简介：

简介：摘要：摘要新的教育时代下,赋予了当代幼儿园教育教学工作新的任务和使命。需要在教学中为学生提供更多新颖的东西。其中,木工互动区域就是一个有效的体现,木工是以木头为主要材料,借助特定的工具、机械,以制作家具、工艺品、建筑物为目的的一门独有的工艺技术。在很多欧美的幼儿园都有木工课程。近些年来,国内很多幼儿园开始引入木工,开始了有意义的实践探索。

简介：摘要：开展创意美术活动对幼儿的综合素质发展有积极影响，教师应以幼儿为核心，确立正确的活动目标和活动主题，积极鼓励幼儿，让幼儿在活动中展现自我。在教师的正确引导与鼓励下，幼儿能充分发挥想象力，使活动效果更好，幼儿也能在美术活动中有所收获，实现快乐成长。

简介：摘要：在幼儿美术创意活动中，我们尝试对美术活动“材料”的选择与运用进行实践研究，将“美术材料”作为开展幼儿园美术创意活动的支点，以期由此切入并进一步拓宽幼儿园美术创意活动的渠道，丰富幼儿园创意美术活动的材料类型与运用方式，等等。在幼儿园创意美术活动中，我们恰当地选择与运用材料，促使幼儿积极主动地感知、体验，在操作的过程中了解材料的属性，尽情进行自我表达与创造，以此来培养孩子们发现美、感受美、欣赏美、表现美、创造美的能力，提升他们的美术创造力，促进他们和谐、健康、富有个性地发展。

简介：摘 要:近年来，很多幼儿老师都是为了让幼儿对学习产生学习兴趣，而通过绘本来学习的，经过不断的实践调查后发现这种绘本学习方法也取得了成功，越来越多的人赞同教育部门把绘本学习法来融入教学工作，并且教育部还明确建议要合理加强绘本学习法的研究，以提高幼儿的兴趣。绘本，一个利用图像和文字的组合学习，受到人们的高度赞赏。所以本文对此做出了相关的研究，探讨儿童在美术活动创作中绘画书籍的无限价值，从而促进绘画书籍的学习，丰富幼儿的艺术创作的形式。

简介：摘要：在教育学习的过程中，到底什么是最重要的？我们应该如何学习？这些一直是我所要努力追寻与探索的。超学科作为银海国际特色课程之一，超学科的课程设计是基于STEAM教育（包括科学、技术、工程、艺术、数学），同时又融入了英语、阅读、影视、环境保护、多元文化等诸多领域的知识与理论，通过跨学科的方式把零碎的知识变成相互联系的统一整体，强调理念上的重整、课程上的重构以及实践上的相辅相成。

简介：摘要：随着教育不断改革，人们越来越重视学生德智体美劳全面发展。故而，小学美术教学的作用逐渐被凸显出来。而想要良好的开展小学美术教学，促进学生全面提高，那么教师就要注重激发学生的创意思维，培养锻炼学生的想象力和创造力，让学生在写生教学中学会自主学习。鉴于此，本文就将对小学美术教学中创意性写生教学进行探究。

简介：摘要：创意故事活动是幼儿园最常见的教学活动之一，对于幼儿的综合能力有着明显的促进作用。而幼儿园中班阶段，面对幼儿合作能力的培养需求，教师也可以通过创意故事活动来达成有效的教学目标，促进幼儿的全面发展。本文对中班创意故事活动中幼儿合作能力的培养途径进行了分析，提出了一些具体的教学建议，旨在帮助幼儿园教师完善教育培养方法，促进幼儿合作能力的提升。

简介：[内容摘要] 想象力是幼儿心理发展的内驱力，大班幼儿的抽象逻辑思维已占了主导，思维活动中的创造性有了很大的发展。这个时候孩子的想象力往往不受各种成规戒律的束缚，他们的求异能力和多角度思维对幼儿想象画创作的培养具有事半功倍的效果。笔者以为想象画教学的流程为：刺激呈现，丰富想象——特征分析，激发想象——相关组合，发展想象——幼儿创作，促进想象——师幼共评，关注想象。

