简介：摘要：手工制作可以有效助力幼儿生理、心理发展，初步强化其想象力和创作力，但幼儿园手工制作活动开展过程中，仍存在部分问题，其主要体现在活动内容与幼儿年龄特征不吻合、材料投放单一等。针对上述实际问题，应从实际目标制定、内容选取、环境创设等方面提出策略，实现手工制作对幼儿的有利价值。

简介：小学美术的教学目标是培养学生的创新能力、动手能力以及技术意识。创意手工引入小学美术教学,对培养和提升学生的实践能力具有现实意义。在创意手工教学中,教师要引导学生灵活运用材料,进行开放式教学,并让学生正确地评价作品,培养学生的创造性思维和提高学生的实践能力。

简介：摘要：傣族的传统手工造纸技艺在傣族地区有着很高的声誉，随着时代的不断发展，从制作手工纸原料的采集，到制作的工艺过程，都发生了巨大的改变，幼儿园在手工制作活动中应用傣族手工造纸技术，对培养幼儿的动手能力、观察力以及创新思维有很大的积极作用，本文通过傣族手工造纸传统工艺的现状，来研究傣族手工造纸在幼儿园手工制作活动中的开发及应用。

简介：摘要：手工课不仅能够提高学生的动手能力，还能在一定程度上提高学生的审美能力，是促进学生全面发展的重要突破口。但是手工课在教学的过程中仍存在一些问题，所以本文以手工课存在的问题为支点，阐述了生活中小学美术手工课的有关策略。

简介：小学美术课堂上手工课教学是一个重要组成,学生对于手工课普遍也表现出较为强烈的兴趣。在手工课的教学展开中,教师可以在制作材料上有一些新的选用,除了用那些课本中规定的材料外,如果能够带领学生发掘'废旧材料'的利用价值,并且将其应用到手工制作中,这会产生更好的教学效果。生活中的很多'废旧材料'都可以拿到美术课上使用,这不仅是对于学生想象力与创造力的一种激发,这也是在潜移默化的将环保理念传达给学生。一、充分利用生活中的'废旧材

简介：摘要在小学美术教学中，手工布艺教学是非常重要的内容，其对培养小学生动手操作能力、思维发散和创新能力具有实际性的意义。所以，教师就要对教学方式和方法不断地探索和创新。

简介：摘要手工制作是小学美术课程中的重要组成部分，对培养学生的各种能力有着其他学科无法代替的作用。它是传承我国传统文化和创造新文化的最重要载体，越来越受到各方的重视，同时也给广大美术教学者带来了前所未有的挑战，因此做好小学美术手工教学变得刻不容缓。本文接下来就以手工教学在小学美术中的运用，试着探讨一下如何让手工教学真正适应于小学美术的教学中去。

简介：摘要本文阐述了手工布艺创新教学的基本理念，我们提出了手工布艺教学创新策略一是加强学生的小组合作意识；二是设置适当的教学情境；三是注重学生的能动性与创新能力；四是增强学生的模仿能力。

简介：摘要：手工制作是中小学教育中不可或缺的重要组成部分，是初中美术教育培养学生动手能力、创造能力的主要课程。尤其是在新课程改革的推进下，我国初中美术教育更加注重学生学科核心素养的培养，使得美术教育的实践活动内容更加丰富，手工制作课更加突显“动手做”的这一特性。那么，动手实践的手工制作课中不仅丰富和活跃了初中美术教育教学内容，还不同程度上缓解学生紧张的学习压力，也有助于提升学生美术教育的学科核心素养。

简介：摘要：传统的美术手工课教学强调的是教师的“教”，而忽略了学生的“学”，并且只注重学生技能和技巧的训练，缺乏艺术素养有效培养方法，使得学生实际动手能力不足，限制了其美术鉴赏能力和思维想象能力的增长。因此，在小学低段美术手工课教学过程中，应该根据学生思维发展潜力，积极探讨有效教学方法策略，使之在主动学习意识的培养过程中，提高其美术手工课的动手能力和创新能力。

