简介：随着社会信息化的发展，信息素养已成为社会公民素养不可缺的组成部分。信息技术教育已经超越了单纯的计算机技能训练阶段，发展成为与信息社会人才需求相适应的信息素养教育。本文在信息技术必修模块的教学基础上，以构建自主探索的教学环境为例，培养学生自主学习能力，提高学生信息素养。

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简介：曾经听说过这样一个案例：一班幼儿园的小朋友看到黑板上画的一个“○”，被问“这是什么”时，回答是争先恐后的，答案是丰富多彩的，而同样的问题在…班大学生面前，得到的却是长久的沉默和班长犹豫地回答“这……大概是个零吧？”

简介：

简介：长期以来，在中学历史教学中，教师往往只重视对知识的灌输，忽视对学生自主学习能力的培养。教师在设计作业时主要以传统的试题训练为主，忽视对学生实践探究能力的培养。绝大多数的学生和家长认为，学习历史只需背一背主要知识就行。这就使得历史课堂教学死气沉沉，学生对历史学科毫无兴趣，学习成绩不理想。

简介：摘要：自主游戏是幼儿依据自己的需要和兴趣，自由地选择、开展游戏并在其中自发交流互动的过程。自主游戏有两项基本前提，一是幼儿应当处在幼儿园构建的游戏环境当中，二是自主游戏应当以幼儿的快乐和满足作为目的，由幼儿自由开展，体现的是幼儿的意愿。

简介：摘要：午餐在幼儿的一日生活中是一个十分重要的环节，幼儿的用餐好坏直接关系到幼儿的生长发育和健康状况，幼儿由原先教师统一分配午餐，幼儿进餐的方式，转变成了幼儿自主取餐，自主进餐的形式，并采用一系列有效的措施让幼儿文明取餐，快乐用餐，养成自主收拾餐具，爱惜粮食等良好的行为习惯。

简介：摘要：在新时代教育背景下，教师的教育理念也应呈现创新、改革趋势，以此来构建更加优质的教育教学氛围。因此现阶段幼儿园教育中，教师应将全新的游戏教学模式融入其中，落实《3-6岁儿童学习与发展指南》内容，充分激发幼儿的探索兴趣。并通过自主游戏的创设帮助幼儿验证各类学习理论，在实践活动当中更好的发挥幼儿的自主性。在这一基础上幼儿教师应重视游戏的创设，让其成为幼儿学习知识理论，探索生活现象的主要形式。

简介：摘要：本文主要探讨了自主游戏对幼儿自主探究能力发展的重要意义，以及在自主游戏中促进幼儿自主探究能力发展的有效策略。具体来说，本文从创设游戏情境、把握介入时机、保护好奇心等方面，详细阐述了如何促进幼儿的自主探究能力，旨在为幼儿园教师提供有关幼儿探究能力发展的参考。

简介：摘要：在自主合作的理念指导下，班级管理应该重视学生的独立性和参与性。通过这种方法，许多班级任务都能够通过小组的方式来实现，从而形成一个以学生为中心的、高效的自治班级管理体系。基于此，本文提出了自主合作理念下班级自主管理策略的有效构建。

简介：摘要：自主签到和自主点心是幼儿在园所中的关键学习过程。在自主签到中，幼儿通过自我融入签到墙，学会自主参与，自己记录时间，对自我的参与过程进行记录。通过自主签到，让幼儿学会更好融入到集体活动，有时间概念，有自我的参与热情，最终幼儿的自我合作意识。在自主点心活动时间，学会自己来参与用餐时间，自我掌握用餐规则，学会收拾，对幼儿的参与点心管理会产生推动的作用。

简介：摘要：自主签到和自主点心是幼儿在园所中的关键学习过程。在自主签到中，幼儿通过自我融入签到墙，学会自主参与，自己记录时间，对自我的参与过程进行记录。通过自主签到，让幼儿学会更好融入到集体活动，有时间概念，有自我的参与热情，最终幼儿的自我合作意识。在自主点心活动时间，学会自己来参与用餐时间，自我掌握用餐规则，学会收拾，对幼儿的参与点心管理会产生推动的作用。

