简介：摘要室内环境布置属于美工制作课程的核心环节，其教学质量会直接影响到美工教学的质量。这就需要教师加强对室内环境布置教学的重视程度，这不仅能够增强教学质量，而且还能够提高学生的综合能力，为幼教专业学生将来在工作岗位具备良好的职业素养提供保障。然而从目前学生们的学习情况来看，还存在着诸多问题。本文通过对美工制作课程和室内布置方面的教学现状进行分析，提出了几点建议。

简介：摘要美术手工教学是学前教育的重要部分，是以引导幼儿创造性地使用各种工具和材料，制作出一系列手工作品，能够不断提升幼儿的手工技能。在教学中，如何才能教好这一课呢？谈一些个人看法。

简介：摘 要：在教育改革日新月异的今天，我们都在大力推进素质教育，在小学教育中增加美术手工艺课，这种知识传授与技能训练相结合的课程是必要的。在小学艺术手工课教学中，经常会用到一些大家日常看到的普通教材。对于这类材料，如何实现创新应用是我们教师必须考虑的问题。本文对美术手工艺课各种材料的创新应用进行了简要分析，并对拓展美术手工艺课材料应用的策略进行探讨，以供参考。

简介：　　摘 要：手工制作课是属于小学美术学科中的一部分，手工制作课既可以培养学生的审美，也学生表达情感的一个渠道。手工制作可以提高学生的动手能力，培养学生热爱劳动、重视环保，同学之间既有竞争意识，又有团结协作精神，可以提高学生的综合素质，培养学生心灵手巧的艺术品质。

简介：摘要随着新课程改革的不断深入，美术教育越来越受到人们的重视和学生的喜爱。小学阶段美术课的设置，也越来越注重培养学生的兴趣，培养动手能力、实践能力和想象能力。手工制作课作为小学美术课的教学内容之一，它的直观性、形象性、灵活性都比较强，特别是“手工”课的动手活动更符合少年儿童好动的天性。

简介：摘要：在小学教育中，课堂教学目标顺利实施的基础与保障就是要有好的课堂纪律，好的课堂纪律可以有效提高小学的教学质量，是打造小学高效课堂的根本。但目前小学美术课堂上呈现的课堂纪律问题略多，尤其是小学美术手工课堂中小学生没有课堂规矩，不能很好地听从美术教师课堂安排，阻碍课堂进度。所以提升小学美术教师管控美术手工课堂纪律的能力就显得非常重要。本文通过分析小学美术手工课课堂中纪律问题，探究提出调控小学美术手工课课堂纪律的有效策略。

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简介：摘要：学前手工是幼儿教育阶段课程的重要组成部分，是培养幼儿良好的动手能力和实践操作能力的重要途径，也是充分激发学生艺术想象和创新的关键课程。在中专教学中，学前教育专业就是为幼儿教育储备人才基础，为幼儿的发展提供更多的保障。因此，在中专教学中，创新手工课程的教学模式，充分激发学生对手工课程的体验力度和创新发展，以此来深化学生的手工理论和应用能力，达到幼儿教师的专业水平。本篇文章对中专学前教育专业美术手工教学的策略进行探究，以此供同行借鉴和参考。

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简介：传统的女红属于中国民间艺术的一环,在过去多半是指女子的针线活方面的工作,像缝纫、刺绣、拼布等,指妇女以手工制作出的传统技艺。中国女红是讲究天时、地利、材美与巧手的一项艺术,而女红技巧从过去到现在都是由母女、婆媳世代传袭而来,因此又可称为'母亲的艺术'。常州市实小教育集团的布艺课堂自成立以来,在老师的智慧引领下,本着传承中国民间艺术的宗旨,突破传统,继承传统,巧手发扬中国传统布艺,让民间美术之花在校园绽放。

简介：摘要：我国小学美术课是一门培养学生动手、动脑、欣赏与创设的重要课程，而美术的原料是美术教育中的重点之一，是学生学习、创设的信任与搭建。生活中要运用独特的原料让儿童产生极大兴趣的创造，新材料的开发有助于帮助培养学生发现美与创造美的能力，在现实中掌握手工的技巧，体验成功的骄傲。

