简介：本文认为在电大英语阅读教学中采用合作学习具有必要性,并在分析其中存在的问题及原因的基础上,提出了合作学习在电大英语阅读教学中优化应用的对策。

简介：摘要：新课改下的初中语文教学需要教师在教学中以学生为主体，提升学生的语文核心素养。阅读是获得知识最为直接的方式，学生在自主学习中阅读能够促进学生独立自主地参与到学习中。初中语文阅读教学中，教师需要注重学生间所具有的差异，提升学生阅读兴趣，这样才能够提升阅读教学效率，让学生全面健康成长。

简介：

简介：本文通过对外部因素和内部因素,印通过对阅读模式、传统教学模式、评价导向、材料选择以及学生的阅读准备、认知方式、阅读策略、阅读动机等方面因素进行分析,意在找出影响电大学生阅读能力发展的原因,从而为改变阅读教学低效学生阅读能力低下的状况提供一定参考.

简介：在高校英语教学实践和考核中,篇章阅读理解一直是教师教学和学生学习的重点及难点。对于高校生而言,有时即使词汇量达到要求,但理解起篇章来仍然有较大的误差。语用预设理论中的＂共知性＂和＂合适性＂特征,是保证言语交际活动顺利进行的基础。本文试图将语用预设理论与高校英语阅读教学相结合,探讨其对高校英语阅读教学的启示意义。

简介：摘要：英语写作作为最能体现英语学习成效的一项考核技能，在现在高中英语教学中尤为重要，他不光体现了学生的学习成效还能更好的展示出学生的表达能力和词汇积累。而英语阅读作为英语口语表达法和词汇积累的关键，对学生的写作能够提供重要的帮助，因此非在现代英语写作教学中，由阅读促进写作成为教学中的一项重要方向，也在提高学生英语写作方面起到重要的作用。

简介：摘要：在初中教育之中，语文教学一直都是其中非常重要的内容。早期教师在进行授课的时候，往往会将阅读和写作完全分开，如此自然会影响学生综合能力的提升。为此，教师就需要转变教学模式，尝试将阅读和写作有效融合，合理运用阅读时获得的素材，进而提升写作水平。本篇文章主要描述了初中语文教学存在的主要问题，并对于加强初中学生阅读和写作教学的方法方面发表一些个人的观点和看法。

简介：

简介：大学英语四级考试中的快速阅读篇幅长,题目灵活,如何在要在规定的时间内快速、准确地做完这一部分,考生除了要具备扎实的语言基础,平时大量地阅读理解训练外,还应掌握应试的技巧及策略。

简介：图书资料工作在高校占有不可或缺的地位,信息时代愈发突显它的重要性。图书资料管理员应该不断提高自身的思想素质和业务能力,更好地为读者服务。高校图书管理工作需要加强对大学生这个读者群的阅读心理研究,以便采取有针对性的措施,提高图书资料的利用率,更好地为培养高素质的人才服务。

简介：摘要：众所周知写作和阅读是小学语文教学中的重要内容。学生通过长期的阅读和写作练习，能够掌握语文中的表达方式和写作技巧；通过长时间的积累写作素材，为语文的写作打下良好基础。所以小学语文老师要重视阅读教学，要在语文课堂教学中加强阅读教学的渗透。语文老师通过有效指导学生的阅读，将学生的读与写进行有效结合，从而提高小学学生的写作能力。

简介：摘要：以读促写，以写促读，通过实现“读与写”的高效结合，帮助学生更好的学习语文。在新时代背景下如何提高高中语文教学水平，帮助学生更好的进行阅读与写作是老师们研究的课题，本文主要就此展开。本文主要分析了当前高中生阅读和写作的现状以及存在的相关问题。通过查阅相关资料，探讨了高中语文课堂阅读教学和写作教学实现有机结合的途径。通过读与写的有效结合，不断提升高中语文课堂的质量。

简介：摘要：随着竞争形式愈演愈烈，要想在激烈的社会竞争中占据有利的位置，得到更好的发展，个体必须具备健全的品格和自我提高的能力。在个体必需具备的能力中，思维能力是重要的组成部分，有效培养个体的思维能力意义重大。英语是小学阶段的必修课程，而小学阶段又是培养学生思维能力的重要时期，教师要注重在教学过程中培养学生综合语言运用能力，提升他们用英语进行思维和表达的能力。阅读是小学英语教学的一个重要组成部分，有效开展阅读教学有助于强化学生思维能力的培养，促进学生的全面发展。本文通过分析培养学生思维能力的必要性，探讨如何在小学英语阅读教学中培养学生的思维能力。

简介：阅读是学习知识、获取信息的主要途径之～，对大学生的成长、发展以及实现终身学习显得十分重要。本文分析了大学生中存在不良阅读倾向之主要原因，为指导学生学会阅读、领引其正确阅读走向进行了思考。

简介：

简介：摘要：在实际的小学英语教学过程中，要 培养并提高学生的英语阅读能力。本篇文章主要围绕小学英语阅读教学展开研究，对英语教学的几个突出要点进行分析，简单的概括如何在提高小学生英语阅读能力的同时提高其核心素养。

简介：依据窄式阅读的关联理论,分析学生在学习过程中应用该理论进行阅读学习记忆单词的有效性,从而证实窄式阅读法可以有效帮助学生们在阅读上顺利地度过词汇记忆难关,克服句法和篇章理解困难,延缓学生单词遗忘,保持单词持续记忆行之有效地习得语言。

简介：新媒体环境下,高职学生的阅读方式发生了重要转变,非常有必要结合新媒体环境下阅读方式的变化与特征,找出新媒体阅读与高职学生人文素质提升的关联性,明确二者的概念内涵和逻辑联系,分析新媒体阅读对高职学生人文素质提升的正、负效应,以期对优化新媒体阅读方式,提升高职学生人文素质提供参考。

简介：定量的方法可以有效地研究英语专业学生在英语学习中外语焦虑、模糊容忍度和阅读成绩的相关性。研究对象为135名大学英语专业二年级学生。研究结果显示：英语专业学生的外语焦虑和模糊容忍度均为中等水平；阅读成绩与外语焦虑呈负相关关系，与模糊容忍度呈显著正相关关系；外语焦虑与模糊容忍度呈显著负相关关系。外语焦虑和模糊容忍度均对阅读成绩产生重要的影响。

简介：随着移动互联网的迅猛发展,数字化阅读特别是基于手机等移动终端的移动阅读持续快速发展,成为新的阅读趋势。新闻实践教学应该顺应时代要求,基于移动阅读模式的特征,以及移动传播平台的内容编辑原则和运营方式,借助微信公众平台等新的载体,革新教学组织方式和教学内容。