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  • 简介:今年以来,面对错综复杂的宏观经济发展环境,自治区党委、政府认真贯彻落实习近平总书记、李克强总理视察宁夏重要讲话精神,不断深化对经济发展新常态的认识,通过推进供给侧结构性改革,着力稳增长、

  • 标签: 经济运行 经济发展环境 结构性改革 自治区 总书记 习近平
  • 简介:我的《书法集锦》仲向阳我是一名统计工作者.但业余生活中我对书法有着特别的爱好。平时.除了临贴书写外.尤其喜欢观赏优秀的书法作用.恨不能把所有的书法佳作拥为己有。这后者当然是一种痴想。不过后来.我用一种特殊的方式满足了我不太现实的愿望。记得那是1986...

  • 标签: 书法艺术 书法家 书法作品 当代书法 统计工作者 废报纸
  • 简介:今年以来,面对错综复杂的环境和艰巨的改革发展任务,自治区党委、政府认真贯彻落实党中央、国务院的决策部署,坚持稳中求进工作总基调,坚定践行新发展理念,主动对标对表高质量发展要求,以供给侧结构性改革为主线,坚决打好“三大攻坚战”,大力实施“三大战略”,统筹推进稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险各项工作,宁夏经济运行保持了总体平稳、稳中有的发展态势。

  • 标签: 宁夏经济 平稳 结构性改革 行总 决策部署 稳中求进
  • 简介:《宁夏回族自治区2013年国民经济和社会发展统、计公报》(以下简称《统计公报》)如期发布了。公报中的笔笔数据、张张罔表如实反映了自治区党委、政府在复杂多变的外部环境和内部结构调整的双重挑战下,带领全区各族人民坚持稳中求进的工作总基调,以提高发展质量和效益为中心,全力推动经济转型升级,切实保障和改善民生,取得经济增长、结构优化、效益提高、民生改善的良好局面。

  • 标签: 国民经济和社会发展统计公报 宁夏回族自治区 解读 《统计公报》 内部结构调整 经济转型升级
  • 简介:在创新人才培养模式下的统计学课堂教学显得特别重要。本文分析了统计教育中的“教”与“学”的特点,探讨了统计学课堂教学新方法。

  • 标签: 统计学 课堂教学 创新人才 教学改革
  • 简介:教师课堂教学质量综合评价比课堂教学质量评价指标体系为基础,综合评价方法主要包括指标权平均法和模糊综合评价法。难点是评价指标的设计和量化处理,权集的构造。对评价结果的分析可采用绝对评价(等级判断),相对评价,动态评价(个体差异的评价)。

  • 标签: 课堂教学质量 教师 绝对评价 相对评价 个体差异 评价结果
  • 简介:课堂教学是教育工作中最重要的部分,课堂管理的好坏,直接影响课堂教学的最终效果。课堂管理是教师通过协调各种教学外因素,有效实现预期目标的过程。本文以提高艺术类高校课堂教学成果为出发点,对艺术类高校课堂管理的有效途径作出了探讨与分析,以期能够使艺术类高校课堂管理越来越完善。

  • 标签: 艺术高校 课堂管理 有效途径
  • 简介:文章运用访谈调查法和问卷调查法.对管理学的教学内容、教学方击、教学手段和教学评价四个方面内容指标进行实证研究.并根据研究结果提出针对性措施。

  • 标签: 管理学 课堂教学 教学方法
  • 简介:在外语教学活动中,由于学生的参与性强、活动量大,听、说、读、写练习多,一些学生在学习过程中的焦虑心理和自卑心理表现得较为突出。因此,对学生适时予以心理援助,使学生调整学习心态,健全心理素质,以提高学生的创新能力,促进学生素质的全面提高,是外语课堂教学中不可忽视的重要环节。本文结合笔者多年的教学实践,就这一问题作了具体的分析和探讨。

  • 标签: 课堂教学 心理因素 分析 对策 学生 英语教学
  • 简介:在教学中构建真实的语言环境,不断增强学生对英美文化的了解,可激发学生进行语言表达的欲望,同时文化和习俗的学习也能保证语言输出的正确性.因此,本文将从培养跨文化思维习惯的新视觉来探究提高高职英语口语教学效果的教学策略.

  • 标签: 跨文化思维习惯 高职英语口语教学 策略
  • 简介:新课改的基本理念是以学生为本,倡导学生积极主动地学习,因此,在高职数学的教学中,教师要积极合理地创设问题情境,引导学生在实际具体的情境中体验数学,提高学生学习数学的积极性。

  • 标签: 五年制高职数学 情境创设
  • 简介:本文根据当前我国高校课堂教学特点,以灰色系统理论为基础,将层次分析法与灰色统计法相结合,建立了基于AHP的灰色统计模型,论述了利用该模型时课堂教学质量进行评估的基本步骤。实例表明,这种建模方法科学合理,可以减少主观因素的影响,提高评估结论的准确性.在案例应用中取得了较好的效果。

  • 标签: 课堂教学 层次分析法 权重 灰色系统 统计模型
  • 简介:以"感知器模型"的课堂教学为出发点,详细的介绍专题研究型教学模式在《神经网络计算》课程中的应用,从学生的实验结果可以看出,该方法可以提高学生的学习积极性,有一定的研究价值。

  • 标签: 专题研究型教学 教学改革 “感知器”模型