简介：摘要：劳动是创造一切事物的根本，所以劳技元素被用来优化各学科教学，并取得了良好的教学优化效果。所以将之应用于小学美术手工课堂，不仅能够趣味化美术手工课，还丰富了美术手工课教学内容，使学生感受到美术手工课的趣味性，从而喜欢上美术手工课，最终激发学生学习兴趣和积极性，这对小学美术手工课堂教学质量提升起到了积极作用。对此，本文对整合劳技元素优化小学美术手工课堂教学进行了详细分析。

简介：摘要：小学教育作为九年义务教育中的基础环节，对于学生优良品质的形成和能力的培养至关重要。美术课程作为一门人文学科，对学生素质的培养和提升有着不可替代的影响。随着时代的进步，在推行素质教育的今天，如何充分发挥美术课程的人文影响力值得我们研究和探索。在小学美术教学中开展手工剪纸艺术教学活动，将艺术性和趣味性结合，有利于潜移默化地提高学生的人文素养，是现代美术课程实践的有效尝试。

简介：摘要：随着素质教育的不断深入，对于教学质量提出了更高的要求。美术作为一门基础课程，也逐渐受到了学校和教师的重视。美术的学习可以帮助学生陶冶情操，在无形中对学生形成感染，让学生从美术作品中感悟人生的哲理、美好的道德品质，提高学生的个人修养。并且美术是一门相对融合的学科，能够让学生在美术中提升个人的综合学习能力，促进学生的全面发展。

简介：摘要：开展小学美术手工课程教学活动，不仅能够使学生的艺术审美能力得到培养，还能够提升学生的动手操作能力，这种让学生亲自动手来制作精美的手工制品，能够促使学生的艺术素养得到进一步提高。因此，本文将对如何在小学美术手工课堂教学中展开纸材拓展的有效方法进行探讨。

简介：摘要：随着我国素质教育的不断推进，学生综合能力的培养越来越被重视，开展手工制做可以进一步培养学生的动手能力，提升创新意识，初中美术教学中的手工制作部分可以按优化课堂教学设计、创设问题情境进行探索与研究。

简介：摘要：我国教育体制改革启动以来，各阶段教育水平明显提高，对教学方法和模式的要求也有所提高。在小学，小学美术手工课创作对学生艺术创作技能的培养起着重要的作用，相关美术教师应高度重视。微课是现代教育环境中出现的一种新的教学模式。在微课堂模式下，教师能更加明确教学目标，从而更具针对性的培养学生的思维能力和实践能力。因此，将小学微课堂教学法应用于美术教学中，可显著提升美术手工课教学效果。

简介：摘要：一个人的童年总是会给自己留下无数不可磨灭的记忆，是人的一生中最艳丽的时刻。作为幼儿教师一定要注重对幼儿的引导，做好幼儿美术启蒙的引路人。抓住教育的契机，让学生观察周围的变化，为幼儿提供可以观察的素材，让学生去进行触摸。使幼儿在观察的过程中发现事物鲜艳的色彩，动听的声音，奇特的外形。学生只有抓住事物的本质，才能够在美术活动中，有创作的灵感。手工作品会让幼儿产生成就感，还能够使幼儿的手部肌肉和大脑的思考联系起来，促进幼儿身心和谐健康的发展。

简介：【摘 要】 在聋校美术手工教学过程中，聋生亲手制作废品材料，表达了自己的认识和情感的重要方式，激发了聋生富有个性和创造性。在废品材料美术手工教学中，培养了聋生的创造性思维力，对聋生的美术表观力和手工技能的提高都有重要的意义。通过此次活动，让聋生了解生活中废品材料再利用的意义，养成了节约资源的良好习惯，美化校园生活环境，提高了聋生的环保意识。同时，通过美术手工教学活动，培养了聋生的创造能力和动手能力，树立爱科学意识。

简介：摘要：手工制作作为小学美术实际教学课堂当中不可或缺的一个教学环节，不仅能够大大提升小学生的动手能力，还能够丰富教师的教学形式，在整体上激发学生学习积极性。本文针对小学层次的教学内容在美术科目中对于手工制作应用的重要性问题进行了深层次的研究和讨论，希望能够帮助小学美术教师在实际的教学实践创新过程中引发更多的思考，从而帮助小学生在美术课堂的学习中提升自身的学习效率。