简介：摘要党的十七大报告中提出“以创业带动就业”，为高校创业教育和创业型人才培养指明了方向，创业活动迅速展开。本课题组的调查表明，云南高校大学生的创业状况不容乐观，实际困难较多。转变传统就业观念和创新创业型人才培养模式尤显重要。

简介：摘要：在社会主义市场经济的不断发展下，创业型中小企业的数量越来越多，对国民经济的发展有着重要的作用。而创业型中小企业要想在激烈的市场竞争中生存并发展，必须要具备健全的战略管理体系。然而目前创业型中小企业在战略管理方面还存在着一些问题，主要表现在企业战略规划与实际相脱离、企业缺乏战略管理人才、企业内部控制机制不健全等方面。针对上述问题，本文首先对创业型中小企业战略管理进行概述，然后提出了创业型中小企业战略管理存在的问题及相应的对策，希望通过本文的研究，能为创业型中小企业的发展提供一些帮助。

简介：摘要齐齐哈尔工程学院秉持“政校企合作、产学研一体、教学做合一”办学理念，率先探索“混合所有制”办学体制改革和“专业法人”制度改革，以学生为中心，实施全程化职业生涯教育，不断提升人才培养水平，努力探索“学校品牌靠专业，办学经费靠产业”的创业型大学建设之路。

简介：本文在对科技型创业企业成长性评价理论和方法进行全面综述的基础上提出了六维成长性评价框架，对于建立科学的测评体系和完善金融经济学相关理论具有较大的理论和现实意义。

简介：创业对经济发展的巨大推动作用，使政府介入其中成为创业的巨大推动力量。政策工具是政府鼓励全民创业的有效推进措施。鼓励全民创业中政府的政策工具多种多样，根据政策工具的运用范围，政策工具运用策略可以分为自由放任、有限参与、战略干预、政府主导四种基本类型。政策工具的选择必须坚持符合创业规律、以市场为中心、适应政府能力的原则。

简介：摘要新时期，再高校中如何提升学生党员质量以及优化学生党员队伍结构问题是高校党建工作中的重中之重。特别是在创业型大学中，如何给学生党建工作提出新要求并进行创新探索非常重要，在新形势新局面下，党建工作必须开启新模式、新思路，创新高校党建工作方式势在必行。

简介：摘要改革开放以来，在国家良好的政策下，许多创业型中小企业犹如雨后春笋般大量涌现，同时也促进我国经济不断发展。但是，由于创业型中小企业自身的特点与外部大环境的作用，也使创业型中小企业在发展过程中面临诸多难题。所以，这就需要企业实施战略管理策略，明确企业发展方向，制定有效的经营策略，利用自己现有的资源提高自身的竞争能力，才能立足于激烈的竞争经济市场中，从而不断地发展。

简介：为了应对欧洲高等教育财政紧缩政策以及大学间日趋激烈竞争的严酷生存环境，欧洲部分大学通过一系列的组织转型和内部变革，造就了一种全新的大学发展模式：创业型大学。欧洲创业型大学的兴起，为当前我国面临同样处境的高职院校培育创业型院校提供了有益的启示。

简介：创业型大学是面对全球化和知识经济发展需要、引入企业化运作方式对自身组织进行创新和变革的大学。创业型大学具有以创业教育为第一要义、以学术创业为生存方式,以及市场和学术兼顾的二元价值取向等特征。创业型大学不仅是高校转型发展的新选择,更是一种以创业精神为核心的理想大学。

简介：阐述了应用型高校创新创业人才培养中存在的主要问题;从不重视创新创业人才的培养、创新创业人才培养体系不完善、缺乏法律政策的支持、缺失创新创业课程设计四个方面分析了创新创业人才培养中存在问题的原因;提出了相应的对策建议:加强对创新创业人才培养的考核;构建创新创业人才培养体系;加强对创新创业教育的政策扶持与创新创业课程的设计。

