简介：摘要目的探讨及分析人性化护理在心血管患者护理管理中的效果。方法选取2016年12月～2017年12月我院收治的心血管疾病病患40例，随机分为对照组20例和人性化组20例，参考组实行常规护理，人性化组在此基础上实行人性化护理。对比两组病患护理效果。结果人性化组护理满意度（95.0%）明显高于对照组（80.0%），差异有统计学意义（P＜0.05）；对照组住院时间为（18.51±4.33）天，人性化组为（13.32±3.71）天，两组间比较差异有统计学意义（P＜0.05）。结论在心血管护理管理中实行人性化护理，可提高护理质量和护理满意度，推广价值高。

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简介：目的：探讨心血管患者在用药过程中的安全及护理管理措施,确保患者的用药安全。方法：将舟山市中医骨伤联合医院2013年12月～2015年3月心内科患者300例,分为对照组和观察组,对照组采用常规护理管理,观察组则在此基础上,加强患者自身的用药安全教育。对比两组的临床疗效和复发率。结果：观察组治愈率为92%,对照组治愈率为72%,观察组复发率为10.9%,对照组复发率为55.6%,两组相比差异显著（P〈0.05）,有统计学意义。结论：加强临床中心血管患者安全用药知识的普及和教育,加强临床护理监护工作,是保证心血管患者用药安全有效的关键。

简介：摘要目的探讨心血管内科护理管理的具体实施方式及管理体会。方法笔者选取本院心血管疾病患者70例，随机均分为两组（n=35），观察组在常规护理的基础上增加运用护理管理，对照组采用常规护理。2组患者的护理满意度进行比较。结果对照组患者的满意率为69.09%;观察组患者对医院护理服务工作的满意率为92.72%,两组患者比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论通过护理管理，做到了事事有人管，人人做事有标准，护理措施有明确流程。这样，医院提供连续、全程的护理服务，可以动态监测病人的病情变化，把以病人为中心的理念体现在具体的工作过程当中。由于护理服务不断拓展和深化，满足了病人日益增长的需求，得到了病人的认可。

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简介：在快节奏的现代生活中，心血管健康日益受到关注。心内科护理是确保心脏健康的关键环节，涵盖了从预防到治疗的全过程。本文将深入探讨心血管健康的重要性，并探寻有效的护理方法，以助您在繁忙的生活中保持一个强健的心脏。从生活方式到医疗干预，让我们一同揭开心脏健康的神秘面纱，为更好的生活品质铺平道路。无论您是初次了解心血管健康，还是希望加深知识，本文将在摘要和正文间为您搭建知识桥梁。

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简介：摘要：心血管介入治疗是一种重要的方法，用于诊断和治疗心血管疾病。护理人员在这一过程中扮演着关键的角色，负责提供全面的护理和支持。本文总结了心血管介入治疗护理的实用技术，包括监测生命体征、放射线的保护和术后护理。通过运用这些技术，护理人员能够确保患者在治疗过程中的安全性、舒适性和康复，并为治疗的成功做出贡献。

简介：【摘要】目的 总结与分析人性化健康教育在心血管内科护理中的应用效果。方法 选取我院心血管内科住院治疗的100例患者为研究对象，随机分为观察组与对照组均50例，其中对照组给予常规护理，观察组在对照组基础上进行人性化健康教育，观察对比两组的护理效果。结果 观察组患者护理满意度及疾病知识知晓评分高于对照组（P＜0.05）；观察组患者的护理依从性高于对照组（P＜0.05）。结论  在心血管内科患者护理过程中实施人性化健康教育可有效提高患者护理满意度、疾病知晓度、治疗总依从率，降低不良事件的发生率，值得临床推广应用。

简介：摘要：目的：探究心血管内科临床护理中采用更为人性化的健康教育护理模式后其护理效果。 方法：利用抽签法选取我院2018年5月-2020年6月期间接受治疗的100例心血管患者，并等分为两组，一组进行常规护理定义为常规护理组，另一组展开更为人性化的健康教育护理定义为人心化护理组。对两组患者的满意度和护理质量进行比较，以评估人性化健康教育护理模式的护理效果。结果：采用人性化健康教育的人性护理组患者满意度更高，护理质量更好，其用药、生活方式、门诊各指标评分均高于常规组，组间比较，P

简介：摘要：目的：观察人性化健康教育在心血管内科患者护理过程中的临床应用效果，为心血管内科患者的治疗提供护理指导。方法：选取2021年1—6月天津医科大学朱宪彝纪念医院心血管内科收治的患者60例，采用掷硬币分组法将患者随机分为观察组和对照组各30例。对照组患者接受常规护理，观察组患者在常规护理基础上接受人性化健康教育，分析比较两组患者护理满意度评分、疾病知晓度评分、治疗总依从率及不良事件发生率。结果：观察组护理满意度评分为（97.56±1.32）分，疾病知晓度评分为（95.69±1.54）分，分别高于对照组的（82.15±1.66）分和（79.68±2.09）分；观察组患者治疗总依从率为96.67%，高于对照组的83.33%；观察组患者误服、跌倒、静脉血栓、压疮等不良事件发生率均低于对照组，差异均有统计学意义（P＜0．05）。结论：在心血管内科患者护理过程中实施人性化健康教育可有效提高患者护理满意度、疾病知晓度、治疗总依从率，降低不良事件的发生率，值得临床推广应用。

