简介：摘 要：共鸣系统是言语产生的共鸣腔。声道是指由咽腔、口腔、鼻腔，以及它们的附属器官所组成的共鸣腔。当声源通过咽腔、口腔、鼻腔时，会产生不同的共鸣，从而形成不同音色的言语，正常的言语要求声道共鸣达到最佳状态。舌的水平和垂直位置直接影响言语的共鸣效应，也称言语聚焦。

简介：摘要：社会不断地发展进步，而创新则是实现社会进步的一个基本环节。在小学数学教学中，创新也是很重要的一个部分。基于此，本文对小学数学教育现状以及小学数学创新教学方法进行了分析。

简介：摘要：以学生为主体，以培养德智体全面发展为目标的素质教育正一步一步与新时代的新教育形象接轨，以基础教育课程为核心，不断提升并培养现代学生。本文章探讨了全国中小学阶段课改内容的巨大变化，以基础教育课程为核心的课程改革已经在全国各地的教材里翻新，特别是内容是一大亮点变化，将是不断与新时代，新教育理念、习近平主席眼中的教育靠拢，这一次内容改革从难度上、侧重点上、时代性上、科学性上、教师教育教学方式上均发生了翻天覆地的改变，与十九大精神主题“不忘初心，牢记使命”完美结合。继承和发扬了中国特色社会主义的悠久历史文化和为培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人打下扎实的基础。

简介：摘 要：数学作为小学教育阶段的主要教学科目之一，对于培养学生的逻辑思维及抽象思维具有重要的意义。尤其是对于思维能力尚处于初步发展阶段的小学生来说，科学地进行数学学科教学对于活跃其思维、开拓其创新能力具有重要作用，因此对有效的数学教学方法予以研究是十分有必要的。尤其在新课改的背景之下，研究如何创新小学数学教学方法，转变数学教学思想并提出相应的措施及建议更是具有突出的现实意义。 　　关键词：新课改 小学数学 教学方法 创新建议

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简介：摘要：小学是英语学习的基础阶段，注意力是学生学习的重要能力 ,学习注意力贯穿学习过程的始终，是高效学习的基本条件。然而小学生学习心理还不成熟 ,学习的注意力会受到外界的干扰而发生变化。根据调查 ,小学生的学习注意力持续时间短 ,容易改变注意力的方向和程度 .有一半的学生在上课时注意力不能持续 10分钟以上 .注意力分散成为小学生学习中的一个很难克服的学习难题。本文以小学英语教学实践为例，从课程目标，过程设计和思维拓展等三个方面探讨如何创设符合小学生学习特点的教学设计，提升小学英语课堂的教学实效。

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简介：【 摘要 】 目的： 研究子宫腺肌病患者给予聚焦超声刀治疗的临床效果。 方法： 随机于我院 2019 年 2 月 -2020 年 2 月间收治的子宫腺肌病患者中选取 120 例为研究对象，按照患者入院时间的先后分为两组，即对照组（ n=60 ）与聚焦超声组（ n=60 ）。对照组患者使用腹腔镜下三角形子宫切除术治疗，聚焦超声组患者给予聚焦超声刀治疗。统计两组患者治疗半年后的临床症状改善情况、生活质量评分。 结果： 对照组患者治疗半年后的生活质量评分明显低于聚焦超声组患者治疗半年后的生活质量评分（ P<0.05 ）。 与对照组相比，聚焦超生组患者 治疗半年后的痛经、经量增多、子宫增大等临床症状的改善情况明显更优， P<0.05 ，差异具有统计学意义。 结论： 子宫腺肌病患者给予聚焦超声刀治疗后，可以显著改善患者的痛经、经量增多等临床症状。同时也提高了患者的生活质量，临床价值显著。

简介：摘要：语文是最具基础性的课程，若是学生在小学阶段没有打造良好的语文基础，对其他课程的学习也会遇到极大的阻力。新课改下，教师要在一些具体的教学中放开一些现实，将陈旧的观念以及模式摒弃，尝试用新理念以及新思路展开教学，让小学语文课的授课质量得到提升。把本文分析小学语文课在新课改下如何提升授课的质量，促进学生语文素养的全方位发展。

简介：【摘要】目的：探讨聚焦解决护理模式在乳腺癌患者中的应用效果。方法：选 2 018 年 7 月 - 2019 年 7 月在本院治疗的乳腺癌患者 6 4 例，随机分组，对照组 3 2 例，用常规护理，观察组 3 2 例，行聚焦解决护理模式。对比两组生活质量评分及治疗依从性。结果：观察组生活质量评分比对照组高（ P ＜ 0.05 ）；观察组治疗依从性优于对照组（ P ＜ 0.05 ）。结论：对乳腺癌患者实施聚焦解决护理模式，能改善其生活质量，提高治疗依从性，可推广。