简介：摘要：随着社会主义的发展，群众文化艺术教育活动是丰富群众文化生活，提高全民族文化软实力的重要途径。开展丰富多彩、群众喜闻乐见的文化艺术教育活动越来越成为各地人民群众的热切愿望，群众文化艺术教育活动不仅激发和鼓舞了广大人民群众的生产、生活热情，传播了先进文化，倡导了社会主义精神文明，潜移默化地影响了人民群众的思想、意识、品德与文化水平，塑造了良好的社会风尚；还成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，成为各地经济社会生活中的大事。群众文化艺术教育活动对扩大地方的影响力和提高文化软实力具有极其重要的意义。

简介：摘要：目前来看在创意写作中融合STEM教育不仅能提升学生对于学习的积极性，还能在一定程度上提高其综合能力，培养学生对语言的构建能力，以此为其之后的发展奠定基础。本文具体对创意写作与STEM教育融合的方式进行了研究，以供参考。

简介：摘要：创意美术活动在幼儿教育中属于创意类教育，对孩子的想象力、观察力和动手能力的培养都发挥了很大作用。孩子通过创新美术活动可以将自己丰富的内心世界展现出来，但在传统的创意美术活动中，孩子只能利用有限的材料进行美术活动，而环保创新美术活动可以让孩子们树立变废为宝的观念，在培养孩子创造力的同时还能够帮孩子们树立环保意识。

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简介：摘要：在幼儿美术活动中，为了培养幼儿的创造力，满足他们“愿意用图画和符号表现事物或故事”的愿望，我们尝试开展美术创意活动，其中绘本与绘画的有机整合有效达成了上述目标要求。本文以大班幼儿为例，提出了在创意美术活动中促进绘本与绘画有机整合的策略：一是绘本故事唤醒已有经验，促进幼儿个性化表达；二是绘本把幼儿代入故事中，培养想象力与创造力；三是以绘本故事为“线索”，引导幼儿表达情感。本文为相关教育实践带来了实证的借鉴，为绘本与绘画教学的整合指明了方向。

简介：摘要：美术教育贯穿整个学生时代，它对提高学生综合素质起着非常重要的意义，随着教育事业的发展，美术已经成为初中课程中不可或缺的一部分。在日常的美术教学中，教师要引导学生感悟美术作品的美，并依据作品充分发散自己的想象能力，鼓励学生在欣赏过程中找到属于自己的创新点，并自己动手将创新点运用到美术作品中去，使学生通过日常的训练达到学以致用的状态。

简介：摘要：撕贴添画教学是一种新型的美术教学方式，它打破美术教学的常规思维，将手工制作与美术融合在一起。通过把纸张撕成自己想要的样子再进行粘贴的方式进行美术创作，用纸代替了画笔。这种新颖的教学方式改变了传统教学方式，更有利于激发出学生的兴趣和积极性。基于此，本篇文章对小学美术创意“撕贴添画”教学进行研究，以供参考。

简介：摘要：一个人的审美观是受先天遗传因素和后天环境影响的，在先天因素主导和后天环境的影响下，个体会出现不同的审美观，在不同的审美观下 ,每个人对待事物的看法是不一样的，而创意也是能够决定审美观的不同的。课堂教育是获取知识重要的途径，是培养孩子成才的主要场所，所以小学生的审美观基本上是在课堂中形成的。在国家提倡学生素质全面发展的今天，如何提高小学美术课堂的教学质量，是当下的主要任务，需要教师在教学过程中不断地摸索和研究的。本文就小学美术高年级课堂创意教学策略研究做了一些探讨和分析，仅供相关人员借鉴参考。

简介：【摘要】卵石画创意校本课程的开发与实施进入学校美术课堂对于平潭综合实验区和平潭实验小学的发展有着重要的意义。卵石画创意校本课程融入生活实际并走向社会，学生在校本活动中自主学习，培养学生发现美、应用美、欣赏美的能力。

简介：摘要：幼儿园是培养学生能力以及生活习惯的第一场所，由于这个阶段下的幼儿并不具备良好的思维能力，这就给教师开展的教学活动一定的困难。为此，如何有效的提升大班幼儿的思维能力？促使创意美术活动更高效的完成？也就成为了当前教师所追求的目标，基于此，本文对此问题进行了以下阐述。

简介：摘要：创意美术活动对于幼儿的综合素养提升来说有着十分重要的作用，幼儿通过动手实践的方式能够获得更加充分的创新意识、创新能力提升，通过美术作品也可以让幼儿展示出自己内心的真正想法，从而在欣赏作品的过程中对生活产生更加充分的理解。文章就围绕着幼儿园创意美术教学现状及其策略展开研究，供参考。