简介：摘要：历史学科对于初中阶段的学生来说具有十分重要的意义。学校是国家培育人才的摇篮，学好历史学科不仅能使学生正确地理解历史文化，还能够使学生提升爱国热情，增强历史责任感，逐步使学生形成必备的核心素养。而在历史学习的过程中，材料阅读是培养学生核心素养的关键环节。但由于历史学科的教学一直以来均未获得足够的重视，传统的历史教学过程单一，毫无新意，学生看到晦涩的书本文字很容易丧失阅读兴趣。由于教学过程的不重视，导致学生直观地认为历史学科不重要，进而使历史学科的教育教学遇到重重阻碍。这就使得历史学科的教育改革迫在眉睫。教师应当鼓励学生开展材料阅读，采取创新方式，不断提升学生的核心素养。

简介：【摘要】通过学习朗读，学生不仅可以加深对教学内容的深度理解，还可以锻炼学生的阅读、理解、表达能力。但在当前的初中语文教学环境中，教师往往弱化了朗读教学的重要性，因此，如何采取针对性的措施解决语文教学的问题，是本文的重点内容。

简介：摘要：初中生物学科探究性教学现在还处在一个发展的阶段，很多学生从小学升入到初中对初中的学习模式并不是十分的了解，所以造成学生对初中的学习模式不适应，由于探究式教学是刚刚兴起的教学模式，因而很多模式还不够成熟，本研究针对初中生物学科从教学的假设性环节进行研究，分析探究性教学的课程资源问题，然后分析教学内容是否能够符合现代生物教学的要求。

简介：摘要：语文是初中课程中的关键科目，教师要想提升课堂的教学成效，就需要确保学生完成深度阅读。现如今的农村学生语文阅读课堂却存在着许多的问题，因此，文章重点分析农村初中生语文阅读现状，并提出农村初中学生阅读能力提升策略。

简介：【摘要】随着当代学生的学业压力越来越大，学生心理健康问题也呈现出低龄化、反复性的问题，越来越多的人认识到学生尤其是正处青春期的初中生心理健康的重要意义。在初中生群体中，心理健康方面的问题普遍出现在学习、人际关系、情感等方面，将初中生心理健康教育工作纳入到学校日常工作已迫在眉睫。本文就初中学生心理健康现状及教育对策研究进行论述。

简介：摘要：在探索初中生数学学科焦虑的现状与缓解之道时，教师们须深刻认识到，数学焦虑作为一种负面心理现象，它不单纯是学习环境或个人能力不匹配产生的结果，更是一个多因素交织的复杂体。初中生处于心智成长的要冲，课业负担的逐渐加重，再加之家庭与社会的期待，构建了一个多面的压力场，使得数学焦虑在此群体中愈发显现。学生对复杂问题的思维解构能力不足、问题解决策略的匮乏、逻辑推理的薄弱等是诱发焦虑的直接因素。而情绪心理学角度则揭示了失败的恐惧、自我效能感的缺失与对数学成就的否定态度，这些个体心理特质亦是催化焦虑情绪的重要因素。本文研究了初中生数学焦虑的原因，针对性的提出了应对策略，旨在为相关教育共做提供参考。

简介：摘要 正值“暴风疾雨”青春期的初中生身处疫情防控常态化，信息社会高度发展，人才竞争激烈而中国家长普遍焦虑，孩子普遍智商高而情商不够的新时代环境里，我们采用《青少年心理韧性量表》了解初中生的心理韧性现状，并提出培养心理韧性的策略。

简介：摘要：诚信教育在塑造学生品格、引导其形成正确价值观和行为模式中扮演着举足轻重的角色，是社会和谐与人才培养的重要支撑，当前初中生诚信教育的实施面临着诸多困境。本文深入挖掘并分析了初中生诚信教育中的关键问题，同时结合实际情况，提出一系列切实可行的改进策略，通过全面的问题剖析与实证研究，旨在为优化以及提升初中生诚信教育质量贡献有益的思考与实操建议。

简介：摘要：本文探讨了初中生心理健康教育的现状及其存在的问题，并提出了针对性的改进对策。通过对当前心理健康教育体系的分析，发现初中生心理健康教育在实践中面临诸多挑战，包括教育资源的不足、教师专业能力的有限、学生心理问题的多样性等。为此，文章提出了改进对策，包括加强心理健康教育的制度建设、提升教师的专业素养、丰富教育内容与形式等，以期为推动初中生心理健康教育的发展提供参考和建议。

简介：我好像找到了战斗中仅存的、唯一的战友,冲他扬起了试卷空白的一角,对他绽开了一个无可奈何的笑。

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简介：日记，顾名思义，就是以“日”为单位记叙、描写、议论、抒情、说明有关的人、事、物、景等。日记，体裁灵活综合、表达形式丰富多彩且不受限制，便于作者最充分地表情达意或表达真情实感。无论作丈水平高低，几乎每个学生都可以写日记。

简介：初中生的分期管理河北丰南市东田庄中学于伯霞河北丰南市教委田宝生初一在“应试教育”“一好遮百丑”错误思想的指导下，许多学校往往忽视基础年级的管理，造成不良后果。尤其是农村地区在“普九”中取消小学升初中考试后，初一新生中又出现了许多新的管理难点，值得研究...

简介：张桂英老师:亲爱的初中新同学,你从熟悉的小学来到陌生的中学,也许会碰到困难,甚至感到无所适从。为此,我们特意组织了一个“初中新生如何适应中学生活”的座谈会,请一些“过来者”谈谈体会。请同学们自由畅谈。赵冬冬(学生,下同):刚进初一,我和大家一样,对初中生活是谈“虎”

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简介：由于作文的过程比较复杂,同学们往往不知如何下手,由此反思我们平时的作文指导,常常提出大而无当的要求,使他们无法解决.学生写作困难,与他们策略方法的欠缺关系很大,我们应提供策略方法指导.在十多年的教学实践中,我采取以下策略对学生进行了比较成功的指导.

简介：书法是中国文化艺术的瑰宝，蕴含着丰富的文化内涵，积淀着中华民族的智慧。，要改变书写不规范的习惯。笔者认为应从树立目标、培养兴趣、持之以恒入手。练习书法可以提高人的智力，培养认真细致的作风刻苦顽强的意志和乐观高雅的情趣。我们很有必要让学生明白练习书法的重要意义。

简介：学校、家庭、社会都应重视学生写作，培养学生的写作能力。本文对怎样提高初中学生作文写作能力提出了一些看法。

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