简介：摘要：教师在督促学生学习的过程中，应该注意选择高效的、创新的教学手段，让学生感兴趣，能主动积极地学习，借助有效的方法，提高古诗词的教学质量。学生可能只会读、写古诗词，无法领会其中的深意。此时，教师就应该积极引导学生思考。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对小学语文古诗词教学策略提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：

简介：【摘要】本文旨在探讨小学班主任创建特色班级的做法。提出了创建特色班级的具体做法，包括制定特色教育计划、设计富有特色的教学活动、建立有效的班级管理机制和与家长积极合作。最后，总结了成功创建特色班级的经验，并展望了未来小学班主任创建特色班级的发展方向。

简介：摘要：音乐教育是美育的重要途径之一，对学生审美能力和文化修养的提高起着不可替代的作用。音乐教学在新课改理念下，更应该体现出特色性，突出学校办学特色。随着社会经济的发展，传统的教学模式已经不能满足当前学生对音乐知识和技能的学习需求。因此，以地方文化特色资源为基础，开发音乐特色校本课程，对于提升学生审美能力、文化修养具有重要意义。本文结合当地音乐特色资源的实际情况，提出了初中音乐校本课程的开发应该遵循的原则，分析了开发音乐特色校本课程的实践策略。

简介：摘要：音乐教育是美育的重要途径之一，对学生审美能力和文化修养的提高起着不可替代的作用。音乐教学在新课改理念下，更应该体现出特色性，突出学校办学特色。随着社会经济的发展，传统的教学模式已经不能满足当前学生对音乐知识和技能的学习需求。因此，以地方文化特色资源为基础，开发音乐特色校本课程，对于提升学生审美能力、文化修养具有重要意义。本文结合当地音乐特色资源的实际情况，提出了初中音乐校本课程的开发应该遵循的原则，分析了开发音乐特色校本课程的实践策略。

简介：摘要：本文介绍天津日石党支部多年来一直探索、推进中外合资企业党建工作，开展了“党建+”工作法和开展“一支部一品牌”方案。围绕党建在合资企业的作用，逐步优化了组织架构，调整了责任区，完善了考核机制，每年开展党建项目，强化了合作，扩大了销量，充分发挥了中日双方的长处。

简介：

简介：摘要：本文旨在探讨陕西春节的地域文化特色。陕西作为中国的一个历史悠久的省份，拥有独特的文化传统和节庆习俗。通过研究陕西春节的地域文化特色，我们可以深入了解陕西人民对春节的独特理解和庆祝方式，进一步促进文化传承和交流。本文将介绍陕西春节的关键词、引言和提纲，以便读者对该主题有一个清晰的了解。

简介：摘要：本文旨在探讨陕西春节的地域文化特色。陕西作为中国的一个历史悠久的省份，拥有独特的文化传统和节庆习俗。通过研究陕西春节的地域文化特色，我们可以深入了解陕西人民对春节的独特理解和庆祝方式，进一步促进文化传承和交流。本文将介绍陕西春节的关键词、引言和提纲，以便读者对该主题有一个清晰的了解。

简介：【摘要】本文探讨了特色高中数学教学实践的多个方面，旨在提升教学质量，激发学生的学习兴趣，并培养学生的数学素养和实际应用能力。在当前的高中数学教学中，尽管教学模式不断改革，但仍存在一些问题，为了克服这些问题，本文提出了几点实践策略，包括分层教学，情境探究和问题引导，并通过策略实践案例论文有效性，希望促进特色高中的数学教学的开展。

简介：摘要： 随着教育改革的不断推进，小学特色课程的开发与实施越来越受到重视。建立科学、合理的小学特色课程评价体系，对于提高特色课程质量、促进学生全面发展具有重要意义。本文通过对小学特色课程评价体系建设的重要性进行分析，提出了建设小学特色课程评价体系的原则和方法，并结合实际案例进行了阐述。

简介：摘要：习近平总书记指出：“要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准”，校园跑操是一项能内化为班级特色文化的德、智、体全面发展的综合性运动。“给我一个支点，我就能撬动整个地球。”班主任作为立德树人的引领者，应以跑操为支点，规范要领，提升质量，拓展跑操的内涵，结合学生个性化发展，撑起班级特色文化的一片天空。

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简介：摘要：中华民族的源远流长，当中的古代文字更是当中的瑰宝，它蕴含着丰富的历史智慧，为当代的文学写作带来了可贵的灵感。研读这些经典作品，可以有助于学习者更进一步地了解历史文化，感受到它们的美妙，从而激发出更多的创作灵感，并且培养出更多的优秀的文学修养。为了最好地传授古诗词，我们需要努力培养教师的专业能力，并创建良好的学习环境。在语文古诗词教学中,教师要注重加强教师自身教育素质,营造古诗词学习氛围,明确教学内容和方式,运用各种方法提高课堂教学的有效性。

简介：摘要：小学语文这门学科对于很多学生的成长都至关重要，老师在开展语文教学过程当中需要结合学生的发展情况，不断的增强课堂的教学水平。语文古诗词的诵读对于学生学好语文来讲至关重要，通过让学生诵读古诗词，不仅能够增强学生的表达能力，而且也能够加强学生对于古诗词意境的理解，不断增强学生的审美能力。结合现有情况来看，部分学生觉得古诗词比较难学，在这种情况下，老师就需要发挥自己的引导作用，采用多元化的教学策略，以此来增强小学语文古诗词，诵读教学的效果，激发学生对古诗词的热爱，让学生的核心素养得到一定的提高。

简介：摘要：古诗词作为中华优秀传统文化的重要组成部分，对于学生的人文素养和审美情趣的培养具有重要意义。然而，在实际教学中，古诗词吟诵教学往往面临着诸多挑战，如学生兴趣不高、理解困难等问题。因此，有必要针对这些问题，探讨并提出相应的教学策略和方法。

简介：摘要：在新时代教育大纲的引领下，小学语文教学面临着全新的挑战与机遇。教师们被激励着探索多元化的读写教学策略，旨在挖掘并强化学生的阅读理解和创作潜能，以推动他们的全面成长。古诗词，作为中华文明的璀璨明珠，不可或缺地镶嵌在小学教育体系中。教师们通过新颖的教学方式，如深度解读与实践活动，引领学生沉浸于古诗词的世界，激发他们的创新思维，引导他们深入理解古诗的内涵，从而增强他们的知识积累，同时提升他们对美的感知和艺术鉴赏力。这样的教学方法不仅传授了知识，更滋养了孩子们的灵魂。

简介：摘要：中国是一个诗的国度。诗词——中国文化的名片。当下，古诗词教学已经成为小学阅读教学中的一大重点与难点。如何提高古诗词教学的有效性，通过多元视角的整合，便于学生更直观、有效感悟古诗词的韵味，提升学生的语文素养。

简介：摘要：当前，我国教育事业迅速发展。中国古代诗词历史悠久，历经朝代的更替和文化的发展，其形式丰富、内容也各具特色，为当代文学创作和写作教学提供了丰富的素材、奠定了坚实的基础。在《义务教育语文课程标准（2022年版）》的指导下，语文教师可将古诗词应用到写作指导和训练活动中，让学生广泛寻找、深度挖掘古诗词的学习要点，并在新旧知识的迁移和转化中把握写作的方法与技巧。