简介：

简介：摘要：思想政治理论课是铸魂育人之课，是大学生接受系统全面的马克思主义理论教育和培育社会主义核心价值观的主渠道。因此，思政课的实效性如何，对于高校实现为党育人、为国育才的培养目标是至关重要。目前，在党和国家的大力支持和学界积极探索下，高校思政课已经发生了显著的变化。基于此，下文将对高校思政课改革与高效思政课堂建设策略展开详细的分析。

简介：摘要：“大思政”作为思想政治教育的新模式，能有效整合教学资源，突破时空场域限制，运用多样教学形式，协同多方育人力量，思政实践育人是思政课的有利抓手，推进“大思政”视域下的思政课实践育人就需要做好顶层设计、用活各方资源、构建半小时实践圈、建设高质量的思政实践活动，从而实现“知信行合一”，打通“思政小课堂”与”社会大课堂“的最后一公里。

简介：摘 要： 面对中职学校学生对思想政治课不够重视、缺乏兴趣，教师创新性不足、教学方法呆板、理论灌输较多，思政课堂缺乏生机等现状，本文从教学实际出发，对中职思政课如何实现理论与实践相结合，提升趣味性、增强吸引力、提高课堂时效性，真正落实立德树人根本任务的教学方法做了初步探讨，总结了一些具体策略。

简介：摘要：思政课程是中等职业类学校学生的必修课，本文分析了影响中职思政课有效教学的因素，有针对性地提出了提高有效教学的策略，把思政课教学从书本延展到实际，从课内延展到社会。

简介：

简介：摘要：在新时代背景下，全面推进课程思政建设已成为实现立德树人根本任务的重要举措。在体育教学中融入课程思政，对于培养学生的思想道德、政治觉悟、理想信念和职业素养具有重要作用。文章通过分析体育课程思政建设的意义，发现在体育教学中融入课程思政还存在一定的问题，如教育资源开发不足、课程结构设置不合理、教学模式较为单一、教师思政素养有待提升等。提出应加强体育课程思政建设，通过整合体育课程资源、丰富教学内容、创新教学模式等途径，以达到更好地推动新时代体育事业发展的目的。

简介：摘要：随着国家和社会发展，对于大学生专业素质和品德修养提出了更高的要求。高校思政课教学目的在于引导大学生扎实掌握思想政治理论知识，不断提升自身道德素养，将其培养成合格的社会主义接班人。基于此，本文分析了“大思政课”视域下高校思政课实践育人的重要性，阐述了现阶段“大思政课”与思政课实践育人结合现状，并探讨了基于“大思政课”构建思政课实践育人模式的途径，期望对高校思政课教育教学有所帮助。

简介：摘要：“大思政课”建设背景下，深化高校思政课改革，要在深刻理解和熟练运用党的创新理论基础上，着力优化思政小课堂、善用社会大课堂、涵育思政大师资，不断增强思政课针对性、有效性，实现思政课入脑入心。

简介：摘要：随着高职教育的不断发展，高职院校如何更好地通过思政课来落实立德树人的根本任务成为必须要研究的重要课题。高职院校的特殊性决定了高职院校往往更加重视学生技能的培训，而忽视对于学生综合素质的培养，高职学生其实更需要提高政治素养和道德水平，树立正确的世界观、人生观和价值观。基于此，以下对“大思政课”背景下高职院校思政课创新发展策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：所谓课程思政，是指深度挖掘不同专业课程以及学科中的思政教育元素，并将其融入到课堂教学内容中，切实发挥育人价值。高校军事理论课与思政课在这一方面具有绝对的教育优势，其中蕴藏的思政教育内容更为丰富，更加有利于发挥军事理论课与思政课的育人成效。然而，当前高校军事理论课与思政课存在诸多不足之处，难以发挥课程思政育人效果。因此，在课程思政视域下，高校军事理论课与思政课教学应创新改革教学策略，切实发挥思想引领作用，发挥课程思政教育实效。