简介：　　【摘 要】美术教学对于陶冶学生高尚的道德情操、提高学生的审美能力，都具有十分积极的作用，尤其对于正处于成长阶段的小学生来说，美术教学的作用更是至关重要的。手工布艺是小学美术教学的主要内容，但是受到多方面因素的共同影响，当前小学美术手工布艺教学过程中还存在较多的问题，影响了小学美术教育的整体质量。本文在深入分析小学美术手工布艺教学特点的基础上，较为详细的阐述了教学创新的有效对策。

简介：摘要随着新课程改革的不断深入，培养高素质人才的观念越来越深入人心。教育界对于培养学生的审美观以及艺术鉴赏能力越来越重视，小学美术教学可以培养儿童的审美能力，有着十分重要的意义。在小学美术课堂上让学生亲自动手实践能够培养学生的思维能力。笔者在本文之中分析了怎样有效地开展美术手工教学。

简介：

简介：摘要：小学美术手工课能够提高学生的美术知识和技能水平，对于学生的实践能力发展具有重要的促进作用。作为小学美术课的常用物品，纸质材料对于小学美术手工课的教学质量具有一定的决定作用，为了提高小学美术课的教学质量，就要对纸材的运用形式进行拓展。

简介：摘要：手工制作是中小学教育中不可或缺的重要组成部分，是初中美术教育培养学生动手能力、创造能力的主要课程。尤其是在新课程改革的推进下，我国初中美术教育更加注重学生学科核心素养的培养，使得美术教育的实践活动内容更加丰富，手工制作课更加突显“动手做”的这一特性。那么，动手实践的手工制作课中不仅丰富和活跃了初中美术教育教学内容，还不同程度上缓解学生紧张的学习压力，也有助于提升学生美术教育的学科核心素养。

简介：摘要：小学美术教学中要能够认识到废旧材料的作用和价值，通过将废旧材料融入其中，能够更好的发挥其功能，从而让学生在习得相关知识内容的同时，提升学生的美术素养。本文先分析当前小学美术教学中废旧材料运用的必要性，接着提出废旧材料在小学美术手工课中的应用策略，以此更好的发挥废旧材料的作用和价值，促进学生综合素质的提升。

简介：摘要：手工课上教师不仅要充分训练学生的动手能力，也要锻炼学生的思维素养，让学生在制作手工时进行更多富有创意的表达。文章基于有效教学的视角，提出小学高年级美术手工教学的有效策略：让学生掌握正确的手工制作方法，利用信息技术进行教学的辅助，鼓励学生大胆进行思维创新，不断启发学生的创造性思维。

简介：【摘要】近几年来,国家在教育领域取得了显著的成绩和突破,随着教育改革的大潮,许多地区在教学内容上也进行了相应的调整和改进,国家和社会都十分重视学生的素质教育。手工课程是对中学生开展审美教育活动的一个重要途径之一

简介：摘要：手工课是“在审美教育的早期阶段含有启蒙特点的课程，意在通过引导学生在认识材料及掌握工具的基础上进行动手设计和制作，学会动脑思考，将美好的意愿进行构思，能够有计划性地创造美好的物品。这是一门引导学生通过动手实践来进行审美教育的课程,培养创造美的能力和审美能力”。小学美术手工课是小学美术课程中的重要组成部分，具有很强的直观性、形象性和灵活性，特别是手工课的动手操作特性，更符合小学生好动的天性，是“学校实施美育的重要途径。

简介：　　【摘 要】美术教学对于陶冶学生高尚的道德情操、提高学生的审美能力，都具有十分积极的作用，尤其对于正处于成长阶段的小学生来说，美术教学的作用更是至关重要的。手工布艺是小学美术教学的主要内容，但是受到多方面因素的共同影响，当前小学美术手工布艺教学过程中还存在较多的问题，影响了小学美术教育的整体质量。本文在深入分析小学美术手工布艺教学特点的基础上，较为详细的阐述了教学创新的有效对策。