简介：随着＂马加爵事件＂、中小学生跳楼事件等频频被媒体曝光,人们开始意识到孩子的心理健康比考卷上的分数更重要。这就为学校素质教育提出了新的课题。这也是历史赋予我们每一个教育工作者神圣的使命。

简介：素质教育的重点是塑造学生的创新人格。品德教育本质上是塑造创新人格的教育,品德教育落实到位,是全面推进素质教育的首要任务。

简介：摘要目的探讨情感关怀联合放松训练对白血病化疗患者负性情绪及应对方式的影响。方法将82例白血病化疗患者随机分为观察组与对照组各41例，对照组实施常规护理，观察组在常规护理基础上实施情感关怀联合放松训练。干预4周后，采用汉密尔顿焦虑量表（HAMA）、汉密尔顿抑郁量表（HAMD）评价两组患者负性情绪，采用特质应对方式问卷（TCSQ）评价两组患者应对方式。结果观察组HAMA、HAMD评分明显少于对照组（P<0.01,P<0.05）；积极应对评分明显多于对照组，消极应对评分明显低于对照组（P<0.05）。结论情感关怀联合放松训练有助于缓解白血病化疗患者的负性情绪，改善应对方式，是一种有效的心理干预模式。

简介：探讨初中生非学业自我概念性别、年级差异,以及父母教养方式和非学业自我概念之间的关系。从湖南省常德市某2所中学随机抽取304名学生,采用自我评价量表和父母教养方式评价问卷进行调查。结果显示：①初中生非学业自我概念中诚实可信赖自我这一维度上存在年级和性别的交互作用（P〈0.05）,与父母关系自我这一维度在年级上差异有统计学意义（P〈0.01）,情绪稳定性自我和与异性关系自我这2个维度在性别上的差异有统计学意义（P〈0.05）,但非学业自我概念总分在性别和年级差异无统计学意义;②父母温暖理解两因子与初中生非学业自我概念正相关（P〈0.01）,父母拒绝否认和母亲严厉惩罚3个因子与初中生非学业自我概念呈负相关（P〈0.01）。父亲严厉惩罚对与同性关系自我、与异性关系自我呈负相关（P〈0.01）。由此可知,初中生非学业自我概念的发展相对均衡,且与父母教养方式有关。

简介：摘要医学素质教育的科学合理有序组织开展，对我国高等院校医学类专业在校学生群体自身综合素质水平的不断改善优化具备深刻影响，本文将会围绕素质教育及医学素质教育改革展开简要的论述分析。

简介：摘要目的探讨品管圈活动在支气管哮喘患者健康教育中的作用。方法分别选取品管圈活动实施后的患者50例为试验组，品管圈活动实施前的患者50例为对照组。对照组按照内科疾病护理常规和支气管哮喘护理常规对患者进行健康教育，试验组根据品管圈活动方案，对患者治疗的不同时期进行规范、系统的健康教育，观察周期为6个月。结果经品管圈管理活动后，试验组支气管哮喘有效控制率为80.00%，完全控制率为52.00%；对照组分别为62.00%，22.00%，且患者对疾病知识了解、遵医嘱用药情况、疾病复发率和对护理工作的满意度均有较好改善，差异有统计学意义。结论品管圈活动提高了支气管哮喘患者健康教育质量和护士工作积极性。

简介：摘要目的探讨健康教育在高血压病患者整体护理中的应用效果。方法2016年1月—2017年12月，随机选取我院收治的高血压病患者68例作为研究对象，参照患者入院序号奇偶数，按照11比例划分为对照组和观察组，每组患者34例，对照组应用常规护理干预，观察组在整体护理中行健康教育，观察对比两组患者护理效果、高血压认知评分和症状自评量表（SCL-90）评分。结果观察组护理总有效率为91.19%明显高于对照组70.58%，P＜0.05；相较于对照组，观察组患者疾病压认知评分得分较高，SCL-90评分得分较低，P＜0.05。结论针对高血压病患者，在整体护理中行健康教育效果理想，促进患者病情恢复，纠正其错误认知，改善其心理状况，值得进一步推广。

