简介：

简介：2012年9月18日，《“华文教师证书”认证标准》审稿会在暨南大学华文学院召开。北京大学陆俭明教授、李晓琪教授，北京语言大学赵金铭教授，北京师范大学马燕华教授，上海师范大学齐沪扬教授，香港教育学院陈学超教授，华南师范大学李盛兵教授等12位语言学及应用语言学领域的知名专家学者出席会议，就认证标准中各子系统进行了充分的讨论和交流，对评估体系逐条进行了评阅。专家组充分肯定了标准研究取得的重要进展，并对下一步工作提出了建议。

简介：随着中国加大改革开放的步伐，日益融入经济全球化的潮流中，在国际上的地位不断提升，本世纪初华文教育在东南亚的泰国、马来西亚、印度尼西亚、柬埔寨这些国家发展迅速。华文教育在这些国家获得长足的发展有很多原因。

简介：<正>18世纪20年代至20世纪开始前华侨华文教育的一般状况华人移居国外大多为农、工、商,最初以温饱为目的,再图发展。随着海外华人数量增多,华人社会逐步发展,富裕的华人家庭也开始聘请家庭教师教习华人子弟中文,以防数典忘祖。但能延聘家庭教师

简介：改革开放以来，中国政府对华文教育一直高度重视，在教学、教材、教师培训等方面都给予了全力帮助。国侨办将“加快华教发展”列为八项惠侨计划之一，旨在全面提升海外华文教育整体水平。

简介：马来西亚有近七百万的华人,是中国以外保留中华传统文化较为完整的国家。华人精英在教育领域及传承中华文化方面的成就卓著。马来西亚华人常常自许马来西亚拥有从小学到大专的完整的华文教育体系,但是,究竟马来西亚华人在日常生活中还保留有多少中华文化,这是一个笼统又难以回答的问题。不过,可通过华文小学的课程内容窥探一二,因为马来西亚有超过九成的华人在华文小学接受教育。因此,华文小学的华文科在很大程度上影响了马来西亚华人对中华传统文化的传承,并形成了颇具特色的马来西亚华人文化。

简介：摘要 ：海外华文教育是中国语言文化教育在国外的一种延伸，是中国国际性的教育。东南亚国家 开展华文教育的历史源远流长，也 是华人华侨居住最为集中 的地方。 在国家“一带一路”战略的大背景下， 探究 东南亚华文教育的特点及当前的发展趋势，有利于 加强 我国特别是边疆地区 与东南亚各国华文教育的合作与交流 。

简介：7月27日，山西省选派从事华文教育的8位教师正式接受了行前培训，不日将启程赴菲律宾向当地华侨推广中华文化。华文教育是面向海外华裔青少年推广中华文化的一项工程。为满足海外华文学校教师数量增长需求，国侨办开展了外派教师工作，今年全国外派教师规模预计达700人。

简介：孔子学院作为推广汉语和传播中国文化的教育和文化交流机构,是开展公共外交的良好平台.近几年来,九江学院的海外华文教育和孔子学院工作成效显著.建议以孔子学院为平台开展国别研究工作;要对中方汉语教师（志愿者）加强中华文化教育;应支持高校利用孔子学院与国外高校的广泛联系,推进更深层次的高等教育国际化.

简介：摘要：随着全球化进程的加速，中文作为世界重要的语言之一，逐渐成为许多国家和地区教育体系中的一部分。国际中文教育是汉语语言教学和中华文化的双重教育，更是传播中华文化、向世界展示全面、立体、真实的中国的重要途径。本文通过分析国际中文教育的现状与发展，探讨其在服务中华文化传播方面的作用和路径，提出应在中文教学内容、教师能力培养、跨文化交流渠道等方面采取多维度策略。本文旨在为国际中文教育的发展提供理论支持，并为未来中文教育服务中华文化传播路径提供实践建议。

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简介：<正>增加交流,扩大合作,进一步办好华文报刊,更好地传播中华文化,这是参加’95世界华文报刊与中华文化传播国际学术研讨会的一百多名海内外专家、学者的共同呼声。这次学术研讨会由中国新闻史学会、华中理工大学、新加坡南洋理工大学联合举办,华中理工大学承办,95年10月12日在武汉开幕,16日在重庆闭幕,历时五天。来自美国、法国、德国、日本、新加坡、马来西亚和中国大陆、台湾、香港等多个国家和地区的新闻学者、华文报刊负责人参了会议。中国人民大学博士生导师方汉奇教授、甘惜分教授,复旦大学博士生导师宁树藩教授,台湾国立政治大学李瞻教授、潘家庆教授,台湾中国文化大学郑贞铭教授,在海外华文报刊研究中有卓越成绩的新华社研究员方积根先

