摘要
摘要：教学反思能力是教师在科学合理的理论指导之下，通过融合自身教学经验、学生反馈情况以及行业之间的交流互动对自身教学理念和教学实践的回忆、审视和评估的过程，在这个过程中教师及时发现问题、采用合理的方式解决问题、反省和探索新的教学方式，借此优化自身教学设计、改善教学效果。部分专家学者认为在当前时代背景下教师最重要的就是拥有教学反思能力，只有具备较强的教学反思能力才能适应人才培养的要求，有效提升自身教学效果。在教学反思理论指导之下，专业学者提出了优秀的教师需要实施正确的教学方案并且及时进行反思这一思想理论，由此可见教学反思的重要意义。对此，教师需要正确认识到教学反思的积极作用，利用各种手段全面提升自身的教学反思能力、有效促进小学数学教学设计优化工作，提升自身的专业水平和职业素养。
出版日期
2022年04月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