简介：摘要目的了解试点小学学生口腔健康教育与健康促进前后，对比分析口腔保健相关态度、知识及相关行为的差异，旨在为固原市小学生口腔健康教育及保健工作提供科学依据。方法采取整体抽样方法，从固原市8所试点小学中随机抽取1所小学1172名学生作为研究对象，在干预前后就口腔健康知识与行为进行调查，统计对比结果。结果干预前后，学生在口腔保健态度、知识、行为（刷牙的频率、方法、牙刷的选择、含氟牙膏的使用、刷牙的目的等）等方面存在显著差异。结论通过对学生的口腔健康教育与健康促进等干预活动，有效提高了小学生的口腔健康知识水平，改变了不正确的态度及行为方式，对促进小学生口腔健康具有积极作用，小学生的口腔健康教育与健康促进应有计划、系统、长期的进行。

简介：摘要目的了解某高校大学新生艾滋病知识态度行为现况以及开展艾滋病同伴教育后的效果。方法本研究运用横断面研究的方法对大学新生的艾滋病知识态度行为进行调查，通过调查问卷的方式了解大学新生对艾滋病相关知识的了解程度、对艾滋病的相关态度以及相关行为；采用实验性研究的方法将研究对象分为实验组与对照组，对实验组进行同伴教育，使用t检验，χ2检验比较同伴教育后实验组与对照组相关知识态度行为的改变。结果本次调查的样本量为2300人，均为高校大一新生。大学生性及艾滋病知识获得的来源主要来源于电视广播（71.2%），仅有24.7%来源于父母教育；对艾滋病相关知识知晓情况调查中，知晓率最高的问题是“输入带有艾滋病病毒的血液或血液制品会得艾滋病吗”（96.3%），知晓率最低的问题是“世界艾滋病日是哪天”（29.5%），大多数问题的知晓率都在70%-95%之间；艾滋病相关行为的基线调查显示4.8%的新生有过性行为；36.4%报告从不使用安全套；首次性行为的平均年龄为18.54岁；同伴教育后同伴教育组和对照组艾滋病相关知识得分比较中，对性别，民族进行分层，知识总分及分层后知识总分在同伴教育组和对照组差异均有统计学意义（p＜0.05）；同伴教育后同伴教育组和对照组艾滋病相关态度得分情况分析中，对性别，民族进行分层，态度总分及分层后态度总分除了少数民族在同伴教育组和对照组差异无统计学意义外，其他差异均有统计学意义（p＜0.05）。结论1.大学新生对艾滋病相关知识知晓率总体比较高，具有一定的预防艾滋病的知识和能力。2.大学新生对于艾滋病关于情感方面的态度正向率比较高，但是对于行动方面的态度正向率比较低。3.同伴教育在艾滋病知识态度方面有一定的成效，经过同伴教育后大学新生对艾滋病相关知识正确率和相关态度正向率都有所提高。

简介：摘要目的探究胸腔镜下肺癌根治术护理中健康教育的应用意义。方法本次选取研究对象为48例胸腔镜下肺癌根治术患者，于2016年01月17日至2018年01月27日收治，分为两组，即对照组给予常规干预措施、观察组给予健康教育，各24例。结果观察组24例胸腔镜下肺癌根治术患者的遵医嘱依从性95.83%（23/24）高于对照组数据70.83%（17/24），P＜0.05。结论健康教育应用于胸腔镜下肺癌根治术患者治疗中具有重要意义，能够在提高遵医嘱依从性的基础上树立正确观念，值得应用及推广。

