简介：摘要：在当前新时期教育教学体制背景下，整本书阅读教学价值不言而言，在课堂教学过程中引入整本书阅读教学模式，其主要作用便是优化当前语文教学工作中碎片化阅读的现状，强化初中生阅读的深度，提升其语文阅读能力。开展整本书阅读学习，其将精读、泛读、课内外阅读相融合，促进初中生得以具备良好的语文阅读习惯，并逐渐积累丰富的知识素材，为学生语文能力的全面发展奠定坚实基础。初中阶段的语文教师应当积极开展整本书阅读教学活动，优化阅读教学体系，灵活开展技巧性教学指导，激发学生的学习思维，强化学生语文学科素养能力。

简介：摘要：中华优秀传统文化是中华民族的根与魂，是古与今智慧的结晶，更是中华民族独特的文化标志，是我们保持生命力的支撑，保持文化自信的能量。当代教育是知识教育和素质教育并行的教育，传统文化的输出力度展现了一个民族的素质教育程度，传统文化应好好借助语文这一学科加以传播。初中生的接受程度和学习形态已渐渐成型，所以，在这个阶段的教学过程中，应当注重对传统文化知识内容的灵活运用以及妥善取舍，将传统文化渗透到语文教学的各个方面，这对学生整体意识形态的发展有着积极的影响。

简介：摘要：在时代飞速进步的过程中，人们对教育事业的关注度不断增加，同时也促使教学方法得以不断创新。语文核心素养是学生发展和成长中必须要具备的能力和品质，也是其满足社会需求的必然所在。因此，在当前核心素养的背景下，语文教师必须要格外重视阅读教学方法的选择，改变语文知识的传授方法，使学生能真正对语文知识的学习产生浓厚兴趣，最终实现阅读教学质量和效果的稳步提升。

简介：摘要：作文教学作为语文教学的“半壁江山”，在教育改革高潮迭起的现在被许多学者所重视，本文根据对深度学习的理解，以深度学习的理念为依据，用深度学习理论审视初中语文作文教学。本文分两大部分进行撰写。

简介：摘要:目前，初中语文阅读活动虽然也依然十分关注学生是否可以正确理解课文内容，但是却并不仅限于此，反而更为看重学生的自主阅读能力，认为学生对课文内容的理解情况应该是以个人思考、表达为基础的，应该切实关注的是学生的思维成果，而非通过教师讲解直接将阅读结论灌输到学生的脑海之中。因此，初中语文教师必须要随之调整阅读教学形式，促使学生自主思考、积极表达，使其带着情感去阅读文本。

简介：摘要：读写结合这种教学模式，从古至今一直适用。我们在上学的时候常听老师说你们写的时候要念出来，这样才能记得住，其实这是有一定科学研究的。大脑和手共同运行，能提高学习效率，增强对知识点的记忆。读写结合教学在新课标改革之后做出了一些创新，更加适用于现在的教学背景。读写结合对知识进行了二次利用和创新，让学生更好地将知识内化，从阅读和书写中体会到学习的乐趣，读写相互辅助教学进一步增强学习效果，本文立足于读写结合的优点，论述初中语文议论文读写结合的教学研究。

简介：摘要：教育“因时而变，因变而兴”。科技的发展影响着教育方式的变革，语文作为一门语言类的科目，有着与其他科目不同的特点，科技的运用也不仅仅体现在课堂多媒体的使用上，更体现在生活中的科技运用中。本文以七年级的学生群体为探究对象，以媒体时代作为教育的大背景，对语文古典诗词的教学方面做着重的研究与论述。

简介：摘要：现如今，我国经济发展十分迅速，写作就是写文章，是一种运用书面语言表达思想感情的活动。写作不仅包含了语言的表达，更容纳了情感与思想的表达，是一种综合性语言形式，能够有效锻炼学生的语言能力，是语文教学的核心组成部分。而随着教育教学改革的不断推进，写作水平的重要性也逐渐凸显，学生的写作能力对其未来的成长与发展也起到重要的影响。因此，初中语文教师应当充分重视写作教学环节，积极地探索契合学生发展的写作教学路径。

简介：摘要：本文对语文个性化阅读教学实施策略进行了深入分析。初中是整个教学生涯中非常关键的阶段，个性化阅读的教学模式符合新时期教学体制下高度关注学生的核心素养要求，有利于强化学生的专注力与自控能力，进一步拓展了学生视野，让学生在学习过程中收获了更大的乐趣，具有重要的教育价值。

简介：摘要：初中阶段的作文教学一直是整一个初中语文教学课堂当中最为重要的教学内容之一，也是整一个初中语文教育体系当中的重要组成部分之一，它对于学生们的综合能力培养具有一个较为重要的作用。对于大多数语文老师来说，他们在培养学生写作能力方面，上投入的时间和所呈现出来的效果是成反比例关系的。提高学生的语文写作能力其实说实话并不难。本文将紧紧围绕上述这样一个教育问题来提出一些较为有效的教学策略。

