简介：摘要：儿童绘画，作为孩子们内心世界的一种直观表达，承载着丰富的情感和想象。在孩子们的画笔下，简单的线条和色彩往往能展现出深层的情感世界。这些绘画不仅是孩子们对外部世界的感知与理解，更是他们内心情感的真实写照。通过深入观察儿童绘画，我们得以窥见孩子们的内心世界，理解他们的情感状态，从而为他们提供更有效的引导和教育。儿童绘画中的情感表达，是连接孩子与成人、内心世界与外部世界的桥梁，值得我们深入研究和探索。

简介：摘要：本文探讨了儿童自主游戏后绘画表征面临的问题，并儿童自主游戏后绘画表征的支持策略，结果表明绘画表征内容有限、绘画表征随意且过于简单、幼儿绘画教育存在问题，并提出了支持策略，为培养未来具有创新精神和科技素养的人才奠定了坚实基础。

简介：摘要：小学低中段是培养儿童心理逐渐成熟的时期，在这个阶段学习绘画应该继续使美术学习更加人性化。儿童绘画的心理反映了生命价值，儿童绘画必须符合儿童绘画心理发展的规律，并且小学低中段的儿童必须具有适当的美术知识。在小学低中阶段，美术教育应重视儿童绘画心理，彻底打破仅是技能课程的教学传统，从学生绘画心理入手开展美术教育，并继续增强美术在小学中作为素质教育课程的作用。因此，本文探讨了如何将儿童绘画心理应用于小学低中段美术教育中的相关对策，希望具有一定的参考价值。

简介：摘 要：在当前的教学中，儿童心理是一项很重要的影响因素。谈到心理教育，我们的第一反应会是进行正面教育，直接进行疏导；但是，换一种思路，我们也可以间接的在课程中进行积极的心理引导。美术教育并不仅仅是为了锻炼儿童的绘画技能，更多是能够通过一系列的活动来锻炼儿童的审美能力和情感感知能力，来完善儿童的审美心理，让其能够获得完善的品格，积极的融入社会，达到相统一的境况。在学前教育的美术教学中，幼儿教师如果能够将关心和美好的品质带入教学，则有助于学前教育质量的进一步提升。

简介：

简介：摘要： 在幼儿教育实际开展的过程中，美术教育是其中非常关键的组成部分。美术教育能否得到有效的开展，对于幼儿文化素养和健全人格的形成都是非常关键的。但是，在开展幼儿美术教育的过程中，也应该对幼儿绘画心理进行考虑。这样才能使得幼儿的绘画需求得到满足，使得其享受绘画带来的乐趣，使得美术教育在实际的开展中更高效和有价值。

简介：本文探析了线条带给人的心理感受及数字绘画与线条结合的实际作用，阐释了线条在数字绘画中的心理作用。

简介：摘要：本文首先对绘画疗法的概念及特点进行分析，在总结绘画疗法在农村孩子心理教育作用的基础上，从团队心理教育和个体心理教育两个方面，探索绘画疗法的具体开展模式，旨在提升农村孩子心理健康水平，实现孩子的健康成长。

简介：【摘要】绘画是心理课的载体，在课堂中学生通过绘画，表达自己的情绪和状态，将无形的感受和想法有形化。通过教师的积极引导，学生通过绘画觉察自己，发现自己的优势与不足，不断的提升自我。并通过绘画达成教学目标，增强学生体验，提高课堂效果。

简介：摘要：中小学生的心理发展正处在认知建设的关键时期，正确引导和培养学生的心理健康教育，有助于提升学生的心理素质和道德品质，使学生在日常生活、学习中保持积极的行为状态。绘画作为一种艺术形式，将其渗透于中小学心理辅导之中，通过心理活动的绘画，可以直观的了解学生的健康情况和思维特点，从而采取针对性的方式进行专业性的指导。因此，本文作者结合绘画辅导的指导特点，对中小学生心理绘画辅导展开研究。

简介：摘要：心理绘画日记是小学生充分利用图解语言理解外在状况和表达内在自我的一种方式，它十分全面地反映了小学生的心理内在状况，为教师有效地进行心理健康教育教学过程提供了准确的依据。本文主要从分析心理绘画日记对于小学基础时期心理健康教育过程当中的重要性开始，介绍了心理绘画日记在小学时段的心理健康教育中所产生的良好应用，并为整体教学效果的改善提供有效地具体参考，可以更直观的反映出小学生的心理健康教育水平。