简介：认识中国传统文化的价值,文化传承　　　　　一、全球化条件下的汉语热和中华文化探究　　　　对于,147-151．　　［11］许渊冲．中国文化与全球化［A］．中国文化与全球化—人文讲演录［C］．江苏

简介：日前，由国务院侨办主办，青岛市侨办、青岛大学承办、青岛华文科技专修学院协办的“2013年华文教育教师研习——马来西亚普通话正音班”正式在青岛开班。来自马来西亚的73位华文教师参加了开班仪式。

简介：随着时光的推移，老一代华侨逐渐淡出历史舞台。华裔新生代对中华优秀文化的传承日益成为华人社会关注的焦点，而“香蕉人”的出现使得这样的忧虑并不多余。本文通过对华文教育内涵的探析，来透视华文教育在海外华裔新生代中的地位与作用。“华社”、“华媒”、“华校”在海外华文教育中的努力，凸显了海外华文教育在东南亚华裔新生代中华优秀文化传承与文化认同中的重要作用，进而揭示华裔新生代中华优秀文化传承与文化认同的紧迫性与时代性。

简介：据印尼《国际日报》消息，1月15日下午，中国华侨大学印尼校友总会顾问黄汉威及理事们设宴款待了来自中国华侨大学海外华文教育访问团一行4人。

简介：文化传承机制保障着文化的传承,赓续着民族的生命。研究东南亚华文教育的中华传统文化传承机制,对于中国和东南亚地区的文化发展均有重要意义。通过以文化涵化为终极追求从内部因素及其相互作用、外部因素及其影响效果的角度,深入研究东南亚华文教育的中华传统文化传承机制,并以此为基础,进一步架构了东南亚华文教育传承中华传统文化的运行机制。

简介：据新加坡《联合早报》消息，要批改堆积如山的华文作文，是不少华文教师头痛的工作，新加坡华文教研中心研发了一个自动作文评改与学习系统，利用电脑自动评改小学生的作文，8秒内就能评改一篇300字的文章。

简介：2012年9月马来西亚教育部推出《2013-2025年教育发展大蓝图初步报告》，为马来西亚未来13年的教育发展制定方向。政府高度重视马来语和英语的学习，对华文的学习并没有得到相应的重视，甚至缩短了学习华文的时间，这对华文教育的未来产生了深远的影响。本文描述了马来西亚华文教育的现状和华文教育政策以及马来西亚华人尤其是“董教总”为了华文教育的发展和政府之间进行长期不断的博弈。最后文章还分析了新政策引起了社会各界的极大反响，并呼吁马来西亚政府采取公平合理的教育新政策。

简介：一、中国是世界华文文学的发祥地世界华文文学是一门新兴的学科,它的研究范围非常广泛,包括中国内地、台港澳地区、海外华人、华侨、外国血统人士用华文创作的文学作品。但目前该学科的研究重点不是中国内地的文学,而是台港澳地区和世界各国的华文文学。因此本文所提的“世界华文文学”概念是专指台港澳地区文学和海外华文文学。台港澳暨海外华文文学研究兴起于20世纪70年代末期,以广东中山大学王晋民、广东社科院许翼心、赖伯疆、上海复旦大学陆士清、北京大学汪景寿、北京广播学院的武治纯、厦门大学的庄明宣、黄重添等为开拓者,带动起国内越来越多的研究者投入这门新兴的学科。许多高校纷纷开设了专门课程,中国文联出版公司创办了《四海—台港澳暨海外华文文学》等专门刊物,并由福建海峡文艺出版社、鹭江出版社和北京的文联出版社、中国友谊出版社等众多出版机构出版了大量作品和研究讨论论著,经过近三十年来的辛勤耕耘取得了丰硕的成果。世界华文文学可分为三大板块,第一大板块是中国(含台、港、澳);第二大板块是东南亚各国;第三大板块是西方各国,三大板块各有其不同的社会背景和文学特点。中国是世界华文文学的发祥地、龙头和大本营,中国文学以三千多年悠久的华文文学史和以现实...