些概念和原理是否准确理解、是否熟练掌握对学好初中化学关系很大,是形成正确实验技能、计算技能的依据,是分析和解决化学问题的基础.而初中学生的阅读和理解能力还不强.如何提高初中化学概念原理教学的有效性,是初中化学教师应该探讨的课题.

简介：m学前教育概念是学前教育研究和相关制度构建的基点,然而当下理论界和实务界对于学前教育、幼儿教育和早期教育等概念的混用容易误导其他领域、乃至社会大众对学前教育的认知与判断,影响相关知识谱系分类和相关政策与法律的严谨性.本文讨论了学前教育诸概念的混用及带来的严重后果,在厘清诸概念混用的现状后分析其形成原因并予以澄清.造成学前教育诸概念混用的原因有学前教育学内部缺乏身份危机和学科意识,翻译不当,规范与事实不分等.澄清学前教育诸概念需要学前教育研究者树立和强化学前教育研究的学科意识,增强其身份认同;规范翻译,厘清学前教育的外部边界;合理确定学前教育的内部范畴,慎用广义与狭义之分.

简介：摘要强调概念设计在建筑结构设计中的应用必将为建筑业注入新的血液，从而促进整个建筑业的快速高效发展，最终将惠及人民大众，实现经济效益和社会效益的双赢。在设计工程中引入概念设计理念，会极大的简化设计流程，避免因为计算机软件的过分应用产生的数据脱节现象。