简介：摘要：本文旨在探讨自主游戏如何推动幼儿的自主性发展，并提出相应的策略。自主游戏是指幼儿在没有成人指导或干预的情况下自主选择、自主行动的游戏活动。通过自主游戏，幼儿可以发展自主思考、自主探索、自主解决问题的能力，促进其认知、情感、社交等多方面的综合发展。本文将从提供适当的环境、鼓励幼儿参与自主游戏、支持幼儿自主决策等方面提出策略，以帮助幼儿充分发挥自主性，促进其全面成长。

简介：摘要：幼儿园教学是幼儿启蒙阶段，是幼儿发展和成长的重要环节，良好的幼儿教学能够给予幼儿充分的发展空间，并从小培育幼儿健康积极的态度。而游戏是沟通人与人之间的桥梁利用游戏活动融合幼儿教学，能够最大限度挖掘幼儿教学的上限，让幼儿通过游戏的媒介开展更加高效的学习。同时，游戏化教学在幼儿课程中的渗透，能够提供幼儿课堂活动的生命力，以游戏活动作为主要基点，使幼儿在以兴趣为导向的趣味学习中感受艺术的魅力和内涵。

简介：摘要现阶段，在社会经济水平不断发展的背景之下，工程建设项目的不断发展使我国的整体生产效益得到了实质性的提升。但是在这种大好的发展形势下，我们同样需要意识到的是，工程建设过程中的生态环境破坏问题已经成为制约工程建设行业发展的重要因素。在本文当中笔者将结合实际情况，运用相关理论知识，对新时期企业环保自主验收工作的注意事项和验收流程进行详细的论述分析。

简介：为了考察自主对于教师工作投入和职业幸福感的影响,采用问卷法对707名中小学教师进行调查,通过结构方程模型对数据进行分析,结果发现：（1）教师自主与工作投入和职业幸福感均呈显著相关;（2）工作投入在教师自主与职业幸福感的关系中发挥了部分中介作用,即教师自主不但直接正向预测职业幸福感,还可以通过工作投入对教师职业幸福感产生间接效应。说明教师的自主水平越高,职业幸福感往往也较高。同时,教师的自主水平越高,工作投入也越多,而工作投入会影响教师的职业幸福感,进而使职业幸福感也得到提高。

简介：摘 要： 在高校学生管理工作中，辅导员应针对学生的具体需求制定不同的管理方案，并以此来培养学生的自主管理能力。同时，辅导员应以提高学生自主管理能力为核心，不断提高学生的自主管理积极性，使学生能够切实发挥出自主管理的作用，不断规范自身的学习生活习惯，从而为学生日后在社会中的发展奠定良好基础。

简介：摘要本文依据《关于印发<输变电建设项目重大变动清单（试行）>的通知》（环办辐射201684号）中重大变更项的界定，重点阐述输变电竣工环保验收项目敏感点和线路变更的原因，以判定其是否属重大变更，进一步提出了改进措施和指导意见，为设计施工和验收提供参考意义。

简介：摘要：随着教育的不断发展，家园共育理念已经逐渐深入人心，并且成为当前幼儿教育发展的主要趋势。在此种背景下，幼儿园家委会应运而生。家委会的存在可以提高家长与幼儿园之间的沟通效率，并且能够推动幼儿教育的发展。为此越来越多的幼儿园开始成立家委会，希望能够协同教师一起促进幼儿发展。但经调查发现，当前幼儿园家委会在运作过程中还存在很多问题。为了高效发挥家委会的价值，本文从自主化管理运行机制的角度出发进行了探究。

简介：文章从高等职业教育的高度去研究学生教育管理新模式,对高职管理类专业的教育管理体系重新定位,构建了＂项目工作组制＂学生自主管理模式,介绍了该模式在高职管理类专业学生中的实践情况。并针对实践能力、实践导向、制度规范、平台管理、工作评价等方面提出了几点认识。