简介：摘要开展生动有趣的综合实践活动，农村学校有着独特的天然资源优势。将综合实践活动与乡土教育、劳技教育、手工制作、生命教育以及农村生产、生活紧密结合，充分利用农村社会各类资源，开展综合实践活动，让综合实践活动极具“乡土情”。

简介：　　1活动主题　　掀起青春的"盖头"--青春期健康教育综合实践活动.　　2活动背景　　"青春期"是所有中学生敏感的话题;是许多教育工作者闪烁其词的问题;是有些生物教师轻描淡写的课题.回避还是迎难而上?学校以及教育工作者必须作出抉择.为了避免"重蹈覆辙",我用全新的教育理念,通过独具匠心的设计,将本内容的教学改为一次综合实践活动,使课堂气氛空前活跃,师生互动高潮迭起.原本难以启齿的问题和难以解决的困惑,学生们都在轻松愉快的活动中找到了答案,这为学校如何开展青春期生理与心理教育从内容到形式进行了有益的探索.……

简介：

简介：作为教学改革成果而出现的新课程——＂综合实践活动课程＂,人们一直给予很多期待和关注,但由于综合实践活动课程的特殊性以及课程资源的欠缺,使得各地的实施情况不平衡、不稳定。多年来,许多学校也一直在积极开展综合实践活动课程教学指导的实践活动,并在此过程中得出了不少有益的经验,促进了课程资源的开发利用和师资队伍的建设。

简介：摘要：在素质教育的时代背景下,小学数学新课程标准当中明确指出要在教学内容当中增添综合与实践新的教学内容板块。通过增设这一板块的内容并对其展开科学合理的教学,能够让学生在具体学习的过程当中不断发展自身各方面的能力,提高数学综合素养。但是目前来说,在具体展开小学数学综合与实践活动的过程当中,其中仍旧存在着相应的问题。为此,本文对小学数学开展“综合与实践”主题活动的实践给出了一些意见，以供参考。

简介：摘要：小学综合实践活动是以发展学生实践能力为核心的教学活动，通过锻炼提升学生的综合能力，能够让学生更好地展开学校的学习和生活，提升学生的知识学习以及运用能力，同时也为学生的综合素养发展奠定基础，全方面发展学生的各方面能力。在综合实践活动开展的过程中，教师要关注学生的观察能力、解决问题能力、动手操作能力以及沟通交流能力，从这些方面入手重点进行培养。

简介：教师对学生传授知识，不应该仅仅从书本知识出发，还应该结合相应的实践活动，通过二者的结合，促使学生对所学知识有更深的理解。实践活动的开展，能够使学生亲自参与其中，体验其中的乐趣，从而提高对学习的兴趣。因此，作为教师，应该积极的开展综合实践活动，让学生在直接实践中共同的学习，加深对所学知识的理解和运用。本文以小学生为主体，从四个方面探讨了如何从开展综合实践活动中，逐渐的培养小学生的实践能力，具有一定的指导意义。

简介：摘要：学生综合素质实践教育活动实验课课程旨在通过让广大学生把外在书本知识直接转化而成为内在综合素质，它可以是语、数、外、品德与教育社会、科学等多门课程的一个综合。认真学习开展好这门特色课程，能有效提高广大学生的理论实践操作能力、社会活动交际应用能力、自主学习自强管理能力及自主创新能力，使广大学生在丰富多彩的教学活动中也能获得更多理性化的知识。课堂教学设计在浓厚的实践创新教育环境与学习氛围中，才能真正实现激发学生对某个领域实践教学活动的强烈好奇心和学习主动性，确保实践活动工作能健康、科学、高效的组织开展。教学内容需要让全体学生能够感到新鲜、宽松、自主，并自由选择合适的教学主题。

简介：以打通各学科知识间的横向联系为目的,采用文献资料、调查、观察、访谈、行动研究等方法,从新课程的课标、学科理念、活动主题等角度分析小学体育与综合实践活动学科之间的横向联系。为此,我们以探索并积累有针对性的案例为指导,积极开展形式多样的综合实践活动,把活动主题有效地融入小学体育教学中,促进学生的全面发展,提高学生发现问题能力、创新思维能力与解决问题的能力。这对完善教师继续教育培训体系,加强学科间的联系等具有重要的作用。

