简介：

简介：新的《语文课程标准》与过去的《语文教学大纲》相比较，更突出了学生在语文学习中的主体地位。围绕这一基本思想,在语文课堂教学活动中，教师应充分发挥好组织者和引导者的作用。在突出学生活动为主的课堂教学形式下，进一步优化课堂管理则显得尤为重要。课堂管理得好，教师才能更好地调控课堂，使课堂教学能按计划、有步骤地进行，

简介：培养学生的创新思维和创新能力，是现代教育的出发点和归宿。本文从培养创新思维、转变教育思想和优化教学措施三个方面深入阐述了教师应该如何提高语文教学能力。

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简介：语文学科是小学阶段一门基础课程，结合知识传授、能力培养、思想教育于一体，是实施素质和创新教育的一个重要组成部分。作为语文学科在实践教学中处境尴尬。在实施创新型教育，如何有效的进行语文教学是摆在我们教育工作者面前的一个难题，它也将是今后语文学科课程改革和课堂教学改革中的重要一环。影响语文课堂效率的因素是多方面的，下面我就自身工作结合教学实践体验谈谈关于提高语文教学的几点认识。

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简介：《语文课程标准（修订稿）》中指出小学语文教学的目标之一是让学生感受和鉴赏祖国语言文字之美,培养爱国主义感情、社会主义思想道德和健康的审美情趣。因此,在教学中要渗透渗透审美教育的实践,提升学生的审美情趣和能力。

简介：摘要文言文在中学语文教材中占很大比重,是中华民族的文化瑰宝，在教学中大胆创新，不断探索，灵活运用，才能让我们的语文教学真正成为一门“愉快的艺术”。

简介：中学生语文核心素养的培养必须以学生为本,以激发学生的自主学习兴趣为主,教师与教材不能在教学改革中束缚学生学习的自主性和积极性.基于此,文章以情趣语文教学中学生核心素养的配塑为分析对象,在陶行知教育思想的影响下,通过构建中学语文学生核心素养配塑下的教学架构,提出中学语文学生核心素养配塑情趣教学策略.

简介：摘要语文是小学阶段的一门基础学科，对学生的全面发展有着重要的作用。语文主要是培养学生的基本语言文化知识，让学生通过对语文知识的了解，体会语言的艺术之美。语文教师在现代小学语文教学中重视培养学生的审美情趣，引导学生善于发现美，用心感悟，升华情感，促进小学生身心健康发展，有效的推动了素质教育的实施。

简介：摘要：语文在生活中属于一门十分重要的学科，与人们的生活息息相关。在小学语文的教学当中，习作教学也是语文课程中的一个重要的组成部分，所以语文教师要改善语文课堂，还要积极引导学生用发展的眼光看待生活中的每一件小事，把自己的感情能很好的融入到自己的写作中，从而促进学生的全面发展。

简介：摘要：语文教材是实施审美教育的重要载体，高中语文教师要根据新课程标准和学生核心素养发展要求，在教学中着重从渗透审美理论知识、创设温馨和谐的审美情境、挖掘学生想象潜力，培养学生审美情趣，发挥教材对学生的育人功效，通过不同的教学角度、教学渠道，拓宽学生学习语文的范围，从而达到培养学生审美情趣的目的。

简介：摘要：本文旨在探讨高中语文教学中情感教育与审美情趣培养的重要性及其方法。通过对情感教育和审美情趣培养的理论与实践进行分析，结合具体的教学案例，提出了在高中语文教学中实施情感教育与审美情趣培养的有效策略，以期提高学生的文学素养和审美能力。

简介：摘要：本文研究了小学语文教学中的诗词教育与学生审美意识培养的关系。首先，论文阐述了小学语文教学中诗词教育的重要性，包括对学生语言表达能力、文化素养以及审美意识的培养。其次，重点分析了诗词教育与学生审美意识的关系，指出诗词教育有助于培养学生对美的感知和理解能力，提高学生的审美水平。最后，论文提出了小学语文诗词教育教学中培养学生审美意识的策略。通过本文的研究，可以为小学语文教师提供一些有效的教学方法和策略，促进学生的审美意识的培养。

简介：新课改对于小学语文课程的构建，表现在课程功能、结构、目标、教学的内容和评价体系都有了重大的突破和创新。这对于所有的老师都提出了更高的要求和新的挑战．同时对于小学生而言，是学习上的一大福音。在语文教学方面，语文教师要不断地改善教学方法，合理化课堂教学结构，深入挖掘教材和了解学生，只有这样才能优化小学语文教学，才能培养小学生的语文修养。下面笔者就结合自己多年的教学经验，来谈一下如何实现优化小学语文教学。提高小学生的语文修养，有不妥的地方，欢迎同行交流。

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简介：新课程背景下的语文教学给语文教师提出了更高的要求,语文教师需要以全新的心态和新颖多变的教学形式去吸引学生,引导学生学好语文、用好语文.在教材处理上,必须改变照本宣科的方式,呼唤活化教材,巧用教材,甚至重组教材,融入自主、合作、探究等学习方式,从而更好地提高小学语文教学效率.