简介：摘要：户外体育活动是幼儿园一日活动的重要组成部分，其中户外平衡攀爬区域是幼儿最喜欢的一个活动区，不仅具有挑战性还能够促进幼儿各项能力发展。户外平衡攀爬活动的顺利开展离不开教师的科学指导。本文结合日常户外平衡攀爬区体育活动实践提出教师要以鼓励性指导、针对性指导、解放性指导为指导方式进行指导工作。在创新指导方式下，推动户外平衡攀爬活动的有效开展。

简介：摘要：幼儿园是儿童身心发展的启蒙阶段，结合恰当的社会实践活动，对其进行安全教育，可为全面素质教育的提升奠定必要基础。因此本文针对幼儿社会实践活动中教师的安全指导提出要创设安全游戏环境-巩固生活安全规则、按照规则进行活动-培养幼儿安全意识和开展多样实践活动-提高自身保护能力三条策略来促进其身心健康发展。

简介：摘要：本篇文章，主要以课程思政融入社会工作专业素养的培养为中心，进行相关的分析与探讨，首先明确了社会工作专业素养的内涵。其次，结合实际提出了切实有效的课程思政融入社会工作专业素养的培育方法，为学生的成长以及整个专业教学质量的加强做好充足的准备。

简介：摘要：在国家信息化步伐不断加速的今天，对信息管理领域的人才提出了更高的要求，开设信息管理与信息系统专业已成为必然趋势。在阐述“信息管理与信息系统”的含义及发展状况的基础上，对“信息管理与信息系统”的学科建设进行了初步探讨。

简介：摘要：愉快运动是新课标改革要求下,快乐运动的一个不可忽略的运动模式。在学校体育中引入快乐运动,可以充实课堂内涵,彻底改变了以往传统运动教学方法,快乐运动对于养成中小学生的运动良好习惯,调动他们的运动兴趣,和他们的个性形成有发挥积极的意义。本篇笔者尝试从快乐运动的教育思路入手,结合学校运动课程实际展开了尝试性的研究。

简介：摘要目的基于Pearson和Spearman相关系数系统评价中国护士专业生活品质与社会支持的相关性。方法于2020年8月,计算机检索PubMed、Cochrane Library、CINAHL、Medline、中国生物医学文献数据库、中国知网全文数据库、万方数据库等关于中国护士专业生活品质与社会支持相关性研究的文献，检索时限为2005年1月至2020年7月；中英文检索词为"护士""专业生活品质""共情满意""共情满足""共情疲劳""nurses""professional quality of life""ProQOL""compassion satisfaction""compassion fatigue""social support""perceived social support""SSRS""PSSS"等。按照纳入与排除标准筛选文献、评价质量并提取资料，采用RevMan 5.3软件进行中国护士专业生活品质与社会支持相关性的Meta分析。结果共纳入12篇文献。Meta分析结果显示，护士共情满意、倦怠、二次创伤与社会支持相关，summary r值分别为0.35、-0.26、-0.23。共情满意与社会支持的相关性随着样本量的加大而不断增加，南方护士高于北方，综合科室高于其他科室（P<0.05）；倦怠与社会支持的相关性随着发表年份的更新和样本量的加大而不断增加，南方护士高于北方，肿瘤科高于其他科室，非随机抽样高于随机抽样，使用《专业生活品质量表》和《领悟社会支持量表》（ProQOL+PSSS）高于《专业生活品质量表》和《社会支持评定量表》（ProQOL+SSRS）（P<0.05）；肿瘤科二次创伤与社会支持的相关性高于其他科室，随机抽样高于非随机抽样，使用ProQOL+PSSS高于ProQOL+SSRS（P<0.05）。结论中国护士共情满意与社会支持呈正向弱相关，倦怠、二次创伤与社会支持呈负向弱相关，且不同时间、研究设计、地区和科室存在差异。

简介：摘要：目前国内对家政专业践行社会主义核心价值观与职业素养培养的研究与应用理论高于实践；经济全球化、文化多元化、价值观多元化带来的负面影响，给当代大学生价值观的形成带来了巨大的冲击。大学生是祖国的未来、民族的希望。为培养德才兼备、全面发展的社会主义建设者和接班人，家政专业高等职业教育要将社会主义核心价值观和专业特点紧密联系起来，使社会主义核心价值观融入到教育教学的各个方面，这符合新时期人才培养的需要。针对近几年我国家政行业发展中出现的诚信缺失的现象，分析了问题出现的社会原因，并以高职家政专业为例，从社会主义核心价值观、诚信教育在专业理论和实践课程设置中的渗透等方面进行探讨。

简介：摘要：自从2019年新冠疫情的出现以来，全国各地都在积极防疫，虽然总体控制很好，但难免还会有一些地方出现疫情反弹，一但成为中高风险地区，相应区域内的学校就面临着停课停学，学生也只能呆在家了。作为体育，学生在家不等于就不用锻炼了，在家也应该积极参与体育锻炼，否则长时间不运动不利于学生健康成长。但如何让学生居家也能够每天很好地参与体育锻炼，是一个值得思考和解决的新问题，毕竟小学生年龄偏小，自我控制、约束能力比较弱，导致自觉地完成每天的体育锻炼任务比较困难，这就需要我们体育教师采用一些适当的方法策略，来提高学生每天体育锻炼的积极性。

简介：【摘要】在新课程不断改革的背景下，如何培养幼儿良好的身体素质，成为了教育工作者的广泛关注关注。因此，对于幼儿阶段，体育教学设计当中所出现的材料投放问题，应当结合幼儿的实际情况，为其进行针对性的指导，落实新课改的要求，全面促进幼儿的综合发展。基于此，本文针对中班幼儿晨间体育活动区域材料投放及指导的实践 进行简要分析并阐述，以下仅供参考。