简介：摘要：小学数学“综合与实践”活动以问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动，它注重培养学生对知识的综合运用和实践能力。其课堂实践应引导学生关注知识的综合应用，实践能力、思维能力、自主学习能力的提升，从而有效培养学生的综合素养。基于此，本篇文章对小学数学“综合与实践”活动课堂的探索实践进行研究，以供参考。

简介：摘要：在分析当前小学综合实践活动中学生现状及误区的基础上，结合自身从事小学实践教学经验，多角度分析了在综合实践活动中培养学生的实践能力的方法，希望对于今后全面提升小学综合实践活动水平有所帮助。

简介：摘要：小学综合实践活动课程，能够在很大程度上促进小学生身心健康发展，以及能够更好的加强小学生实践能力的培养，可以说是一门实践与理论相结合的学科。在综合实践课程教学中，通过对理论知识的讲解，进一步结合实践活动，来培养小学生的综合能力以及核心素养，因此，小学综合实践课程对于提高学生的身体素质有着十分重要的作用和影响。

简介：摘要：小学是青少年认知能力培养与三观形成的关键阶段，同时这一阶段也是日后开展更深一部学习的基础，因此重视对小学阶段的素质教育具有重要的现实意义。小学综合实践活动本身属于基础教育项目，合理开展综合实践活动不仅可以使学生明确自主学习的重要性，同时在引导学生树立正确的道德观念等方面，同样起到积极的作用，如何更好的保证小学综合实践活动主题设计的科学性成为重要课题。

简介：摘要：小学阶段要想培养学生多元化能力的发展，就必须要结合综合实践活动课，让学生将课堂所学的知识在一个特定的环境下得以实践，这不仅能够提高学生学习的兴趣，也让他们感受到学以致用的重要，从而促进学生创新思维的不断发展。在当前小学综合实践活动课程开设的过程中存在着许多问题，这些问题的出现严重影响了课堂教学的时效性，也阻碍了学生创新思维的不断发展。因此，我们必须在正确分析当前教育教学存在的问题基础之上，开展有针对性的教学，以此来提升学生的参与热情，进而为学生多元化能力的发展奠定扎实基础。

简介：摘要：小学生具有活泼好动的天性，丰富多彩的实践活动能从多角度为学生的实践能力成长提供良好的平台，进而推动学生综合素质的全面发展。教师应立足于学生的实际特点，结合学生的成长需求，为学生设计实践性、探究性强的实践活动，并鼓励学生积极参与，在实践活动中完成对各项实践能力的锻炼，推动学生全面发展。本文对小学综合实践活动中培养学生实践能力展开了探讨。

简介：摘要：“综合与实践”是指一类以问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动。“综合与实践”活动教学，重在实践、重在综合。重在实践，是指在活动中注重学生自主参与、全过程参与，重视学生积极动脑、动手、动口。重在综合，是指在活动中注重与生活实际、与其他学科、与所学知识的联系和综合应用。在小学数学教学中，可从以下三方面入手，开展“综合与实践”活动教学。

简介：摘要：综合与实践是小学数学课程改革后新的教学内容。它是培养学生综合应用能力、创新思维能力和合作学习能力的重要途径。如何实施综合实践活动课程，在实践活动中取得实效，笔者进行了初步探索，认为首先要做的是紧密联系现实生活，科学选择活动内容。其次，设计目标并安排活动。我们还应该注意为活动创造一个民主和谐的环境，激发积极的情绪。最后，课前应充分准备必要的设备和活动，以确保活动能够正常有序地进行。

简介：摘要：小学综合实践活动作为开展基础教育的重要部分之一，综合实践活动主题设计的合理性直接关系实践活动作用价值是否可以充分发挥出来。本文从指导思想、主题内容、设计方式三个方面着手，对小学综合实践活动主题设计的核心要素展开分析。与此同时，结合实际情况针对小学综合实践活动主题设计策略提出几点建议。

简介：摘要：小学阶段开展综合实践教育课程，不仅能在一定程度上将学生实力大幅提升，还能使其思想、品德方面得到改善。现实综合实践活动进行时，为确保学生能够积极主动参与到其中，得到一定感悟，教师便要注重对主题的设计。基于此，本文重点阐述了小学综合实践活动主题设计实践性优化措施、效果强化对策，供参考。

简介：【摘要】：综合实践活动课程是以学生实践经验为出发点，将书本知识和现实生活紧密联系的课程，它对学生的综合素质培养和今后发展具有重要意义。小学是学生成长的关键阶段，教师应通过综合实践活动课程，不断整合组教学资源，培养学生的探究能力，促进学生全面发展。