简介：摘要：习近平总书记指出关于“培养什么样的人、如何培养人”这一主题，为高校人才培养指明了方向。语言是文化的一部分，两者相互依赖，密切相连。语言所承载的文化内涵、道德、价值观念的传递与知识的传授一样重要，不容忽视。大学英语课程除了主要承担着语言知识教学的主要目标之外，还承担着“育人”的思想道德方面的责任。在教学过程中，教师不仅要重视知识技能的传授，更要重视对学生进行道德教育，使其成为具有民族精神和世界观的新型复合型人才。

简介：摘要：在全新的时代背景下，需要全面提高大学生的思想政治水平，确保我国大学生的思政能力可以跟得上时代发展的步伐。在以往教育阶段，很多课程思政都是与文化课进行结合，很少与体育教学进行充分的融合。但是在全新的教育理念下，体育课程中的课程思政建设同样重要，通过体育教学引导学生形成更高的思政水平，对于提高学生的综合能力有着很大的帮助。目前，轮滑课是大学体育课程中的主要教学内容，其对于培养学生的综合能力与素养有着很大的帮助。所以，大学阶段的体育老师在进行轮滑教学的过程中，一定要注重课程思想建设，确保学生在体育课上能够得到充分的思政学习，使学生的思政水平与能力不断提高。因此，本文就关于新时代大学生体育轮滑课程思政建设展开研究，并深入分析应该如何在轮滑课程中融入思政元素，给学生带来更好的思政教育。

简介：摘要：以德树人是中国特色社会主义高等学校的基础，关键在教师，如果我们要实现建立德树人的目标，我们必须重视教师的教育理念和能力；中央文件明确指出，大学英语教学应实现知识与思维的整合，将社会主义思想政治课融入大学英语教学，充分利用英语教学，实现立德育人的教育目标。

简介：【摘要】本文通过问卷法和访谈法探讨了课程思政融入大学英语课堂现状，揭示了目前大学英语教师在课程思政教学实践中面临的主要问题，并据此提出具体的实施路径：建立健全的大学英语课程思政课程目标和评价体系，加强课程思政专项系统培训与交流，提升大学英语教师课程思政能力，以期能够为推进大学英语课程思政建设提供参考。

简介：摘要：“三全育人”、“立德树人”的大背景下，课程思政建设得到了高度的重视，并取得了良好的成效。当前大学英语课程思政建设可以坚持目标导向，系统性的优化课程思政建设思路与内容，有效帮助学生成长成才，所积累的一些成功经验值得推广。本文重点从四个方面谈一谈大学英语课程思政建设，第一是明确原则，第二是优化大纲，第三是调整关系，第四是丰富内容。

简介：摘要：随着经济文化的快速发展，中国在国际社会的影响力越来越大，国民素质也有了进一步的提升。要实现中国梦、实现中华民族伟大复兴，就需要在国内弘扬中国精神，将课程思政融入大学英语课程教学，让大学生树立文化自信。要培养什么人、怎样培养人、为谁培养人，这是每一个教育工作者都应该思考的问题。“立德树人”是新时代高校进行教育的根本任务，高校必须努力为国家培养全面发展的社会主义建设者和接班人，将课程思政融入大学英语课程教学 。

简介：摘要：教师是课程思政的设计者和实践者，在课程思政实施过程中起着关键作用。教师的思政素质和育人能力直接影响着课程思政的成效。大学英语课程作为各专业学生在本科教育阶段的公共基础课程，在增强学员文化自信和培养学员价值观方面具有重要意义。在新时代大思政育人格局下，大学英语课程思政必然是高等教育课程思政建设不可或缺的重要环节。大学英语教师在价值塑造、知识传授、能力培养过程中，要不断提升自身思政素质和育人能力，共同构建思政育人共同体。

简介：摘要：教师是课程思政的设计者和实践者，在课程思政实施过程中起着关键作用。教师的思政素质和育人能力直接影响着课程思政的成效。大学英语课程作为各专业学生在本科教育阶段的公共基础课程，在增强学员文化自信和培养学员价值观方面具有重要意义。在新时代大思政育人格局下，大学英语课程思政必然是高等教育课程思政建设不可或缺的重要环节。大学英语教师在价值塑造、知识传授、能力培养过程中，要不断提升自身思政素质和育人能力，共同构建思政育人共同体。

简介：摘要：大学是培养国家和民族未来接班人的主要场所，而英语作为国际性语言，大学英语课程无疑在高校课程思政建设中具有其他课程无法替代的地位，发挥着引领大学生思想政治教育的先锋作用。因此，高校英语教师在进行日常教学过程中，应当时刻牢记思政教育的重要性，将思政元素融入到教学内容与教学过程之中。基于此，本文阐述了在大学英语教学中，对课程思政素材的挖掘和应用策略，以供参考。