简介：摘要：目的：探讨人性化健康教育对心血管内科患者的影响。方法选取2021年9月～2022年9月本院心血管内科收治的150例患者为研究对象，以随机数字表法将所有患者均分为两组，对照组和研究组中各有75例患者。对照组应用常规护理管理，研究组应用人性化健康教育。对比两组患者在实施不同护理管理方法后的舒适度、护理质量评分、抑郁自评量表（SDS）评分、焦虑自评量表（SAS）评分、护理满意度。正态计量资料采用t检验，计数资料采用x2检验。结果研究组患者安全感、满足感、尊重感均显著高于对照组（P＜0.05）。研究组病房护理、生活护理、操作护理评分均显著高于对照组（P＜0.05）。两组干预前SDS、SAS评分差异不显著（P＞0.05）；研究组干预后SDS、SAS评分显著低于对照组（P＜0.05）。研究组护理满意度显著高于对照组（P＜0.05）。结论在心血管内科患者护理过程中实施人性化健康教育可有效提高患者护理满意度、疾病知晓度、治疗总依从率，降低不良事件的发生率，值得临床推广应用。

简介：摘要：目的：探究心血管内科临床护理中采用更为人性化的健康教育护理模式后其护理效果。 方法：利用抽签法选取我院2018年5月-2020年6月期间接受治疗的100例心血管患者，并等分为两组，一组进行常规护理定义为常规护理组，另一组展开更为人性化的健康教育护理定义为人心化护理组。对两组患者的满意度和护理质量进行比较，以评估人性化健康教育护理模式的护理效果。结果：采用人性化健康教育的人性护理组患者满意度更高，护理质量更好，其用药、生活方式、门诊各指标评分均高于常规组，组间比较，P

简介：摘要：目的 研究人性化健康教育方法在心血管内科护理中的应用效果与应用的价值。方法 选取我院在2021年12月—2022年11月收治的100例心血管疾病患者作为研究的案例，通过随机分组的方式将患者分为研究组与对照组，每组患者数量为50例。研究组患者的护理中，选择人性化健康教育；对照组患者的护理中，则采取常规的护理模式，对两组患者的护理效果进行评价。结果 两组患者的用药效果、生活方式以及门诊随访信息的对比有着显著的差异，其中研究组患者的护理效果明显较佳，P＜0.05，差异具有统计学意义。结论 人性化健康教育在心血管内科护理中的临床效果佳，值得推广。

简介：摘要：目的：心血管内科护理工作的实际开展过程中，探讨人性化健康教育的应用价值。方法：选择2022年2月至2023年1月心血管内科接诊的108例患者为研究对象，对照组患者接受常规护理，观察组患者需要在常规护理的基础之上接受人性化健康教育护理。结果：与对照组患者相比，观察组患者在接受护理之后不良事件的发生概率整体更低。结论：心血管内科护理工作的实际开展过程中，通过在常规护理方式的基础之上进行人性化健康教育护理方式的融入，能有效保证患者在康复过程中的安全，降低患者不良事件的发生概率，临床应用价值整体较高。

简介：摘要 目的 研究人性化健康教育在心血管内科护理中的应用效果。方法 选择我院收治的136例心血管内科患者，根据入院先后顺序随机分为研究组和对照组，每组68例，对照组采用常规护理，研究组在对照组基础上采取人性化健康教育，对比两组护理效果。结果 两组护理后SAS、SDS评分均较护理前低且研究组低于对照组；两组护理后SF-36评分比较，研究组高于对照组；护理后护理满意度研究组高于对照组。结论 在心血管内科患者治疗过程中采取人性化健康教育可提高患者生活质量和护理满意度。

简介：摘要 目的 研究人性化健康教育在心血管内科护理中的应用效果。方法 选择我院收治的136例心血管内科患者，根据入院先后顺序随机分为研究组和对照组，每组68例，对照组采用常规护理，研究组在对照组基础上采取人性化健康教育，对比两组护理效果。结果 两组护理后SAS、SDS评分均较护理前低且研究组低于对照组；两组护理后SF-36评分比较，研究组高于对照组；护理后护理满意度研究组高于对照组。结论 在心血管内科患者治疗过程中采取人性化健康教育可提高患者生活质量和护理满意度。

简介：摘要目的探讨信息化管理运用在心血管科老年患者中的价值。方法本次研究中在2015年3月开始对我院心血管科老年患者进行信息化管理，同时选择2014年1月—2014年12月未进行信息化管理的月份作为对照。对比信息化管理前后患者对护士工作满意度；信息化管理前后护理质量评分。结果信息化管理前后患者对护士工作满意度、护理质量评分比较有差异（P＜0.05）。结论将信息化管理运用于心血管科老年患者中，可以提高护士工作质量，提高工作效率，实现各部门数据快速传输及数据共享。