简介：目的针对单亲大学生心理健康问题提供有效的教育对策．方法针对大学新生开展16PF调查并发现单亲大学生的心理问题。结果本次测查共测量被试8302人，删除部分无效量表．实际有效数据为7742人，问卷有效率为93．27％．以一般情况问卷中“是否是单亲家庭子女”回答“是”的．作为单亲大学生的认定标准，检出单亲家庭子女555人，占总人数的7．17%，其中男生占40．0％．女生60．0％．17．5％的单亲出现各种心理问题．调查表明．单亲家庭子女与非单亲家庭子女相比，在乐群性和怀疑性两个因子有显着区别。事实上也表现为与正常大学生心理健康状况的显着差异。结论单亲大学生心理问题表现为：自卑心理、怀旧心理、逆反心理、猜疑心理等等。教育对策：加强社会教育系统、学校教育系统、家庭教育对单亲大学生心理的干预与影响，同时．单亲大学生遗要加强心理健康的自我教育．以多元系统帮助他们形成健全人格。

简介：摘要目的探讨强化职业安全教育对实习护生针刺伤发生状况的影响。方法选取2015年7月至2018年4月386名实习护生为对照组，2018年7月至2019年4月223名实习护生为干预组，根据对照组实习护生针刺伤及针刺伤后上报情况制定强化职业安全教育措施，干预组实习护生实习过程中进行理论授课、技能训练、情景模拟及案例分析等一系列强化教育，分别在实习结束时采取相同的问卷调查，比较两组实习护生针刺伤发生率及针刺伤后上报率。结果对照组针刺伤的发生率为71.16%，干预组发生率为17.53%；对照组上报率为35.18%，干预组上报率为76.47%，差异有统计学意义（P<0.01）。干预组对实习护生针刺伤相关知识、态度及行为得分高于对照组（P<0.01）。结论强化职业安全教育可降低实习护生针刺伤发生率，提高上报率。

简介：摘要目的探讨高血压健康教育在社区慢性病防治中的应用效果。方法选取本社区的80例高血压患者，按随机数字表法分为对照组和观察组，对照组采用常规的治疗方法，治疗组采用常规治疗方法基础上给予健康教育。对比两组的应用疗效以及并发症的发生率。结果观察组总有效率为92.5%，对照组总有效率为82.5%，观察组的总有效率和并发症的发生率与对照组相比，两组差异显示出统计学的意义（P＜0.05）。结论采用常规治疗方法基础上给予健康教育治疗高血压临床疗效好，并发症的发生率少，是临床用于治疗慢性病的良好选择。

简介：摘要目的分析现代适龄女性对生殖健康知识和计划生育知识的认知度，以有效提升现代女性的健康知识水平。方法随机选取2015年6月至2017年3月于本站进行体检或就诊以及来自于网络的150例育龄女性作为对象，采用面对面访问和调查问卷的方式采集调查对象对生殖健康知识的了解度，并统计相关知识的咨询率。结果咨询计划生育健康知识的女性占比70%（105例），而对生殖健康咨询率占比仅为10%（10例），其中尤以性知识最低，占比仅为1.33%（2例）。结论现代育龄女性对患者生殖健康知识点的认知度比较低，妇幼保健以及相关部分还需进一步做好生殖健康知识普及工作，提高现代女性对生殖健康知识的了解度。

简介：摘要目的探讨321健康教育模式对行经内镜逆行胰胆管造影术（ERCP）治疗的肿瘤患者疾病不确定感的影响，为建立肿瘤患者内镜手术前后健康教育路径提供依据。方法选择2015年1月—2016年1月在内镜科行ERCP术的肿瘤患者76例，按照住院号分为住院号为奇数的实验组与偶数的对照组各38例，对照组患者仅接受常规术前宣教，实验组患者由入院开始接受321健康教育模式的健康宣教，应用中文版25条目Mishel疾病不确定感量表分别对两组患者在ERCP术前30min进行疾病不确定感调查。结果实验组患者疾病不确定感得分71.16±7.13分，其中不明确感42.94±4.19分、复杂感22.85±3.01分，均明显低于对照组疾病不确定感（75.31±6.15）、不明确感（46.61±4.04）、复杂感（25.45±2.39）（P＜0.01）。结论应用321健康教育模式能够有效降低肿瘤患者ERCP术前的疾病不确定感水平，减少患者术前心理应激，提高患者书中配合程度，减少术后并发症的发生。