简介：摘要：小学生的年龄段还比较稚嫩，也正是因为如此，其内心的想法很难被大人捕捉到，因此，心理绘画日记在此档口被有效推出，目的是为了让教师能够切实有效地了解学生内心的状况，从而为辅导学生进行心理健康教育提供更为精准的参考。心理绘画日记其实是将学生的心理活动、思维以及想象等内容通过绘图和写字的方式展示出来，教师通过阅读相关的内容，从而推测学生内在的想法和观点，如果学生在此阶段有一定的心理问题，教师也可以进行针对性的解决。

简介：摘要：随着教育改革的全面实施，小学生的心理健康问题受到了高度重视。素质教育背景下，小学教师应该积极转变传统教育思想，促进小学生心理健康发展。心理绘画日记能够帮助教师了解小学生的心理状态，也能够促进小学生心理健康发展，是一种十分有效的教学办法[1]。本文基于素质教育探讨了心理绘画日记在小学心理健康教育中的渗透，希望能够促进我国小学生身心健康发展。

简介：摘要：随着我国教育事业的快速发展，心理健康教育已经成为重中之重。在社会思潮不断丰富和灵活的今天，很多小学生接触了丰富的思想观念，也易受到错误思想观念的误导，产生负面情绪和心理问题。重视心理健康教育的落实，应用心理绘画日记帮助小学生找到情绪的表达方式，加强教师引导作用的发挥，有益于小学心理健康教育的优化升级。

简介：摘要：学前教育是教育学的一门学科，是针对学前儿童教育规律与方法的一门学科。在学龄前儿童教育方法中，儿童绘画是以儿童身心发展规律和特点为基础，进行学前教育的最主要的学习内容。本论文从当前儿童绘画创作教学的现状出发，将学前教育儿童绘画创作的特征与重要功能作为切入点，根据实际教育过程中对学前教育专业儿童绘画创作的要求与规范，探讨学前教育儿童绘画创作的有效策略。

简介：小朋友们,你喜欢绘画吗?那么机会来啦.东方少年杂志社将举办学龄前和中小学生绘画作品征集活动。快动动手,动动脑,秀出你的精彩吧.一、绘画主题:'爱祖国爱家乡描绘美好生活'二、参赛对象:学龄前、小学及初中学生三、参赛作品要求:1.内容健康,积极向上。

简介：<正>老师:您好!中国美术出版总社拟出版一本汇集全国少年儿童优秀美术作品的《中国当代儿童美术集粹》。该书编撰工作由中国美术出版总社《当代小书画家》编辑部负责,由人民美术出版社出版。该书聘请当代知名少儿美术专家、学者组成编委会,使该书能较全面反映当代少儿美术教育的成果,反映当代儿童美术教学的崭新理念和素质教育的发展方向,具有较强的权威性、教育性、观赏性,同时具有较好的收藏价值。

简介：1998年5月，集邮联举办全国“展望新世纪邮票”儿童设计大赛的选拔赛，按规定，每省挑选出6名儿童代表赴京参加现场作画比赛，湖南省6名儿童全部入围。2000年6月1日。全国8名儿童获“邮票设计奖”。所绘图稿上了邮票。湖南有2名；全国评出8名“邮品设计奖”中，有两名的画稿印上了邮票首日封，6名现场参赛选手全部获奖。

简介：儿童画是儿童情感表达的独特方式，低年级儿童作画时喜欢随意自由的表达和天马行空的想象，他们笔下的世界纯朴稚拙、绚丽多彩、瑰丽神奇。遵循儿童的年龄特征和身心发展的规律，培养独特的创新思维能力是美术新课程理念精神的体现。在儿童创意绘画教学中运用线描画这一种无拘无柬、自由奔放的绘画形式进行专业系统的指导．可以更好地开发儿童的智力，培养儿童的创新思维，激发儿童生命早期的创作动力。

简介：小朋友们,你喜欢绘画吗?那么机会来啦.东方少年杂志社将举办学龄前和中小学生绘画作品征集活动。快动动手,动动脑,秀出你的精彩吧.一、绘画主题:'爱祖国爱家乡描绘美好生活'二、参赛对象:学龄前、小学及初中学生三、参赛作品要求:1.内容健康,积极向上。