简介：摘要创客源于生活，源于对好奇的冲动，哪怕有一丁点的灵感和想法，试着把它设计和制作出来，便可以成为一名创客。想要把创客的内涵完美地诠释，其实并不是一项简单而轻松的工作。创客教育是传统教育的一个补充，可以在课堂之外帮助学生学习课本之外的知识和内容，激发学生对科学技术的兴趣。

简介：创客教育倡导创新实践和交流分享．是教育主动应对生产方式重大变革及跨时代人才需求的行动表达。创客教育介入中小学学校教育。生动地表现为学校课程的校本化建设和学习方式的转变。本期对我省部分学校将创客教育理念融于学校课程建设和学科改革方面的实践案例作一选登，以飨读者。

简介：在创客运动席卷全球的影响下,创客教育已逐步进入中小学校。创客教育融合了多种学科内容,集创新教育、数字教育、体验教育和项目学习于一体,能够培养师生创客的综合实践能力和创新设计能力。本文提出了以智能机器人设计制作、3D打印技术应用和Scratch与机器人融合作为创客教育＂三剑客＂,让师生创客在动手实践、发现问题、探索问题、解决问题的过程中将自己的奇思妙想转化为创新设计作品,从而培养师生创客的创新设计能力。

简介：党的十九大报告指出要优先发展教育事业,把教育确立为基础工程。同时,从预算制度改革的角度,要求全面实施绩效管理。然而,长期以来,受制于公共财政对教育投入的差异化机制,基础教育的财政供给存在结构性失衡,地区间、城乡间、重点学校与普通学校间的财政投入差距十分明显,导致教育发展不均衡不充分,无法满足人民日益增长的对优质教育需要。为改变这种状况,近年来,在中央统筹下,各地采取积极的财政政策,设置教育补助专项资金,向农村、贫困地区、教育落后地区倾斜,试图通过用财政的合理倾斜、差异化分配来实现“以不公平换公平”,促进基础教育均衡发展。本文以“广东省基础教育创强奖补专项资金”(简称“创强资金”)为例进行实证分析评价,结果显示此类教育类财政专项资金绩效评价对提升专项资金绩效和促进教育公平性有着重要意义。

简介：

简介：唐山市就业服务局自2004年组建以来，始终坚持党中央关于把党总支建设成为学习贯彻“三个代表”重要思想的组织者、推动者和实践者的总要求，以“建设一流队伍、培育一流作风、创造一流业绩”为目标，从再就业工作业务发展的实际出发，积极探索新时期加强改进党总支建设的新途径，通过大力开展创建学习型、服务型、创新型党总支活动，有力地促进了党总支政治核心作用、战斗堡垒作用和党员先锋模范作用的有效发挥。

简介：在“创”文化的引领下,兰州中小学生综合实践基地以“立德树人”为体,以“知识育人”“实践育人”为翼,达到“一体两翼”“比翼齐飞”的教育效果.在此过程中,我们认识到:教研要为课堂教学服务,只有做好服务,教研才有实效.为此,学校立足教师实际,开展了系列化、长周期、主题式的实证教研,即“三步”教研活动下成长的“双创”课堂.

简介：创可贴不是万能贴，一般只用于不用缝合即能止血的小伤口，但有三类伤口不能用创可贴。

简介：原荔湾区和原芳村区合并为现在的荔湾区后，荔湾教育处于从普及型向提高型转变、从量的扩张向质的提高转变、从常规建设向教育现代化迈进的发展时期。另外，随着义务教育阶段学校等级评估的结束和规范化学校建设的推进，学校走内涵性发展道路，也被列入荔湾区教育发展规划中。为了打造教育品牌，通过建设以办学理念优、书香校园雅、品牌课程多、师生素质高、学教方法对、帮扶经验好、社会口碑佳为目标的品牌学校，扩大优质教育资源，培养有文化而非仅仅有知识的学生，全面提升学校的办学品位，2006年3月，荔湾区全面启动创建“三品工程”。区教育局下发了《关于印发荔湾区创建品牌学校、品牌学科、品牌教师工作实施意见的通知》，提出创建“三品工程”以创建品牌学校为龙头，以创建品牌教师为关键，以创建品牌学科为支撑，希望围绕创建品牌学校7大项、创建品牌学科八大项、创建品牌教师3大项共57项指标，通过5年的努力，使三星级以上的书香校园占全区学校总数的50％，三星级以上的品牌学科占学科总数的30—35％，品牌教师占区属公办学校教师总数的20％。目前，通过评审，有5所中小学（幼儿园）被评为五星级书香校园，156个学科被评为品牌学科，618人被评为品牌教师。