简介：摘要：学科核心素养，即学生在接受教学的过程中学习到的，能够有效帮助学生在成长道路上养成良好的个人能力与品格修养，以期未来获得更好的发展。更准确地说，“学科核心素养”包含的内容有：对某一事物的态度、个人的价值观、专业知识及技能等，学科核心素养培养目的在于帮助学生更快适应社会，让学生处于一个持续发展阶段。本文主要分析聚焦核心素养优化高中化学实验教学策略

简介：摘要：随着教育改革的不断深入发展，我们发现老师需要更加注重学生综合素质的培养。在整个教学过程当中，我们需要采用有效的教学方案进行教学，从而不断的提高教学质量。老师在日常教学过程当中，可以通过阅读的方式对学生进行有效的引导，帮助学生不断的储备语文知识，同时还需要对学生进行技能训练，使得学生真正做到学有所用，从而不断的提高语文素养。

简介：【摘 要】目的：分析聚焦解决模式运用于心力衰竭患者护理中的临床价值。方法：收集 2019年 2月 -2020年 2月因心力衰竭而在我院治疗的 40例患者加以分析，患者被分成试验组与对照组，所有患者均采用常规护理，试验组除常规护理外再参考聚焦解决模式来对患者实施护理干预，比较两组患者的护理情况。结果：对比试验组与对照组的健康知识知晓合格率，试验组合格率为 95.00%，对照组合格率为 70.00%，两组数据差异对比存在统计学意义 P＜ 0.05。结论：聚焦解决模式对于心力衰竭患者来说不仅可以提升其自我护理水平，还能帮助患者控制好情绪，有良好的临床推广使用价值。

简介：摘要：随着现代信息技术的普及，信息技术与课程的整合是实现教学改革、提升教育教学质量必不可少的，信息技术与小学语文课程的整合，使小学语文教学的内容、方法乃至教学的模式带有更强的新颖性、变化性、刺激性，使学生在教师的指导下获得更多的学习空间，获得视听等多种感受，从而充分地调动了学生的学习积极性，让语文生本课堂焕发光彩，让教师和学生的思想在信息技术环境下得到更大范围的拓展与张扬。

简介：摘要：文本细读是文本解读的基本方式，也是语文阅读教学活动展开的理论依据，而在具体的阅读与教学实践中，应努力寻找文本的“聚焦点”，注意文本阅读的“坡度”。

简介：摘要： 随着教育教学改革的不断深入，以及在当前聚焦学生核心素养提升的大背景之下，初中英语写作教学质量的优化和提升受到了越来越多人的关注和重视。初中阶段作为学生打好英语基础的关键时期，要求从事初中英语实际教学工作的广大教师，能够在日常教学中注重对于学生学习兴趣的培养，加强对其综合能力的锻炼。基于以上本文聚焦核心素养，对初中英语写作教学策略的优化进行了分析，希望本文的阐述，能够对初中英语写作教学质量的提升起到一定的借鉴和帮助作用。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，核心素养渐渐的被教学工作者重视起来，初中的英语教师也不例外。而英语老师想要用“英语学科核心素养”作为教学的指导思想，就需要英语老师不断的提升英语教学的水平，在实际的英语教学课堂上将英语所具有重要的实践意义凸显出来，让学生正确的认识学习英语的重要意义。这对在英语的教学课堂中有效的开展读写融合的教学模式有着十分重要的意义，而读写融合教学的顺利开展，不但可以有效的提升学生的英语阅读理解能力以及写作水平，而且对锻炼学生的思维能力塑造学生优秀的品格也有着十分积极的作用。基于此，本文将对聚焦核心素养的初中英语读写教学策略做一个深入的分析，以供相关的人员借鉴参考。

简介：摘要虽然结直肠疾病的手术治疗进展较慢，但借助于近年来微创外科技术、围手术期综合治疗策略和临床研究的进步，中国结直肠外科亦得以快速发展。经肛全直肠系膜切除、盆腔侧方淋巴结清扫、直肠癌新辅助治疗临床完全缓解的"等待与观察"策略、机器人结直肠外科手术等仍然是近年来结直肠外科的热点议题。笔者结合全国性结直肠癌手术病例登记数据库建设以及临床研究等展开论述，以期为同道们梳理结直肠外科的发展脉络，共谋中国结直肠外科的发展。

简介：摘要：

简介：摘要目的探讨聚焦解决模式对白内障手术患者焦虑水平的影响。方法2016年11月至2017年4月选取河南省人民医院日间病房就诊的白内障手术患者100例，按照随机数字表分为干预组和对照组，各50例。对照组实施白内障常规护理，干预组在对照组的基础上于术前1 d、术日早晨、术后1 w应用聚焦解决模式对患者进行心理指导。比较两组患者不同时间段焦虑水平差异。结果两组患者术前焦虑水平比较差异无统计学意义(P>0.05)，术日早晨、术后1 w两组患者在焦虑值比较，差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论聚焦解决模式有助于缓解白内障手术患者焦虑水平。