简介:摘要对和谐高效课堂的研究是目前教研的一个重点,那么我们应该怎样做呢?首先,“和谐高效课堂”的量化指标应该达到的要求,主要来说至少应该有三条明快、融洽、高效率。其次,如何构建高效课堂,是我们研究的中心课题。一是提升自身素质,提高课堂效率;二是合理安排教学环节,提高课堂教学效率;三是激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率。只有这样,才能更好地提高课堂教学效率,高效地完成教学任务。
简介:摘要对话式教学既强调学生的主体性,又体现学生的个性化学习。教师应注重改善课堂上师生、生生、生本间的交互沟通渠道,教师引导学生理解文本,扫除障碍,尊重学生的独特体验,发现学生的闪光点,构建对话的通道,把对话引向深入,从而使课堂教学从形式对话走向有效对话,提高教学效果。
简介:摘要简简单单的语文课堂,是简明而不失品位、简约而不失精彩、简化而不失实在、简要而不失到位、简便而不失高效的语文课堂。语文教学追寻的简简单单,其实就是一种更高层次的返璞归真。这种“简单”是对冗繁的语文课堂的一种“清洗”,是对语文学习本质的一种回归,是学生主动意识的一种彰显。
简介:摘要学校作为人才、知识与文化聚集的高地和精神文明建设的基地,作为人类进步的导航仪和社会发展的助推器,应该在构建和谐社会中率先垂范,着力提高自身和谐发展的能力,使学校真正成为构建和谐社会的示范力量。营造和谐校园是一项艰巨而复杂的系统性工程,是一个需要随着教学、科研和学校的发展而不断推进的过程,是一个长远的征程和永恒的主题。其中,人文精神是和谐校园的精神内核,对于促进和谐校园的形成具有不可替代的作用。从这一意义上说,营造和谐校园的关键在于构建人文精神。