简介：摘要：高中思政课是立德树人的关键课程，也是贯彻新时代教育方针的重要组成部分。本文从教师角度出发，探讨如何上好大思政课，提高学生的思想道德素养和综合素质。主要内容包括：认识大思政课、构建思政课教学体系、提高思政课教学能力等方面。

简介：摘要：在高等职业技术学院持续发展的背景下，怎样在高等职业技术学院中更好地发挥“立德树人”的作用，是高等职业技术学院亟待解决的问题。由于职业学校的特点，他们通常会更注重对学生的技术的训练，而忽略了对他们的综合素质的培养，事实上，职业学校的学生更应该提升他们的政治素养和道德水准，建立他们的世界观、人生观、价值观。在“大思政”的学科教育的大环境中，高等职业学校的思政课堂教学活动必须适时地建立起一个科学、高效的思想政治学习平台，将线上、线下的学习方式有机地融合起来，将理论基础知识与课外的实践活动有机地融合在一起。

简介：摘要：随着教育教学的不断改革，各种各样的教学模式相继涌现。信息技术的不断发展，创造了很多顺应时代发展的教学方式。采用慕课模式，在高职思政课进行教学，可以实现针对性的教学，对学生的教学提出特定的教学方案，提高思政课的趣味性。运用微课对学生进行教学，能在一定程度上调动学生的积极性以及学习的兴趣，提高思政课的教学质量，实现教育教学的目标。本文将对慕课在思政课中的应用进行分析，并提出一些相关的建议和策略，以此提高高职思政课的教学质量。

简介：近年来慕课的产生和发展对我国高等教育的教育理念、教学方式等都产生了一定影响,也给高校思想政治理论课的教学改革提供了契机与挑战。传统的高校思想政治理论课教学应借鉴吸收慕课的优点,改进教学方法,提高教学效果,用慕课的形式来补充传统思想政治理论课课堂教学,实现网络教学与课堂教学的整合、理论教学与课程实践的整合、纸质教材与电子资料的整合、教学团队与负责教师的整合,形成高校思想政治理论课教学改革的合力。

简介：高校思政课作为高校思想政治教育的主渠道和主阵地,迎来了慕课背景下提升自身教学实效的机遇和挑战。面对慕课的冲击,教师应当积极探索思政课教学模式的改革,拓展教育路径,从而提高思想政治教育的实效性。

简介：摘要：全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人是教育的根本任务。课程思政可以促进立德树人这一根本任务的落实，教师可以基于思政课程与体育课协同育人的视角对高职体育课程教学进行改革，同时培养学生体育素养与职业素质为学生成长为全面性发展的社会主义接班人打下基础。

简介：摘要：在当今教育改革的大背景下，高中美术思政课作为培养学生审美情操和思想政治素养的重要平台，其教学设计优化显得尤为重要。美育教育不仅在于提升学生的艺术审美能力，更在于通过艺术作品传递情感、价值观和道德观念，助力学生全面发展。本文将从教学内容、教学方法、教学空间等几个方面，探讨如何优化高中美术思政课的美育课教学设计。

简介：摘 要：在中职语文教学过程中，由于老师要意识到学生语文综合水准的高低，会对于学生的道德、思维、行动有直接的影响，所以，在实际教学中，老师要以教学的思政导向为基础。在语文教学中，通过合理渗透与课程思政的有关理论知识，有助于学生全面提升自我思想政治素养，从而形成正确、科学的人生观、价值理念、世界观，从而良好地业务于工作、科学合理地规划人生的走向。

简介：【摘要】：习近平总书记指出：“‘大思政课’我们要善用之，一定要跟现实结合起来。”；思政课“讲好故事十分重要”。这些重要论述，为高校教师用好各类资源讲好中国故事，上好“大思政课”提供了根本遵循。2024 年巴黎奥运会，不仅有世界各国运动员们的精彩表现和激烈竞争，还蕴含着丰富的思政元素，值得我们深入思考和珍藏。要充分利用好这个大课堂，挖掘其中的宝贵资源，不断提升“大思政课”铸魂育人实效。