简介：摘要在新课程标准下的中学英语教学中，我们英语教师如果能在教学中有意识地培养学生对英语产生持久兴趣，激励学生不断处于最佳的学习状态中，使他们对英语这门学科乐学、善学、会学，乐此不疲，那么这种教学效果肯定很好，要想取得这种事半功倍的效果，必须做到教学得法，趣味教学法可以说是一种最佳方法。在本文中，笔者就谈谈如何对中学生进行英语趣味教学。

简介：

简介：摘要：英语学科是三大主科之一，一直是我们课堂学习时关注的重点与难点，通过研究英语试卷真题能够发现，英语试卷中的阅读能力测试占据60%，而且英语试卷中的其他测试题也都与阅读相关，所以英语阅读在英语测试中占据着非常高的比例。但是我们在进行英语测试时会畏惧英语阅读，导致测试时丢失较多分数。

简介：摘要英语写作是初中英语学习的重点之一，本文以此为依托展开论述，主要从词汇关、语言表达关以及写作技巧关进行重点阐述，希望能够给教师与学生以借鉴参考。

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简介：活动学习是一种让学生通过丰富多样的主体活动来得到全面发展的学习方式。初中英语活动学习可分为基础知识活动学习、技能操练活动学习和能力拓展活动学习。活动学习的实施对推进教育改革，提高学生的综合英语能力有重要的意义。

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简介：英语互动教学这种教学模式的研究和实施，充分发挥教师的团体效能，提高学生的兴趣，培养学生的能力，情感态度和价值观，体现学生的主体作用，实现家校的多维互动，并达到英语教学的高效。

简介：初中英语测试是考查初中学生英语知识水平和能力的主要方式。正确设计初中英语测试是初中英语教学的关键。

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简介：摘要：在初中英语教学环节中，做好对复习策略的分析，能够在保证学生学习效果的同时，为初中英语素质教育目标的实现带来助力。文章结合本人实践教学经验，在文中从“根据学生能力，做好分层复习计划设计”、“运用思维导图，保证基础知识掌握情况”、“体现事无巨细，强化学生听说读写能力”和“做好信心树立，消除学生考试紧张情绪”四个方面对初中英语复习策略予以讨论。

简介：摘要英语课是初中教学的一个组成部分，如何让学生学好英语，如何提高学生学习英语的积极性成为了英语教学的关键问题。只有激发了学生学习英语的热情，调动了他们学习的积极性，才能使英语课从老师“盼他学”到“他要学”。

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简介：在互动教学中，教师是主导，学生是主体。教师在教学中，要用创景、启发、激趣、交际等合作互动来提高教学质量。营造民主气氛，让学生在轻松、和谐的场景中开心学习。而通常互动可分为：师生互动，生生互动，合作互动。同时应注意角色转变，让学生成为课堂的主人翁。

简介：摘要初中英语互动教学存在教师包办课堂教学；漫无目的的课堂互动；混乱的课堂互动等问题。优化初中英语互动教学，可以采取游戏式互动；表演式互动；描述式互动；辩论式互动。

简介：摘要本文首先分析了初中英语课堂教学中师生互动的现状，接下来详细阐述了初中英语教学中师生互动的有效策略，希望通过本文的分析研究，给行业内人士以借鉴和启发。

简介：互动教学在初中英语课堂上有着十分重要的作用，必须得到广大一线教师的充分重视。所谓的互动教学不仅仅指教师与学生之间，也包括学生与学生之间的交流与互动。这一教学模式能更好地契合现阶段新课程下的教学目标，将学生视作课堂教学活动的核心，扭转了过去填鸭式教学枯燥、低效的局面，使学生的写作能力得到极大的提高。

简介：摘要：初中是学习英语的重要时期，尤其是九年级英语，不仅要学习相关的英语知识，同时还要及时的进行复习教学，使学生达到巩固基础，突破瓶颈，适当拓展的能力，进而提高学生的综合学习能力。这就对老师在进行初中英语教学提出了更高的要求，但是许多老师对如何在初中复习阶段提升学生的综合能力，感到困恼，对此笔者进行了教学策略的探讨。