简介：

简介：随着我国社会主义市场经济体制的进一步完善，各大新媒体事业的层出不穷，使得人们对电视节目的需求逐渐减弱，电视新闻事业的发展受到冲击。电视新闻工作者要从根本上理清当前面临的形势，做出相应的对策决断。电视新闻事业要重振新辉煌，其中一个必要条件就是提高电视台新闻编辑必须具有较强的思维创新能力，实现电视台新闻事业的可持续发展。本文着重分析当前电视台新闻编辑的创新思维的现状以及提升途径。

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简介：《数学课程标准》强调“初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会。去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识。”因此，我们要改变传统教学中只注重学生解题能力训练，忽视培养和提高学生解决实际问题的能力的那些片面做法。那么怎样才能培养学生的数学思维能力呢睨我在教学过程中，在培养和提高学生的数学思维能力方面做了许多尝试。

简介：思维就是我们在面对一个事物时,对于它的特点、现象、规律进行的一种间接性的反应过程,是一种精神活动,这种思维影响人们看待事物的角度和方式,也影响人们的处事方法。而数学思维是学生们数学学习过程中养成的一种看待数学问题的一种思维模式,这种思维能力的养成对于学生们数学的学习以及生活中思考问题的角度和方式有重要的影响。笔者根据近几年的数学教学经验,浅谈一下小学生数学思维能力的培养。

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简介：培智学校教学中缺乏实践操作，导致知识同生活脱节，尤其是对于培智学校学生而言，学会如何进入社会以及如何同社会成员相处交往，也就是说学会如何花钱购物比学会简单地背诵课文要有意义得多。要让学生主动参与每一个教学的环节，学会融入社会中正常的生活中来，这样才是孩子们需要的。

简介：摘要创设情境教学法是一种很好的联想教学法，在小学语文教学中得到了比较广泛的应用。老师通过合适的情境创设和分析思考的引导来帮助学生理解课文，学生也可以通过情境想象代入人物的感情，加深对作品思想内涵的体会，从而极大地提高小学语文教学效率。同时，这种教学方法的应用也有利于锻炼学生的想象力和创造力，培养学生的文学素养，提高学生的综合素质。

简介：摘要教师为学生创设的那种如痴如醉的情境是小学语文课堂教学真正诱人的魅力。教师可以因文制宜、因时而设，积极创设出审美的情境，诱发学生情感共鸣，调动他们的学习内动力，充分张扬他们的鲜明个性，真正成为学习的主人。只有美好和谐的语文课堂心境，才能让课堂充满创造，充满生命的活力。

简介：摘要体育教学进一步要求教师对体育知识进行传输，所以体育教师要对体育教学以及训练的重要性引起足够重视，同时培养学生德智体美劳得到全面发展，提高学生身体素质的基础上，制定完善的学习计划。因此本文主要介绍在小学体育课堂教学过程中如何科学有效的运用情境教学法，进而提出以下内容，希望能够为同行业工作人员提供相应的参考价值。

简介：摘要情境式教学遵循《新课标》的理念，着眼于人的发展，落实以音乐审美体验为核心的课改试验教学。发挥了“以教师为主导，学生为主体”，在情境中主动去探索、发现、感受并真正地掌握知识，促进了师生之间的交流，培养了学生的审美情趣，增强了学生的审美意识。高中音乐课堂中的音乐意境，自始至终存在于教师的音乐表现和学生的音乐情感体验中，在高中音乐课堂教学中有目的的运用情境式教学法，可以使学生在特定的情境中体验情感、激发兴趣，产生学习的乐趣。

简介：随着高职院校英语教育教学改革的不断深入和发展,对于如何激发学生的学习兴趣、变革教学方法提出了全新的要求,即在英语课堂教学中创设情境,师生共同完成教学目标、实现教学效果。这个要求已经提出和不断应用很长时间了,但是在实践运用的过程中,还存在着一些问题。如何更好地在高职院校英语教育中应用情境教学法,是本文要研究的问题。

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简介：在中国文史传统中，“贵远贱近”是一个经常被谈到的话题。曹丕《典论·论文》曾经指出“常人贵远贱近，向声背实”的情况，以为是人之常情，史家刘知几也对“流俗鄙夫，贵远贱近”之事深致慨叹（《史通自序》）。他们所慨叹的这种价值判断，虽然一直也不乏异议，但仍然有着强大的传统惯性，发展到现代，由于和“一代有一代之文学”的观念结合在一起，更加具有思维定势。不过，观今可以知古，在任何一个时代，“当代”文学总是被当下关注的焦点。“当代文学”，不仅有着人们所切身感受的氛围，而且本身也是人们所亲身参与的过程，因此，无疑带有触手可及的切近感。一部中国文学史，是由许许多多的“当代文学”组成的，这些“当代文学”都有其原生态，生成过程充满升降起伏，有着不可替代的魅力。文学史上的任何一种文学现象，肯定都是过往文学的一种延续，有着鲜明的传承关系，但同时又显然有其重要的“当代性”，从而成为整部文学史建构的不可缺少的环节。忽视这种“当代性”，就无法对文学史的生成形态及其生命力予以准确理解。

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简介：政治教学过程中教师们经常创设情境来说明理论问题，从情境中分析归纳出结论，这可以有效地培养学生的提出、分析、解决问题的能力，增强教学效果。但是，任何一种教学方法在实际操作中都有一个如何运用的问题。是不是真正做到了以学生为主，还是教讳在牵着学生的思维走，学生应该也需要有一个可以自由呼吸的课堂，要尽量避免出现“知识有了，而思维却没了”的现象。

简介：摘要创新是永恒的主题，我们从小就要培养学生的创新意识，主要通过拓展学生的解题思路，口述不同的解题思路和解题方法以及大胆的猜测这三方面，来培养学生求异、多变、灵活的思维。

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简介：开学通知：沈老师侦探文学班开课啦!轻松精巧的小系列，寓教于乐，推理、故事、技巧，每期一个侧重点，一段课堂记录，沈老师带你轻松步入侦探文学的创作世界，期待着你成为优秀的推理小说作者的那一天.