简介：叶剑英的一生主要从事军事工作和党政领导工作，素以革命家、政治家、军事家为人们所熟悉，然而，他在教育上也颇有建树，有着丰富的教育实践和宝贵的教育思想。早在战争时期，他就在教育思想上提出过一些真知灼见。比如。他很早就指出要保护好学校教育设施，改造旧的学校教育，并采取各种教育形式开展扫盲运动，把教育与革命有机结合起来。

简介：

简介：江苏省盐城市盐都区粮食局大力弘扬“以机制创新推进改革，以发展创业搞活经营，以服务创优转换职能”的“三创”精神，壮大了企业实力，促进了全区粮食经济长足发展2005年完成粮食经营总量57万吨，实现销售收／237039万元，分别比上年增长76％、58％；粮食工业实现销售收入25214万元、利税628万元，分别比上年增长57．5％、16．8％；招商引资总额达10亿元，均创历史最好水平。

简介：

简介：外贸函电课程是商务英语和国际贸易专业的核心课程,在对外贸易中是买卖双方进行贸易商讨和解决分歧的重要手段。外贸函电属于英文商务应用型写作,在“互联网+”时代,外贸函电是英语写作与国际贸易术语和行业术语的结合,以电子邮件方式收发,表达贸易目的的写作。在教学中很容易出现贸易术语使用不当,行业术语不会表达,外贸函电写作与基础英语写作相混淆等问题。在外贸函电教学中应该结合创新创业教育机制,设定“产教融合,教有所能,能有所用”的教学模式。从教学目标确定、实训课程设置、教学人员安排和教学实施等方面进行改革,使学生在学习中增强创新创业意识,明确学习目的,从而提升学生专业技能,把培养目标从理论型转化为培养创新创业技能型人才。

简介：基于共生理论视角，在高职院校的双创教育开展过程中，高职院校与地方企业彼此之间相互需求，存在兼容性质参量，可在政策引导和空间支持的共生环境下，构建以高职院校和地方企业为共生单元．两者互惠且连续共生的高职院校双创教育HVC-LE共生联动模式。在该模式运行过程中，需要建构四项运行机制，即目标协同和组织联动兼存的目标协调机制，经费支持、文化熏陶和制度支撑的环境保障机制．共享利益与责任共担共存的利益分配机制，共建标准与共同评价皆有的监控评价机制，以此来逐步推进双创教育中HVC-LE之间的深度合作，最终实现两者的共生联动。

简介：摘要：在社会经济发展的今天，高校学生成为创新创业的主要群体。在双创背景下，学生群体的双创活动直接关系到国家经济发展、社会稳定、民生改善的大局。而高校学生创新创业活动的成败，取决于学生创新创业心理品质的强弱。高校肩负着培养学生创新创业能力与品质的重担，有必要构建创新创业教育体系，进而促进学生全面发展。对此，着重分析双创背景下高校创新创业教育体育构建的意义，论述双创背景下高校创新创业教育体系构建原则，提出双创背景下高校创新创业教育体系构建策略。

简介：摘要：在进行信息技术教学的过程当中，我们可以发现信息技术教学对于学生未来成长和发展有着重要的影响。在当前教学发展当中，我们需要认识到创新教学的重要意义，而创客教育模式是一种全新的模式，在进行小学信息技术教学的过程当中，我们可以将其融入于其中，以更好的开展高质量小学信息技术教学，推动信息技术教学发展，为学生的学习奠定良好的基础。

简介：摘要：随着时代的发展，大学英语教学改革势在必行。本着与时俱进的精神，我们一直在积极创新教学模式与方法，而CDIO教育模式的发展给我们带来了新的机遇。创客教育理念下的CDIO教育模式在大学英语教学中的应用以学生的学习兴趣为导向，以提高学生的英语综合运用能力为目标，通过创客小组成员间的协同合作和及时的交流反馈，培养学生团队合作能力、解决实际问题的能力和创新创造等能力。将创客教育理念、CDIO教育模式应用于大学英语教学，对培养应用型创新英语人才、提升学生的就业竞争力及可持续发展能力具有重要价值和意义。

简介：摘要：创客教育符合创新人才的培养要求，创客教育强调学生的自主思考、自由探索和创造实践。在经济社会不断发展的今天，信息技术教育在得到了越来越多的重视的同时也需要不断突破传统教学模式的局限，在实现学科跨越、拓展学生自我发展空间的基础上提升教学质量。立足于此，本文就创客教育模式在小学信息技术教学中的应用进行粗略的研究，旨在达到抛砖引玉的作用，启发广大同仁认识创客教育，应用创客教育，借助创客教育助力学生综合发展。

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