简介：摘要在体育课堂上，培养学生良好的锻炼习惯，对提高课堂教学效果、培养学生终身体育能力、促进学生身心健康地发展有着重要的意义。在体育教学过程中，我们一般是在提高人们对体育活动意义认识的基础上促进他们对此产生兴趣、爱好，以致形成经常从事体育锻炼的习惯，成为生活的一个不可缺少的重要部分。

简介：摘要幼儿园生活是一种群体生活，为了保证群体生活的有序进行，约束群体中不同个体的行为，就需要借助一定的纪律来维持。小班幼儿的自我控制力相对较差，自觉性和规则意识也比较弱，不加以约束是不行的。因此，增强小班幼儿的规则意识，是活动顺利开展的有效保证，是培养良好行为习惯的有效途径，也是幼儿社会性发展的重要保证。

简介：摘要《幼儿园教育指导纲要》明确把幼儿早期阅读要求纳入了语言教育目标体系,提出"要培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符合的兴趣;利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能。"

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简介：据相关调查资料显示,目前抑郁症在我国的发病率为3%~6%,全国已经有超过2600万人患有抑郁症,由此引起的自杀、自残事件屡屡见诸报端。抑郁症已经成为危害民众身心健康、影响延年益寿的重要杀手。我们要想维护自己的身心健康、远离抑郁症,首先要保持良好的心态,做生活的强者。笔者认为,做好以下几点最为重要。培养健全人格研究表明,一个人在平时生活中能否正确应对不良精神刺激，与他的人格特点密切相关。

简介：摘要课堂教学是师生间相互传递信息的重要方式。在教学中，每个教师都特别重视课堂氛围，小学生正处在成长的关键阶段，在学习方面更多地需要家长和教师的帮助，自身的学习主动性比较差。只有良好的课堂气氛才能调动小学生对学习的兴趣，激发他们的主动性和积极性，从而有效地提高教学效率，达到教学相长的目的。

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简介：古人云：＂为学莫重于尊师＂,在传统观念中,老师应当关爱学生,用心育人,学生应当感恩老师,尊师敬师。可是近来各地陆续发生的一些师生互相伤害的事件,强烈地冲击着人们的心灵,很多人不禁要问：现在的学校教育到底出现了什么问题,导致师生关系如此紧张？那么,怎样才能构建和谐的师生关系呢？

简介：〕课程标准指出“教师要按照各个年级的教学要求，逐步培养学生的自学习惯。要着重培养学生认真读书、认真思考的习惯，预习和复习的习惯，独立完成作业和检查作业的习惯，看书报和听广播的习惯，勤动笔的习惯。”教育家叶圣陶先生说过“教育就是习惯的培养。”教师树立形象，从小开始培养，从小节开始，持之以恒，发挥学生的自主能力，是学生形成良好的学习习惯。

简介：摘要本文探讨了通过导入方式、动手操作、外在形象、多媒体辅助、悬念设置、教学艺术等营造课堂氛围的策略。

简介：［摘要］强化责任和加强沟通是护理工作中的重要环节。我院是一所综合性的三甲医院，手术室每天手术量大，重病人多，工作人员工作时间长，体力消耗大，这就要求手术室护士不但要有健康的体魄，稳定的心理素质，熟练的技术操作，而且要有治病救人的高度责任感，以及具备良好的沟通技巧。

简介：摘要体育课作为以动为主的实践性很强的课程，理应让学生在有限的时间内充分、愉快地活动。体育教学是师生的双边活动，只有师生默契配合，才能取得较好的教学效果。而在体育教学中，作为一名教师，尤其是一位女性教师，更应该关心爱护每一个学生，让他们在一个安全、和谐、健康的环境中茁壮成长。

简介：沟通作为一种行为,可以被认为是当前领导者最为关注和渴望提升的能力之一。随着社会的不断发展,越来越的领导人发现,以"权力"为主导的"硬"管理,在处理一些问题时越见乏力,而以"沟通"为基础的"软"管理,其优势与前者呈现出彼消此长的态势。

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简介：摘要大脑是人体的神经中枢智指挥器官，因此其对于人体来说具有重要的意义。并且大脑控制着人体的全部机能的执行信号的发放，因此一旦大脑出现了病症就要及时去医院接受治疗。因此脑外科的护理环节就显得尤为重要，而我国的医疗体制的实际执行体系在实际的脑外科护理的过程中却存在着许多的漏洞，这些漏洞的存在严重阻碍了脑外科护理体系的顺利进行，因此在医患之间的沟通之间还需要建立具备一定执行力的新型机制。而本文在此基础上主要分析和研究了脑外科护理中的护患沟通体系建设，以期为相关机制的建立提供一定的理论借鉴。

简介：摘要中学生正处于成长的关键时期——青春期，逆反心理较为严重，有些学生的表现欲十分强烈。因此，班主任在开展工作的过程中应注意方式方法，与学生开展有效沟通，了解其真实想法，班导工作才能有效地顺利开展。本文主要就班主任与学生的沟通方略进行简要分析。

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简介：摘要目的通过对243例患者调查表结果的分析探讨护患沟通障碍的原因与对策。方法对我院住院治疗超过7天的患者发放影响护患关系的调查表进行调查分析。结果影响护患沟通障碍的因素主要有没有得到足够的入院信息支持、专业知识不过关、态度生硬解释不到位、解释中语言使用不当、专业术语过多和交流环境干扰等因素易引发患者不满意，分别为185例（76.13%）、174例（71.60%）、131例（53.91%）、105例（43.21%）、86例（35.39%）、51例（20.99%）。结论应用良好的沟通技巧，能增强护士与患者的亲和力，避免护理纠纷，提高护理质量。