简介：摘要：在课程思政视角下，教师在开展大学英语教学的过程中需要积极融入思政元素，以保证学生英语素养得到提高的同时，其个人的思政素养可以得到提高。本文主要对“课程思政”要素与大学英语融合过程中存在的问题出发，发掘大学英语教科书中“思政”元素的切入点，并从多个角度对“课程思政”要素与大学英语融合的有机结合进行了详细的解析，提出了对应的措施。

简介：摘要：新时代背景下，思政教育对学生的未来发展具有重要意义，可以帮助学生在进入社会的最后阶段，塑造正确人生观、世界观与价值观，学习正确的人生择业观与未来正确的前进方向。大学英语教学是大学生的必修课程之一，在大学英语课程中对学生进行思政教学，可以帮助学生更好地学习思政课程，在耳濡目染中增进对思政与英语知识的双重理解，促进学生更好地实现发展与进步。

简介：摘要：在课程思政改革大环境下，思政育人教学能力成为考核大学英语教师综合能力的重要标尺，大学英语教师肩负着培养具有家国情怀、国际视野的复合型人才的民族与时代重任，而外语教师的专业成长与教学效果均受到一些心理因素的影响，这就需要社会、学校、个人的共同和全方位努力。

简介：摘要：人无德不立，国无德不兴。德育是大学生素质教育的灵魂。总书记在全国高校思想政治工作会议上强调要使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成

简介：摘要：对于高等院校而言，将思政融入体育教学中，能有效实现“三全育人”的目标，这就需要高校加强课堂思政的改革，将其作为高校可持续发展的理念，从而推动体育学科快速发展。高校要从多个方面对大学生进行教学评估，落实思政课程在体育教学中的作用，发挥出协调育人的效应，从而实现体育教学过程中育人目标。思政融入高校体育课程需要教师、学生一同努力，通过体育教材、体育教学规律，充分利用思政课程资源，促进高校体育学科和思政教育的完美融合，帮助学生增强体质的同时，提升学生的思想道德水准，从而促进学生全面发展。

简介：摘要：新时代教育背景下，随着高等教育改革的深化，“课程思政”教育理念逐步渗透在各个学科领域。民办工科院校的《大学英语》以课程思政建设为主要改革方向，在改革成效和发展策略上有了一定了收获和成果。本文提出改革的主要成效的同时，也指出了未来师资建设的具体发展策略。

简介：摘要：

简介：摘要：随着信息技术的快速发展，混合式教学已成为大学思政课教学改革的必然趋势。这种教学模式结合了线上和线下的教学资源，旨在提高思政课程的教学效果和学生的参与度。本文旨在探讨如何构建一个有效的大学思政课混合式教学评价体系，以确保教学质量，促进学生全面发展。

简介：摘要：新冠疫情的爆发，给全国人民的生活、工作都带来了严重的影响，同时也使得居家学习、居家办公等线上办公模式得到了快速的发展。大学生作为新冠疫情下的特殊群体，在疫情防控的特殊情况、特殊时段需要加强思想政治教育，一方面让学生意识到国家面临疫情防控的艰巨性，能够让学生自主的遵守国家疫情防控的各项政策，另一方面通过思想政治教育，可以从思想上坚定学生的政治立场让学生称为抗议的“见证者”和“抗疫者”。但是在大学生居家线上参与思想政治学习的过程中，存在一些显著的问题，导致大学生“居家思政”的效率较为低下，本文就大学生“居家思政”存在的问题及相应加强的措施进行了探讨。

简介：摘要：本文探讨了网络时代大学生思政教育的构建路径。首先，分析了网络时代为思政教育带来的机遇和挑战；接着，从政府、高校和家庭三个维度提出了构建大学生网络思政教育的策略。政府应创设良好的网络环境和提供政策支持，高校需创新教育方式方法和提升师资队伍水平，家庭则要加强与学生的沟通交流，形成家校协同育人。这些策略有助于引导大学生树立正确的价值观，促进他们全面健康发展。

简介：摘要：本文探讨了大学物理实验中融入"课程思政"的实践与效果。通过将思想政治教育与物理实验相结合，促进学生思想道德素质和科学素养的全面发展。研究发现，"课程思政"的实践可以提高学生的思想政治觉悟，增强他们的社会责任感和家国情怀。同时，学生在实验中也能够培养科学精神、实验技能和团队合作能力。然而，实施"课程思政"也面临一些挑战，如教师的思政素养和实践教学方法的改进等。因此，本文提出了进一步完善"课程思政"实施的建议，以期更好地发挥大学物理实验在培养学生全面发展中的作用。