简介:摘要我们常说忠言逆耳利于行,良药苦口利于病。但是,回首自己的历程,无论你有多硬的道理和缘由,又有多少人能忍受刺耳的语言。说到底,人都是爱听好听的语句。心理学研究表明积极的情感可以爆发出惊人的力量。具备自信心的孩子,往往思维活跃,记忆力强,观察敏锐,想象力丰富,擅长语言学习。反之,缺乏自信的学生常感到自己与周围的一些同学有明显的差距,自我评价低,学习主动性差,长此下去,有些学生悲观失望,自暴自弃。而在自己的教学过程中,作为一名小学语文教学工作者,该怎样帮助学生树立和增强自信?下面我就结合自己的教学实践谈几点感受。
简介:摘要现阶段,随着社会的发展,现代化建设的发展也突飞猛进。人类文化是以“积累的传统为基础的”,而“积累的传统”又是以”所有动物物种都不具备的特性——抽象的思维方式和语言文字——为基础的”。1简言之,“文化的本质核心是由传统的(即历史地产生和选择的)思想组成的”。2从这个意义上讲,中华文化复兴必须重视传统之唤醒与扬弃。反之,正如美国前总统尼克松在他的《1999,不战而胜》一书中曾写到的“当有一天,中国的年轻人已经不再相信他们老祖宗的教导和他们的传统文化,我们美国人就不战而胜了。”所以,无论作为个体,或是一个民族,要维护自我或发展自我,重视、延续和发展我们的传统和文化都是一个关键。3而重视文化,就要重视文化“积累的传统”,及其积累的方式,即“抽象的思维方式和语言文字”,即“书籍”。这就将问题推到了核心之核心——文化的一切,归根结底不过是书籍和读书的问题。