简介：摘要目的分析喹硫平联合帕罗西汀治疗双相情感障碍患者的疗效和安全性。方法随机从我院2016年2月至2018年3月期间收治的双相情感障碍患者中抽取80例做回顾分析，依据其治疗方式分组，其中40例接受帕罗西汀治疗（对照组），另40例接受喹硫平联合帕罗西汀治疗（研究组），观察比较治疗状况。结果研究组治疗总疗效95%高于对照组67.50%，组间数据有统计学意义（P<0.05）。研究组不良反应总发生率5%低于对照组7.50%，但组间数据无统计学意义（P>0.05）。结论建议临床治疗双相情感障碍采用喹硫平联合帕罗西汀治疗，安全且高效，有推广价值。

简介：摘要目的探讨碳酸锂、丙戊酸镁缓释片联合治疗对双向情感障碍躁狂发作患者的效果。方法选取我院在2015年12月至2017年6月期间诊治的双向情感障碍躁狂发作患者作为研究对象，共58例，按照随机的原则将患者平均分成对照组和观察组，对照组患者采用碳酸锂缓释片，观察组患者联合采用碳酸锂缓释片和丙戊酸镁缓释片进行治疗，观察两组患者治疗的效果。结果观察组治疗的有效率为96.55%，对照组治疗的有效率为75.86%，两组对比差异有统计学意义（P<0.05）；治疗前两组患者的BRMS评分和TESS评分相比无显著差异，治疗后3周和6周两组BRMS评分和TESS评分对比差异有统计学意义（P<0.05）。结论联合采用碳酸锂、丙戊酸镁缓释片治疗双向情感障碍躁狂发作患者，可以取得显著的临床效果，值得临床推广和应用，是临床优良选择。

简介：关于儿童期的界定,生理学界大致有4种看法：始于出生时、始于概念（怀孕母亲对儿童的概念）、始于胎动初觉、始于婴儿期结束后。广义的界定,泛指法定成人年龄以下;心理学界将下限界定在儿童期或少年期[1]。教育辞典、当代西方心理学新词典则指出儿童期一般为6~12岁之间,又称学龄初期或小学期。由此可见,儿童期广义上是个体从出生到青春期,狭义上指6~12岁之间。

简介：摘要目的探讨和分析喹硫平和阿立哌唑对双相情感障碍抑郁发作的治疗效果及安全性。方法研究选择2012年1月—2017年2月间在我院治疗的150例双相情感障碍抑郁发作患者当做研究对象，按其人院顺序分甲组、乙组，每组75例。甲组患者通过喹硫平进行治疗，乙组患者通过阿立哌唑进行治疗，评价甲乙两组患者的疗效和不良反应。结果甲组患者治疗的总有效率高于乙组（χ2=4.040，P=0.044）。甲组患者不良反应的总发生率少于乙组（χ2=4.485，P=0.034）。结论在双相情感障碍抑郁发作治疗中，喹硫平的疗效和不良反应情况均优于阿立哌唑，应推广使用。

简介：摘要目的探究全程健康教育模式在慢性肾病护理管理中的应用效果。方法以2017年1月—2018年1月我院收治的120例慢性肾病患者作为观察研究对象，随机分为常规健康教育的对照组（n=60），以及全程健康教育的的观察组（n=60），对比分析两组的依从性与患者满意度。结果（1）两组患者治疗后BUN、Cr、24h尿蛋白均优于治疗前，且观察组优于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）；（2）观察组患者疾病知识达标率(98.33%)、饮食依从性（93.33%）、用药依从性（96.67%）以及患者满意度（96.67%）均显著高于对照组（P<0.05）。结论在对慢性肾病患者进行护理时，给予全程健康教育，有利与患者病情的改善，提高患者依从性与患者满意度，值得临床推广。