简介:摘要:党的十九大报告以及十九届五中全会明确把“人民生活更加美好,人的全面发展、全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展”作为2035年远景目标。今天,我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中国民族伟大复兴的目标。新时代里,我们对共同富裕的渴望从未减少,让每个人都能够享受到社会的发展成果,让共同富裕真正成为现实,亦需要我们每个人的付出和努力。
简介:摘要:“共同富裕”理念早在诸子百家就已经提出,墨家、儒家、法家均有涉及,其发展历程是多元而丰富的,本文主要从诸子百家开始进行理论的梳理,简述“共同富裕”的发展历程。
简介:摘要:幼儿期是个人成长的启蒙期和关键期,在幼儿期合理引导幼儿向前发展,对其之后人生的成长具有良好促进作用,影响个人发展因素有很多,幼儿的成长不仅与幼儿园教师密切相关,与幼儿家长的育儿观念也有很大关系。只有幼儿园和家园共同努力,才能促进幼儿朝着良好的方向发展,促进其全面发展,符合我国教育目标和幼儿园培养目标。然而,家园协同教育并不是靠口号喊出来的,而是靠教师和家长共同努力,协同促进,形成与幼儿相符合的有效教学策略,幼儿园快乐成长不仅在于幼儿园教师和幼儿园生长环境,更在于家庭环境的营造和家长对幼儿的引导作用,本文为开放性论题,论述幼儿园教育策略。
简介:摘要:教学是教师与学生共同努力的效果,在教学上,师与生是一个成绩共同体,教学质量的高低取决于这个共同体的和谐与共振。而这种和谐共振的氛围是要靠师生之间的相互信任建立起来的。
简介: 摘要:“让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。”在语文课堂上,落实语文要素也是如此,扩大知识背景,让孩子们在阅读中提升语文能力。