简介：摘要：在新课标改革背景下，减负增效成为一种新的教育理念，在初中语文教学过程中引起学校及教师重视，从根本上出发了解减负增效的实施效果，在实践教学过程中创设多样化的教学模式，有助于学生思维及行为正确引导，并提高学科教学质量与效率，增强学生自主意识与能力，在课堂教学过程中遵循学生成长规律、教育教学规律培养学生素质与能力，为学生健康发展带来积极影响。

简介：

简介：摘要：散文作为一个记叙型文学体裁包含着大量作者的真情实感，特别是部分优美的抒情散文是经受了大量读者乐而不倦的欣赏和多次翻阅后如大浪淘沙般筛选而产生的结果优秀作品。这些散文在作者耗尽精力的写作下不但包含作者个人的情感而且反映了一种中华民族的道德观念与价值取向。能进入学生课本上的散文都是集各代专家论文筛选出来的优秀散文，当细细欣赏学生语文课本上的抒情散文作品时你，将看到别样的中国美，因此本文着重研究了初中语文部分抒情散文的教学案例，重点研究了其中亟需加以完善的方面，并结合学校现状提供了相应的方法，力求对学校整体改善当前初中语文抒情散文教学条件提出指导性建议。

简介：摘要：在教育部大力推进现代信息技术与学科整合的指导原则下，各个学科都在加快学科整合探索，并从课程设计、教学模式、考核评价等各个方面融入现代信息技术。在教学中完成设定教学目标的同时，提升学生的自身信息素养，培养符合新时代要求的全面发展的人才。在小学体育课堂上，也需要改变传统教学观念，注重现代信息技术与体育课程的整合，优化教学过程。本文运用文献资料、逻辑推理等研究方法，针对当前小学体育教学现状，明确现代信息技术与小学体育课程整合的意义，并提出相应的实施措施。

简介：摘要：初中语文所兼具的人文性、工具性特性，使得其在人文教育领域，势必更具优势。而且，注重人文性与工具性的统一，让学生在学好语文知识、夯实语文基础、发展语文能力的同时，实现人文素养的切实提升，为其语文学习中应具备的感悟力、审美力、鉴赏力培养，以及民族精神传承、文化底蕴增强、思维体验丰富而助力，则自然更利于学生的健全人格塑造，以及发展需要满足。因此，教师在落实初中语文教学设计时，应以切实贯彻人文教育为核心，来做好对各类人文素材的开发与借助，在此基础上构建出更具吸引力、感染力的教学活动。让学生在人文情境的浸润、人文关怀的感染下，逐步获得人文素养的深层次发展，使初中语文的学科特性得以切实凸显，且更好作用于学生内在涵养提升、人文积淀丰富，并为学生个性张扬、情感释放、自我完善而奠基。

简介：摘要：为了激发学生的学习兴趣，提高初中语文写作的教学效率，文章首先阐述了思维导图模式的内涵与教学优势，然后分析了思维导图在初中语文写作教学中应用的问题，最后提出了思维导图在初中语文写作教学中应用的改进措施。

简介：摘要：对于农村学校来说，在环境等因素的影响下，对阅读教学的开展产生了很大的影响，但存在一些教学误区。学生对网络信息内容分辨能力并不高，语言文字表达的能力逐渐淡化，情感因素渗透性缺失，口语交际能力存在障碍等。所以加强信息化语文教学的应用，将信息技术与农村初中语文阅读教学结合在一起，将初中语文阅读提升到全新的高度和深度。

简介：摘要：教学评价改革是推动新时代教育教学的发展的有力工具。初中语文的评价应从重知识技能到重视学科素养，充分发挥学科育人功能，本人采用多元化的评价策略，通过课堂多维评价、作业多元评价、学科素质综合评价等，对学生的语文知识能力、学科素养、情感价值观、人格发展等进行多元评价，提升学生综合素质。

简介：摘要：语文是学生学习其他学科的基础，也是用之一生重要的交际工具，因此中学语文教学在教育体制中具有重要的意义。目前新课程标准对初中语文学科的性质作了新的界定，更加注重工具性与人文性的结合，素质教育的发展要求在初中语文教学中更加注重学生潜能开发和学习兴趣的调动，要求在教学活动中优化教学行为，构建科学教学秩序，因此，初中语文教学创新势在必行。

简介：摘要：写作，是一件幸事，短到不过百字的诗歌，长至上万字的小说，洋洋洒洒，可肆意抒情一番；写作，是一件悲事，下笔不过一瞬，但却难以激起思维的火花，灵感就在那片刻间被掩盖。所以，写作既是一件幸事——情感抒发的好地方，也是一件悲事——灵感淹没的长眠之地。那么如何将写作化悲为喜，化难为易，从整体上提升学生的作文水平，便是语文教师现阶段主要思考的着重点。