简介：摘要：小学数学的科目学习对于小学生而言学习难度较大。因此，在当前的素质教育大环境下，为了能够使学生能够更好的掌握数学语言，能够对于学习的知识有更加深入的了解，在教学中，加强了对于学生数学阅读能力的培养。通过阅读能力的提升，能够帮助学生掌握科学的阅读方法，并且能够加深学生对于知识的理解，从而能够帮助学生不断的提升自身的数学素养，加快学生综合素质的提升。

简介：摘要：进行数学教育时，需要给学生一些吸引力，以指导他们的数学学习并使他们像数学一样。本文着重分析和讨论数学语言教学和基础数学教育。

简介：摘要：数学思想渗透到小学数学教学中可以起到良好的教育和启发作用，满足小学数学教学的需求，帮助小学生加深认知数学学习技能，并理解数学的统一性。在小学实际教学中，教师应扩大小学数学教学中数学思想的范围，鼓励学生通过自学掌握数学思想，改变数学教学考试的形式，帮助学生理解数学思想的本质。

简介：摘要：随着新课程的不断改革和发展，素质教育得到越来越多人的认可。在初中数学教学中，教师要积极改变自己的教授理念，革新自己的教学方法，在传授学生数学知识的过程中，培养学生的数学思想方法，不断激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性和主动性，使学生积极参与教室课程。这样不仅可以提高初中数学教室课的质量，而且符合当前素质教育的发展趋势，有助于促进学生综合能力的培养和提高。

简介：摘要：随着信息技术的迅猛发展，以微课、翻转课堂为代表的基于互联网 +教育的教学模式应运而生。同时《教育信息化 2.0行动计划》中也指出要积极推进互联网 +教育，坚持信息技术与教育教学深度融合的核心理念。洋葱数学视频的讲解生动有趣，语言诙谐幽默，能快速抓住学生的眼球，营造轻松快乐的学习氛围；知识的解读和解题的步骤清晰直观，易于学生理解。同时利用洋葱数学便于分层教学，学生可以自主决定学习的进度和难度，对学习有自主选择权，参与学习过程的安排、及时自我评测，真正实现个性化学习。

简介：

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简介：摘要：数学思想是数学的核心，在数学学习过程中发挥着重要作用，同时可以点亮数学课堂，提升课堂教学质量。基于此，本文对当前小学数学教学中存在的问题以及小学数学教学中渗透数学思想方法的策略进行了分析。

简介：摘要：《义务教育数学课程标准（ 2011年版）》中增加了数学思维方法的教学要求，指导着广大小学数学教师在实施教学活动的过程中，挖掘数学知识背后的思想方法，采取多种途径渗透数学思想，优化传统教学，点亮数学课堂，使学生们在思想方法的熏陶下，有效掌握数学知识，积累数学学习方法，促进数学学习能力的提升。在本文中，本人将从教学目标设计、实施教学训练、总结数学思想这三方面入手，就如何在数学教学中渗透数学思想进行详细说明。

简介：摘要:数学阅读能强化学生的抽象思维，是发挥学生的主观能动性、培养专注力的有力工具；它是引导学生走向“终身学习”教育方法。

简介：摘要 :数学思想方法有着传统数学的精华和现代数学的基本特征，是掌握现代数学的关键。事实上，数学作为一门工具性学科，它所起到的作用就是辅助我们解决实际问题，而数学思想方法正是学会这个工具的“学习说明书”。基于此，本文主要对初中数学教学渗透数学思想方法进行了综合的分析。

简介：摘要：众所周知，类比思想、数形结合思想、化归思想是常见的数学思想，合理运用这些思想往往会成为我们解决问题的关键 .初中学生普遍具有一定程度的数学基础，但仍未对数学学习形成系统的思维认知 .教师在教学中引入数学思想进行学习指导，能够有效引导学生透过现象看本质，并主动通过数学思想去解题，有利于培养其主动探索的学习习惯 .在初中数学课堂教学中，教师应关注学生对数学思想的认识和应用 .本文基于如何通过初中数学教学渗透数学思想展开论述。

简介：

简介：摘要：随着数学核心素养的提出，教师在小学数学教学中，应当注重对学生核心素养的培养，这样才能使学生的数学学习能力逐渐提升，帮助学生在数学学习中获得更多成长。本文主要从生活情境、动手实践、数学练习、数据比较等方式的运用上探讨基于数学核心素养的小学数学教学方法。

简介：摘要：数学思想方法可以将数学知识转化成数学能力，是解决各种数学问题的关键和核心。在实际教学中，很多学生都认为数学枯燥乏味且困难，究其原因就在于没有在教学过程中渗透数学思想方法，学生自然无法运用数学思想方法去解决问题。因而，对其具体的渗透策略进行分析具有很大的必要性。

简介：摘要：数学是一门基础性的学科，也是小学阶段非常重要的学科，所以在学前教育之前，就应该为幼儿建立起数学的意识，让其对数学产生兴趣，这有利于为后期进入小学阶段的学习奠定基础。

简介：摘要：数学语言表达是学生理解知识的桥梁，是数学知识内化的显现表现，是学生数学思考外化的表征，也是促进学生深度学习的一个体现。本文主要从核心概念界定、现实意义、策略探究三个方面来展开阐述，说明数学表达目前的现状、重要性以及如何操作。

简介：摘要：我国教育事业的不断进步离不开国家经济的支持和政策的扶持，才能取得非常不错的成就。新时期的教育目标要求数学应当成为人人有用的知识。因此，教师在数学课堂教学中，就应该重视利用有趣情境，挖掘有趣内容，开展有趣活动，以此让学生在有趣数学的体验中更好地理解数学知识，从而能够掌握更好数学本领。

简介：

简介：摘要：初中教育由于其特殊性和重要性最近几年发展非常迅速，为我国教育事业奠定基础。 在新课程不断深入改革和发展的背景下，教师不应该只注重传授学生基础知识和基本技巧，更应该注重传授学生一些解决问题的方法以及思想理念，让学生在掌握基础知识以及基本技巧的过程中，逐渐地养成自己的学习方法和学习习惯。教师要不断开拓学生的视野，活跃学生的思维，为学生以后的学习和发展奠定坚实的基础。