简介：摘要：新时期背景下，职业院校定向人才培养职责逐渐凸显，基于社会需求，人才培养由技能型、知识型转变为创新型，成为职业院校重要课程目标和特点。校本化就是基于院校实际情况、特点等方面对教育内容、方法、资源等方面进行优化重组。而产教融合是职业院校培养创新型人才的重要举措，将其落实到职业院校中，能够加强校本化与企业、社会间的联系，达到事半功倍的效果。基于此，文章从以下五方面探究基于产教融合的职业院校创新型人才培养模式的校本化实践策略。

简介：摘要：民族文化与艺术设计的融合对培养新时代创新型人才具有重要意义。艺术设计教育中，民族文化的融入现状体现了多元化和复杂性，面临平衡本土与全球文化的挑战。教学实践中，通过课程创新和实践活动，民族文化元素被有效融入现代设计，促进了文化的传承与创新。这种融合不仅提升了设计作品的文化价值和市场竞争力，也增强了民族文化的国际影响力。未来，民族文化与艺术设计的深度融合将继续推动教育革新，为文化传承注入新活力，展现民族文化的全球魅力。

简介：创新学分制对高校培养创新型人才具有明确创新方向，激发学生创新热情，培养学生创新思维。扩大学生知识面的作用，但是创新学分制也存在功利色彩，束缚学生的创新思维，未能跳出学校教育的圈子，创新被作为单独性的活动等问题。因此，要不断革新创新学分制，着眼长远，培养学生的学习兴趣和创新精神；促使创新与教学改革紧密相结合，增强创新的系统性；发挥教师的作用，引导学生自愿参与创新，形成人人参与创新的氛围。

简介：【摘要】随着当前社会产业结构的逐步调整，培养复合型岗位人才已经成为各高职院校教学体制改革的重点。因此，本文从笔者的教学实践进行分析，阐述了产教融合下新型人才培养战略，从目标、师资队伍、课程体系、课程体系等，专业考试系统和学生校企合作实践平台等方面阐述了高职学生就业路径探析，希望能为高职院校产教融合教学体系的构建提供参考。[1]

简介：摘要：企业新型学徒制培训对象主要是与企业至少签订一年以上劳动合同的技能岗位员工。“一专多能”岗位技能培训是基于制造行业快速步入智能制造时代，依托院校优秀师资及企业资源，服务于企业职工，满足企业高技能复合型人才需求的一种职业技能培训模式。同时，将培养经验反馈于院校日常教学，创新院校现有教学培养模式，实现校企在人才培养中资源共享、优势互补。

简介：摘要：受经济转型的影响，学生的就业形势越来越严峻，社会急需应用型、复合型、创造型人才。为了确保学生实现学校人向社会人的顺利过渡，高职院校需要重新定位人才培养目标及方向，站在岗位创业的视角探索创新创业人才培养的新思路。本文则结合高职院校创新创业人才培养的现实情况，深入分析岗位创业视域下培养创新创业人才的具体模式，以期为高职学校的人才培养模式转型改革以及学生的顺利社会化提供理论参照。

简介：摘要我公司在原有人才培养选拔机制的基础上进行完善和创新，提出“以岗位素质为主导的人才梯队建设”新举措。通过广泛征求意见，对岗位素质进行提炼，并结合公司实际，出台一系列管理办法，制作出了切合实际的“三级人才”素质模型，在此基础上，进行有针对性的培训和严格的筛选、审查，最终建成了“三级人才”储备库，形成了科学合理的人才梯队，有效避免了人才“断层”现象发生，为公司可持续发展提供了坚实的人力资源保障。

简介：【摘要】分析了企业单位高技能人才在职工创新活动中的必备素质，应用实践证明具备这些素质的高技能人才创新的实效性，客观评价了职工创新活动中高技能人才的引领作用。

简介：【摘要】分析了企业单位高技能人才在职工创新活动中的必备素质，应用实践证明具备这些素质的高技能人才创新的实效性，客观评价了职工创新活动中高技能人才的引领作用。

简介：一、创新型人才的一些特质（1）自我期许高，怀抱雄心壮志。（2）开阔的知识视野。（3）开放的心灵和活跃的思维。（4）想象力和洞察力。（5）良好的知识储备和优秀的学习能力。（6）审慎的思考与决策。（7）一往无前，埋头苦干，忍辱负重。

简介：随着移动网络的快速发展，移动商务成为21世纪最热门的话题之一；社会对移动商务人才、尤其足创新型移动商务人才需求量十分巨大，但高校在移动商务人才培养中并不能很好地满足社会与移动商务行业的需求；分析了目前社会对创新型移动商务人才需求的迫切性，从创新型人才培养课程体系建设、“双师”教学团队建设、校内外实训基地建设、以赛促学教学模式、移动商务开发创业团队教学模式等七个方面提出了具有移动商务特色的创新型移动商务人才培养模式。

简介：

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简介：摘要在初中地理教学中加强科技教育，培养地理创新型人才，提升学生的科学素养，是时代的需要，是推进国家自主创新、实现中华民族伟大复兴的需要。在知识经济到来的大环境下，培养创新型人才已成为教育的核心要求，而地理对陶冶情操、培养健全人格、提高科学素养、培养学生创新精神、创新能力及实践能力都具有重要的作用。

简介：创新人才的培养不是一朝一夕就能够完成的，它需要创新文化和环境。因此在机械电子工程专业创新人才的培养中应当从理论基础抓起，通过给予学生地全面的专业知识培养，注重学生创新意识的塑造，加强对学生实践能力的培养等多方面、多角度做起，使创新人才培养能够真正地落实到教学中，更好地促进机械电子工程专业人才的培养和完善，促进机械电子工程专业的发展。

简介：摘要培养创新型人才是当代高职教育的重要指向，应当创新高职教育教学的方法，完善高职创新人才培养的机制，形成综合性的创新人才的培养体系，切实解决学生创新成长中的问题，解决传统高职教育的困境。

简介：文章提出了加强创新教育,培养工程创新人才的基本思路：转变教育思想,改革教学内容和教学方法,强化实践性教学环节等。

简介：中国崛起的时代,机会蕴藏在每一个创新的组织里。发挥产学研各方优势联合培养创新型人才,是适应技术创新需求的有效途径和必由之路。本文主要探讨了产学研合作教育是创新型人才培养的有效形式,从产学研合作教育培养创新型人才当前面临的一些瓶颈入手,在教育模式和运行机制等方面进行改革探讨。

简介：〔摘要〕创新教育过程是提高学生的自身价值的过程，完美实现学生的创新潜能的过程。实施创新教育首先要确立目标，突出开发创新潜能的价值取向，把开发学生的创新潜能作为教育最根本的任务加以确认。

简介：