简介：摘要：小学阶段的数学学科知识相对比较简单，但也并不能轻视，因为这个阶段的数学学科知识所涵盖的知识点是比较宽泛的，学生需要通过课堂学习，掌握更多不同类型的数学知识，这对学生的学习造成了更高的难度，当下的小学生在数学学习的过程中还存在着这样或那样的不足，一方面是定位不准确，一方面是题型选择不当，还有一方面是学生在回答问题的时候，没有主动性等各样的问题。这也需要引起教师的高度关注和重视，并在课堂教学中设计有针对性的教学问题，用问题来带动学生的主动、积极思考，从而强化学生的认知和学习能力，实现课堂教学质量和效率的有效提升。

简介：【摘要】为了满足社会对人才需要的变化需求,我国全面深化教育改革和课程改革，对各学科教师也提出了更高的要求，教师要满足新课标教学要求,提高课堂教学效率和质量。如何构建高效学科教学课堂，是学科教师研究的重点课题。以初中化学为研究对象，立足于初中化学课堂教学环节,在分析高效课堂必备要素的基础上，重点探究教师构建高效教学课堂的有效策略，以期为教师优化教学设计、灵活运用多种教学模式激起学生的兴趣，解决学生学习困难、设置课堂任务、改进课堂教学结构提供教学参考，进而打造有效精彩的化学课堂。

简介：摘要：教学设计是开展教学活动的前端工作，是影响实际教学质量的关键因素，所以小学数学教学中做好教学设计工作至关重要。本文就小学数学教学设计的有效性，展开了详细分析和深度研究，并提出了一系列相对合理的教学设计策略，以期与相关教学工作者分享及交流。

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简介：摘要随着素质教育的实施、新课程改革的全面推进，新课改的理念逐渐成为教师教学的自觉行为，课堂发生着可喜的变化。本文在有效教学理论指导下，以有效促进每个学生的全面发展为出发点，以提高小学语文课堂教学效率为核心，进行小学语文教学设计与教学实施的研究，以求小学语文教学设计与教学实施每个环节的有效性，达到小学语文课堂教学的最优化。

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简介：摘要初中三年的学习是一个建构知识体系、明确学习方法、历练学习能力和确立未来发展方向的关键阶段。阅读是语文教学中的重要组成部分，是拓展学生视野，提升学生语文综合素质的有效途径。因此，准确把握当前我国初中语文阅读教学的现状，并提出切实可行的有效教学策略显得极为迫切和意义重大。

简介：摘 要 ：教学设计是高中地理教学的一个重要部分，教师在开展教学活动之前，应当以新课程改革的理念为基准，确定地理课程的主题，从而为地理课程的正确开展打下坚实的基础。在核心素养的指导下，地理教师应当着力改变原有的传统教育教学方式，既要关注到学生对相关概念的掌握和知识的理解，也要培养学生的实践能力和知识应用能力，本来就是从高中地理线上教学设计的有效性展开的研究。

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简介：摘要本文探究了英语教学过程中的课堂教学设计及效果反馈的联系，指出了当前英语教学中存在的教学设计和教学效果之间的不协调问题，从而引出B—Slim的教学设计理论。

简介：【摘要】传统教学方法“教”与“学”是分离的，师生间的互动也是相对较少的，单向教学自然也难以取得良好效果，在课程改革背景下教学方法的创新与改革也势在必行，加强教学方法创新不仅是课程改革的要求，同时也有助于推进学生的全面发展。对此，本文以初中数学为研究对象，探究了初中数学教学中教学方法的应用与创新。

简介：摘要：教学反思能力是教师在科学合理的理论指导之下，通过融合自身教学经验、学生反馈情况以及行业之间的交流互动对自身教学理念和教学实践的回忆、审视和评估的过程，在这个过程中教师及时发现问题、采用合理的方式解决问题、反省和探索新的教学方式，借此优化自身教学设计、改善教学效果。部分专家学者认为在当前时代背景下教师最重要的就是拥有教学反思能力，只有具备较强的教学反思能力才能适应人才培养的要求，有效提升自身教学效果。在教学反思理论指导之下，专业学者提出了优秀的教师需要实施正确的教学方案并且及时进行反思这一思想理论，由此可见教学反思的重要意义。对此，教师需要正确认识到教学反思的积极作用，利用各种手段全面提升自身的教学反思能力、有效促进小学数学教学设计优化工作，提升自身的专业水平和职业素养。

简介：摘要:活动型教学设计是指师生以项目情景为载体，以活动任务为途径，以行为表现为评价依据的教学设计。活动型教学设计改变传统教学设计，使学生的基础性学力、发展性学力和创造性学力得到发展，培育学生的核心素养。分析中职文秘教学设计的现状，从“精研课程标准，细化教学目标”、“精选真实议题，活化活动载体”、“优化活动设计，实现有效教学”、“拓宽评价方式，巧化素养培养”四个方面构建活动型教学设计，促进中职文秘课堂的有效教学。

简介：《语文有效课堂教学设计与实施》这本25万字的专著．是四川师范大学文学院许书明教授全国教育科学“十一五”规划教育部重点子课题“多元学习方式与语文有效教学研究”的代表性成果。2012年5月由中国社会科学出版社出版。作为总课题负责人和本书最初的读者。我感到由衷的喜悦。读过该书之后．有三点感受比较深刻．谈出来与大家分享。

简介：摘要：在实施“双减”政策下，减轻学生的课业负担是根本途径，改善练习设计成为教师需要解决的根本问题。数学练习在保证质量的同时，增加练习的趣味性、针对性以及创新性，是提升数学质量的保证。为了实现问题的全面解决，教师需要从多方面出发，进而实现课堂教学多样化设计，保证学生有更多的课余时间促进多样化能力的发展，实现多样练习、说理练习、综合练习，进而确保学生在多样化的练习中可以积极参与，减轻练习负担，掌握更多的知识。

简介：摘要：有效教学主要是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体的进步或发展。本文通过三个教学活动案例讲述以小组合作形式组织教学活动，可以使课堂更加高效。

简介：教学目标是课堂教学的核心和灵魂，是整个制定课堂教学的根本出发点及归宿，它具有导向、调控、激励、评价等诸多功能，制约着课堂教学的运作。美术课堂制定有效的教学目标，才能使教学思路清晰，达到预期的教学效果。

简介：教学中，如何使我们创设的问题能够真正启迪学生的思维？结合教学实践，从“指向明确，注重问题的针对性：富于启发，凸显问题的探究性；着眼生成，力求问题的开放性；难易适度，注意问题的梯度性”四个方面对问题设计的有效性进行研究，以增强课堂教学效益．