简介：摘要经济时代的来临，不仅仅带来了经济飞速发展的机遇，同时也对我国创新创业型人才的培养提出了更高的要求。作为应用型本科高校，在开展创新创业教育的过程中，受到了资金短缺、课程设置、师资力量和实践管理平台等的制约，在实施过程中遇到了重重阻碍。通过树立创新创业教育理念、明确创新创业教育目标、建立和完善创新创业教育管理平台、完善创新创业教学管理评价机制和积极建设校内创新创业孵化基地来保证创新创业教育的顺利实施。

简介：创业教育是一个新的教育理论研究和实践领域,是指开发和提高学生创业基本素质和创业能力,坚持以创业人才培养为导向的教育。国务院总理李克强2014年9月在夏季达沃斯论坛上公开发出"大众创业、万众创新"的号召,几个月后又将其前所未有地写入了2015年政府工作报告予以推动,为我国高校创新创业教育带来了重大的机遇和挑战。

简介：在知识与信息经济时代，创业型人才是人才中的核心。创业型人才的人格特质可以分为智商、情商、灵商和行商四个维度，高校创业型人才培养途径也应按此进行。

简介：长春市政协委员，吉林大学党委副书记、博士生导师蔡莉反映：吉林省生存型创业外部环境亟待优化。目前吉林省生存型创业所面临的问题：1、生存型创业资源短缺、资源供给不平衡。创业资源主要包括资金、人才、技术以及必要的工具和设备等。从对吉林省中小企业进行的随机抽样调查结果看，无论在创业初期还是成长期，较机会型创业而言，

简介：在我国经济新常态背景下，创业已成为推动国家经济发展的动力，为实现创业型人才培养目标，增强大学生创业能力，必须完善和构建创业教育生态体系。探讨了高校创业型人才生态体系的影响要素，包括创业型人才知识和能力结构、创业型人才培养的课程体系建设、创业型人才培养的师资队伍建设、高校创业教育实践平台建设等。

简介：理顺创业型大学普遍性的价值冲突,是创业型大学本土化实践的理论前提。从观念角度分析,创业型大学存在学术文化与商业文化的价值冲突。从行为角度分析,创业型大学存在知识传承与知识应用,或者说教学育人与学术创业的价值冲突。从主体角度分析,创业型大学存在传统学科与创业学科的价值冲突。观念、行为与主体这三个角度的价值冲突,亦是三个不同层面的价值冲突,性质不同,应对路径不同,构成了创业型大学价值冲突分析的三维模型,较为全面且精简地概括创业型大学普遍性的价值冲突。

简介：创业型大学为高职院校创新发展提供了一种战略选择。借鉴伯顿·克拉克关于创业型大学的五要素论,高职院校向创业型大学转型需着力实现三个转变,即发展动力从政策驱动向市场需求驱动转变、资源保障从公共资源向产业资源支撑转变和内部体制机制从封闭式向开放式转变。高职院校创建创业型大学的关键在于找到一种有利于“产教深度融合”、“政校企用”协同创新的办学模式,其两种有效途径是职教集团化和县校合作办学。

简介：美国创业型大学的知识生产模式与吉朋斯提出的知识生产模式II都以＂社会关涉＂为取向,通过校内跨学科组织中多样性、异质性的知识生产者的研发,再经技术转移的渠道将知识流通到产业界。这种知识生产涉及到了官—产—学三方利益的考量,同时大学内部还需平衡传统的院系与新兴的跨学科研发中心的诉求。美国创业型大学新的知识生产模式为大学自身、国家以及产业界带来了丰厚的经济收益的同时,也对传统学术地位、道德规范带来巨大冲击,这也正是高等教育市场化不可阻挡的趋势下引人深思之处。

简介：摘要文章从实施创业促进就业战略、促进民营经济发展的角度出发，提出了加快创业工作发展、推进创业型城市建设的意见和建议。

简介：在全球化、知识经济以及科技革新等的冲击下,大学面临前所未有的挑战。社会以及利益关系人对大学要求的日益增加,大学的回应能力明显不足,大学应该改变其角色和功能,寻求转型以适应快速变化的环境。伯顿.克拉克关于向创业型大学（entrepreneurialuniversity）转变的五条途径以及维持创业型变革的三个动力的思想,对揭示大学如何通过转型而应对＂需求—反应＂的失衡现象,以及如何通过维持变革的动力而巩固成功的基础,都有有很好的启示作用。