简介：摘要：如今我们进入到了一个全新的时代当中，人们对于幼儿教育也是越来越重视了。伴随着我国近现代社会的快速发展与进步，我国开始针对幼儿的教育方法展开了相应的研究与分析，并且慢慢地朝着多元化的方向进行发展。为此，国家也在大力实施对幼儿户外自主思维的培养，如今幼儿教育改革已经成为当务之急中非常重要的一个事情了，促进幼儿全面发展已经不再只是局限一句口号了，而是真正下定了决心，要想实现真正的幼儿全面发展，必须让全面发展的政策真正执行到每一个发展阶段的国家新青年头上。而在这些发展阶段当中，其中最为关键的就是属于幼儿这一发展阶段的教育了。教育孩子要“从小抓起”，“要从孩儿时期抓起”，从而去不断地提升幼儿们在德、智、体、美、劳等方面的全面发展，充分挖掘出幼儿们对教育课堂的兴趣心，能够通过有趣的户外游戏非常完美地结合到教师的课堂文化当中，让幼儿们从小形成良好的综合素质，因为当幼儿们整体素质得到不断提升的过程当中，是可以有效地挖掘出幼儿的身体整体能动性作用的。为此，如果把户外游戏的主动权交到幼儿们的手中，让幼儿自主地去选择户外游戏，提升他们的主观性意识，真正让幼儿成为游戏的主导者。

简介：摘要:随着时代的发展与进步，越来越多的农村幼儿园开始注重学生教育，开始积极扩大幼儿园的户外体育活动场地。但是幼儿年龄较小，因此有些活动需要考虑许多因素，包括儿童的不同年龄和兴趣，以及他们的身体发育程度，能够完成的体育运动也不相同。在这个过程中，幼儿园教师发挥着核心作用，教师必须制定一些具有实用意义的战略，以发展农村幼儿园户外运动，以提高农村户外运动对混合年龄儿童的有效性，下面本文将围绕题目进行详细阐述。

简介：摘要:随着时代的发展与进步，越来越多的农村幼儿园开始注重学生教育，开始积极扩大幼儿园的户外体育活动场地。但是幼儿年龄较小，因此有些活动需要考虑许多因素，包括儿童的不同年龄和兴趣，以及他们的身体发育程度，能够完成的体育运动也不相同。在这个过程中，幼儿园教师发挥着核心作用，教师必须制定一些具有实用意义的战略，以发展农村幼儿园户外运动，以提高农村户外运动对混合年龄儿童的有效性，下面本文将围绕题目进行详细阐述。

简介：摘要：“四有”体育课堂围绕体能、技能、竞争、兴趣展开高效、准确的教学活动，以体能发展为基础、技能教学为手段、竞赛活动为载体、兴趣培养为中心的教学方式，充分关注不同层次、不同特点和不同兴趣学生的实际需求，在充分激发学生运动兴趣的要求内发展学生体育核心素养。

简介：[摘要]作为我国当代的高素质体育专业大学生，对外语能力的掌握不可忽视。掌握篮球NBA的专业术语的构词规律，学好体育专业英语（ESP，English for Sports Majors）,对掌握NBA篮球文化、国际体育赛事基本知识，看懂英文解说的比赛，阅读英文原版的篮球杂志等起到促进的作用，也为有志报考篮球国际裁判的体育人提供帮助。

简介：摘要：田径运动不仅具有非常高的健身效果，还拥有促进思维、意志、品格等素质的教育功能。田径课程作为培养综合发展体育人才的核心课程，将为培养大学生的高尚品质、树立起大学生的终身体育理念、提高大学生的身心健康水平带来重要的作用。文章通过分析影响高校体育教育专业田径课程教学有效性的因素出发，进而探究高校体育教育专业田径课教学有效性策略。

简介：摘要：高校体育专业教学过程中，排球课程广受学生喜爱，将思政教育渗透于排球课程教学中，能够在强化排球专项理论知识与技能训练的同时，培养学生思想、情感与价值观，真正实现立德树人，促进学生综合素质发展。本文阐述了思政教育融入高校体育专业排球课程的意义，指出当前思政教育融入排球课程的现状，进而探究具体有效的融入路径，旨在全面提升学生思想水平，促进高校体育专业排球课程教学目标的顺利实现。

简介：摘要：人才的发展是社会生产发展的动力源泉，是国家发展的能源宝库，各行各业人才的综合素质和人群总量直接关系到国家发展的前途命运。对于当今社会快速发展的冰雪运动来说，专业冰雪人才的培养直接关系到冰雪运动发展的质量和速度。在2022年冬奥会成功举办的大环境中，如何去培养更为专业的高质量的冰雪人才是目前迫在眉睫的问题。而高校是培养人才的重要战场，承担着重中之重平的责任。

简介：摘要：体育教师的学科专业能力成长对于促进学生身心健康发展，促进学生掌握技能，形成健康锻炼的生活习惯起着举足轻重的作用。文中，通过文献查阅法、访谈法，分析了体育教师专业成长的困境：成长动力缺失、对学科专业成长认识存在偏差等问题，得大部分体育教师的学科专业成长停滞不前。并提出教师学科专业成长需要唤醒内动力，提升内核力，激发内醒力，提高内生力，对学科专业成长途径进行了分析。

简介：摘要：新课标认为教师的“教”与学生的“学”必须统一，且要求教师需根据实际情况创造性、主动性的劳动。新课标的实施与教师的专业化成长有一定内在联系，为适应新课标，要求教师必须补充、完善自己的专业知识，主动学习、改变。下面，将站在新课标视域下，详细阐述如何促进体育教师的专业化成长，旨在打造课程新模式。

简介：摘要：体育教师是体育课程改革的主要推动者，是体育教育高质量发展的主要施