简介：【摘要】：本文采用文献资料和问卷调查等研究方法，对瑞安市农村初中生体育学习兴趣现状进行调查。从学生爱好体育程度、所喜欢的体育项目、参与体育活动的目的、学生对体育教师上课的要求，以及影响学生参加体育运动的因素等六个方面进行分析，并针对其中存在的问题提出相应的对策。

简介：语文学科核心素养是学生在积极的语言实践活动中积累与建构起来,并在真实的语言运用情境中表现出来的语言能力及其品质。初中生写作本质上是一项语言实践活动,是中学生思维情况的外在表现,也是作文评价的一项重要标准。那么当下初中生的语言现状如何呢？本调查立足于江苏省苏南、苏中、苏北三地市区、农村7-9年级9000名初中生的语言积累、语言积累数量、语言建构.

简介：初中生的推理技能水平受学校类型、学生的推理速度因素影响显著，但不受性别因素影响；学生的演绎推理技能水平在进步，合情推理技能水平却有所下降．亟需加强初中生数学合情推理技能教学。

简介：《普通高中语文课程标准（2017年版）》虽然主要着眼于高中阶段,但是对于义务教育阶段也产生了连带影响,最为突出的便是从四个方面进一步明确了语文学科的核心素养,即＂语言建构与运用＂＂思维发展与提升＂＂审美鉴赏与创造＂＂文化传承与理解＂。

简介：摘要在课程改革中，作文教学是一个重要的环节，也是语文课改的重点和难点。我们在作文教学中必然存在和产生一些现象。本文就主要现象作了陈述，同时针对这些现象、状况作了分析并提出了相应对策。

简介：摘要古人云“字如其人”，“字是人的金招牌”。然而，现在由于种种因素，初中生书写汉字的技巧以及书写汉字的能力很欠缺。为了改变这一状况，笔者进行了探索，并总结了一些经验。

简介：摘要实验教学是生物教学的基本形式之一。生物实验是对学生探究能力、实践操作能力等进行培养的重要手段。初中生物的实验教学能让学生更好地掌握生物知识。但初中生物实验教学仍然有许多问题存在，深入分析生物实验教学的相应对策，从而进一步提高初中生物的教学质量。

简介：近年来,'考试焦虑'这一现象受到越来越多教师和家长的关注。考试焦虑是由心理学中的'焦虑'一词衍生出来的,具体是指在一定应试情境的激发下,受个体认知能力、已有经验、人格特征及其他身心因素所影响和制约,以担忧和害怕为基本特征,并伴有防御和逃避行为的一种心理状态。初中生面临着中考的压力,考试情境下学生们普遍存在焦虑心理,有的学生甚至焦虑程度很高,不仅影响了学生学习水平的正常发挥,而且也影响学生的身心健康发展。因

简介：摘要通过对太原两所中学部分初中生进行的初中生与家长沟通状况调查研究发现，初中生与家长沟通频率普遍比较低，沟通内容单一，针对某一问题的探讨不能深入。并且大多数学生认为家长对自己的干涉较多，要求太高。对此提出了通过树立正确的教育观，增进理解，掌握沟通的技巧，创造轻松愉快的学习生活空间，全面改善沟通状况的对策建议。

简介：本文从总结农村初中生的作文存在的弊病，原因探究以及如何有效解决农村初中生作文现状出发展开探究，希望能给我们的教学带来帮助。

简介：一、目前初中生品德的现状初中生品德发展的关键期和他们依据一定社会的道德原则和规范所表现出来的稳定的心理特征和倾向是密不可分的．初中生的品德包括他们的道德认知、道德情感、道德意志、道德行为习惯等相互联系相互制约的心理成分．其中，道德行为是品德的客观内容和外部表现．当道德行为在社会实践中逐渐形成道德习惯时，就表现为初中生的品德．

简介：【摘要】本文采用李梦（2008）修订的学习归因量表，对504名初二学生进行问卷调查。研究结果表明，学生对其成就行为的归因更倾向于内归因；当学生失败的时候，更倾向于将原因解释为自己的能力不行；当学生成功的时候，更倾向于将结果归因为自己的努力。性别在失败归因、失败努力归因、失败能力归因三个维度上均存在显著差异，女生更倾向于将自己的学习失败归结为自己的原因，即归结于自己不够努力或能力不足。教师要对学生的失败归因进行正确地引导与训练，培养学生积极的归因风格。

简介：摘要：初中阶段的孩子处在青春期的重要阶段，生理、心理发育的关键节点，同时又是学习压力突然增加的时期，如何给孩子足够的情感和智慧的支持就成为家庭教育的主要内容。但很多家长没有做好充足的准备，使得家庭教育没有完成顺利的过渡，导致问题层出不穷。针对此阶段家庭教育的现状，本文提出了相应的解决策略，帮助家长完成初中生高质量的家庭教育。

简介：摘要：新课改之后，初中生物课程逐渐引起更多教育工作者的重视。本文针对目前初中生物教学中教师为主导、教学方法单一的情况，提出了确立学生主体地位、应用多种教学模式、增加考核评审体系、加强师资队伍建设、改善课堂作业分配几点改革对策，希望能为教学者提供参考。

简介：【摘要】当前阶段初中生整体抗挫能力偏低，除了学校、家庭有关之外还与学生自身有着很大的联系。因此，为提高学生抗挫能力，教师应营造优良环境，给学生品尝挫折的机会；教给学生释压方法，促进学生身心健康发展；将抗挫教育纳入心理健康教育，提高学生抗挫能力。

简介：摘要：在《义务教育语文课程标准》中，提出了语文素养这一概念，初中语文教师不仅需要注重知识和技能的传授，还需要注重学生语文素养的提升。在这当下，语文教师们就要在研究学生语文素养培养现状后，提出针对性的语文素养提升策略。

简介：摘要：加强初中生的情绪管理能力是应对与日俱增的人才竞争压力的根本手段。影响中学生情绪发展的因素众多，教师要了解他们情绪上的一般特征、规律，常见问题的表现及形成原因，才能有效帮助他们改善不良情绪，正确认识自我，以积极乐观的心态面对学习和生活，正视挫折，不断向前。

简介：内容摘要：现在初中生的记叙文文写作情况并不乐观，普遍存在着审题不深，结构不严；内容空泛，选材陈旧；详略不当，语言平淡，书写马虎等问题。原因概括为学生的阅读量少，知识面窄；不懂得观察生活，积累素材；语文教学中缺乏系统的作文教学。针对这种情况，可采取相应的对策，如培养阅读兴趣，提高阅读能力；加强写作练笔，提高写作能力；注意进行系统的作文教学训练。

简介：摘要：初中阶段生物教学是课堂教学工作开展的一部分，为满足我国现代化教学发展要求，积极开展生物教学创新意义重大。文章对初中生物教学现状进行分析，探讨初中生物教学的有效对策。

简介：摘要：在初中英语教学中，阅读是一个非常重要的环节，通过阅读，使学生能够熟练地掌握阅读技能，形成良好的阅读习惯，加强英语的学习和表达。然而，从总体上来看，初中生的英语阅读存在着严重的阅读量少，阅读积极性不高，逐字逐句阅读倾向严重。英语阅读水平较低，对英语教学的有效性和英语学习的兴趣都有很大的影响。